Unsaon Pag-andam alang sa usa ka Miting sa Team IEP

Ang mga IEP Team Nagpalambo sa Mga Programa sa Edukasyon sa Indibidwal

Ang mga miting sa IEP Team usa ka importante nga bahin sa programa sa espesyal nga edukasyon sa imong anak. Pagkat-on unsa ang madahom sa mga panagtigum ug unsaon nga ikaw aktibo nga makaapil niining importante nga proseso sa paghimog desisyon. Ang pagkat-on kon unsaon pag-andam alang sa usa ka miting sa IEP nga abante ang importante alang sa imong aktibo ug epektibo nga partisipasyon. Sa wala pa ang miting:

• Ipahibalo kutob sa mahimo mahitungod sa edukasyonal nga abilidad sa imong anak. Repasoha ang mga report card sa imong anak, mga report sa pag-uswag , mga sangputanan sa bisan unsang pagtasa , mga grado sa klase ug homework aron mahibal-an ang mga bahin sa kalig-on ug kahuyang nga gusto nimo nga hatagan ug pagtagad sa IEP;

• Hibal-i ang katuyoan sa miting. Palandonga ang mga isyu nga imong gibati nga hinungdanon;
• Susiha kinsa ang motambong sa miting sa IEP team ug sa ilang mga papel; ug
• Himoa ang imong kaugalingon nga mga nota mahitungod sa unsay gusto nimong hisgutan. Tan-awa ang imong mga nota atol sa tigum aron sa pagtabang kanimo sa pagsiguro nga ang imong mga kabalaka gitubag.

Ilha ang Imong mga Katungod isip usa ka Ginikanan ug IEP Team Member

Isip ginikanan sa usa ka bata nga adunay kakulangan sa pagkat-on ubos sa IDEA , ikaw adunay mga katungod sa ginikanan . Kon ikaw adunay usa ka kopya sa imong mga katungod, makatabang ang pagribyu niini sa dili pa ang miting. Kung dunay mga pangutana mahitungod sa imong mga katungod, pakigsulti sa imong chairperson sa IEP sa eskwelahan o coordinator sa espesyal nga edukasyon sa imong eskwelahan.

Pagpahimutang sa usa ka Petsa sa Miting sa Team IEP

Kadaghanan sa mga kaso, ang tigpangulo sa IEP team makigkita kanimo aron mosulay sa pag-iskedyul sa usa ka panahon ug lugar nga gikahimuot sa panagtigum. Sa una, kinahanglan mo usab nga makadawat sa sinulat nga pahibalo sa miting.

Bisan pa niana, ikaw ug ang eskuylahan mahimong mouyon sa pagwagtang sa sinulat nga pahibalo aron paghimo sa miting sa labing dali nga panahon kon adunay kinahanglan nga buhaton kini.

Pagkat-on mahitungod sa IEP Team Members ug sa ilang mga tahas

Tungod sa panginahanglan sa pagpanalipod sa kompidensyal, ang miting sa IEP team sa imong anak lagmit nga ipahigayon sa usa ka conference room, klasehanan, o opisina diin ang kasegurohan makaseguro.

Depende sa katuyoan sa tigum, ang mga nanambong mahimong maglakip sa:

• Ikaw - Ang imong presensya hinungdanon kaayo .
• Ang usa ka administrador sa eskuylahan, sama sa prinsipal, aron sa pagdumala sa miting ug pagsiguro sa mga kinahanglanon sa IDEA nahimamat;
• Usa ka espesyal nga magtutudlo sa edukasyon aron sa paghatag kasayuran sa tukma nga panudlo alang sa kakulangan sa imong anak;
• Usa ka regular nga magtutudlo sa edukasyon aron paghatag og pagsabot sa mga kinahanglanon sa kinatibuk-ang edukasyon sa eskuylahan ug kung unsa ang gikinahanglan sa imong anak;
• Usa ka psychologist sa eskuylahan o uban pang propesyonal sa pagtimbang-timbang aron paghisgot sa angay nga mga pagtimbang-timbang alang sa imong anak, pagpatin-aw sa mga resulta, ug paghatag kasayuran sa mga abilidad sa imong anak;
• Ang may kalabutan nga mga nagahatag sa serbisyo sama sa speech pathologist, occupational therapist, propesyonal sa panglawas sa pangisip, o physical therapist, kung ang imong anak nagkinahanglan sa mga serbisyo nga makabenepisyo gikan sa iyang programa sa espesyal nga edukasyon;
• Usa ka giya nga magtatambag aron sa pagtabang sa kurikulum ug pagtambag sa mga isyu;
• Ang mga tawo nga adunay mahinungdanon nga kasayuran nga ipaambit, kinsa dili makatambong sa tigum, mahimong mosumiter og kasayuran sa sinulat nga porma o moapil pinaagi sa telepono. Pananglitan, pipila ka mga pediatrician mahimong magamit alang sa mga miting sa IEP, apan mahimo sila maghatag og importante nga nakasulat nga kasayuran sama sa diagnosis, impormasyon sa panglawas o tambal sa bata, o mga medikal nga taho sa medikal nga pagtuon; ug

• Ang uban ingon nga ikaw o ang eskuylahan nakahukom nga gikinahanglan. Ikaw mahimo nga magdala usa ka tawo nga suportado o manlalaban .

Usa ka Pormat nga Pormat sa Miting

• Ang mga tigum sa IEP kasagaran nagsugod sa pagpaila sa mga partisipante ug usa ka mubo nga pagpasabut sa ilang papel sa eskuylahan ug sa ilang pagkalangkit sa imong anak.
• Hisgutan ang katuyoan sa miting.
• Gihatagan ka og kopya sa IDEA Procedural Safeguards , usahay gitawag nga mga katungod sa mga ginikanan.
• Kon nakadawat ka og kopya sa mga panalipod sa dili pa ang tigum, basaha kini ug isulat ang bisan unsang mga pangutana aron sa pagpangutana sa grupo. Kon bag-o ka sa proseso, o kinahanglan nga klarifikasiyon, ayaw pangayoa ang tigpangulo sa tigum alang sa pagpatin-aw sa mga katungod. Ang mga ginikanan nga nakasinati sa mga panalipod sa mga pamaagi mahimo nga makalimtan ang paghisgot kanila aron tugutan ang miting nga mahuman.

• Ang mga pundok sa IEP kasagaran magtigum aron sa paghunahuna sa usa ka inisyal nga referral alang sa pagtimbang-timbang, aron paghisgot sa mga resulta sa pagsusi ug pagtino sa eligibility, pagpalambo sa usa ka Indibidwal nga Edukasyon nga Programa sa bata, aron paghisgot sa pag-uswag sa edukasyon sa tinuig nga pagrepaso, aron magplano alang sa usa ka transisyon gikan sa usa ka programa o eskwelahan ngadto sa lain, ug kon gikinahanglan aron mahisgutan ang bisan unsang mga isyu nga mahimong motumaw.
• Atol sa mga tigum, ang mga miyembro nagpakigbahin sa kasayuran mahitungod sa bata, maghisgot sa mga panginahanglan, ug magtino sa labing tukma nga paagi aron matubag ang mga panginahanglan. Ang mga desisyon gihimo pinaagi sa consensus.
• Ang IEP kinahanglan nga adunay mahinungdanong mga elemento.
• Ang koponan magrepaso sa mga iskor sa assessment ug pag-uswag aron mahibal-an ang presente nga ang-ang sa performance sa imong anak . Ang mga tumong ug mga tumong gisulat aron sa pagtabang sa bata nga molambo.
• Usa ka sinulat nga sumaryo sa miting giandam, ug kinahanglan nga makadawat ka og usa ka kopya niini. Ang summary kinahanglan klaro nga ihayag ang desisyon nga gihimo sa team, kung unsaon kini ipatuman, kung unsa ang mga epekto sa desisyon ang sukdon, ug kinsa, pinaagi sa titulo kay sa ngalan, maoy responsable sa pagpatuman.
• Kung dili ka mouyon sa desisyon sa grupo, ipaambit ang imong mga gikabalak-an ngadto kanila. Mahimo nimong irekord ang imong dili pagsinabtanay sa grupo sa summary sa komperensya. Ang pagkat-on kon unsaon nga epektibo ang pagpaluyo mahimong makadugang sa imong kahigayonan nga makab-ot ang kasulbaran sa dili pagsinabtanay. Pagkat-on mahitungod sa mga paagi sa pagdumala sa panagbangi sa eskwelahan sa imong anak.