Ang mga tunghaan naggamit niining mga pagsulay aron sa paghukom kon ang mga bata kinahanglan nga makakuha og espesyal nga ed serbisyo
Ang unang bahin sa pagtino kung ang imong anak adunay kakulangan sa pagkat-on mao ang proseso sa pagsulay. Ang proseso sa pagsulay nga disability sa pagkat-on kasagaran magsugod sa diha nga ang usa ka bata adunay mga problema sa mga akademiko o kinaiya sa eskwelahan.
Kasagaran, kon ang usa ka bata adunay mga problema sa pagkat-on sa pagbasa, pagsulat, paghimo sa mga kahanas sa matematika, pagsabut sa sinultihan nga pinulongan, o pagpahayag sa iyang kaugalingon, ang usa ka kakulangan sa pagkat-on mahimong usa ka posible nga hinungdan.
Sa kadaghanan nga mga kaso, ang una nga kasinatian sa usa ka ginikanan sa espesyal nga edukasyon mahitabo sa dihang ang usa ka bata wala mag-uswag ug ang gidudahan nga kakulangan sa pagkat-on . Kasagaran, ang mga ginikanan makamatikod sa sayo nga mga timailhan sa usa ka kakulangan sa pagkat-on ug makontak sa tunghaan alang sa tabang
Gipasiugdahan sa mga Paagi ang mga Paagi
Isip kabahin sa mga kinahanglanon sa mga Individuals With Disabilities Education Act , ang mga eskwelahan gikinahanglan nga mag-implementar sa usa ka sistema sa pagpangilabot sa dili pa pagtimbangtimbang ang usa ka bata alang sa usa ka disability. Kini nga proseso gitawag nga tubag sa interbensyon, o RTI. Sa sinugdanan, ang mga magtutudlo mahimong makigkita sa ginikanan ug magpatuman sa mga interbensyon sa dili pa maghisgot sa usa ka bata alang sa pagkat-on sa pagsulay sa disability. Sa pagkatinuod, ang tanan nga mga desisyon kalabot sa pagsulay o pagplano sa programa sa edukasyon alang sa mga kabataan nga adunay kakulangan mahitabo atol sa usa ka proseso sa pormal nga mga miting, usahay gitawag nga mga miting sa grupo sa Tinun-an (IEP).
Kung ang ginikanan ug mga magtutudlo nagtahod sa usa ka kakulangan, gisugdan nila ang proseso sa pagsulay.
Ang pagsulay gikinahanglan alang sa mga bata nga gidudahang adunay disability tungod sa pagkat-on tungod sa pagkat-on sa pag-eksamin sa kapansanan nga gikinahanglan sa federal ug estado nga mga regulasyon aron pagtino sa eligibility alang sa espesyal nga edukasyon. Dugang pa, ang learning disability testing naghatag og mahinungdanon nga kasayuran mahitungod sa gidudahang disability sa bata, ug kung ang bata kuwalipikado, ang pagsulay naghatag og piho nga datos aron magamit sa pagpalambo sa IEP.
Unsa ang Mahitabo sa Panahon sa Paghulat
Ang pagkat-on sa disability testing usa ka komplikadong proseso sa pagpundok sa kasayuran sa tanan nga mga dapit nga may kalabutan sa usa nga gisuspetsahan nga adunay kakulangan sa pagkat-on. Ang mga regulasyon sa gobyerno nagkinahanglan nga dili molapas sa 60 ka adlaw gikan sa panahon nga gipasabut ang estudyante alang sa pagsulay hangtud sa panahon nga ang IEP naugmad. Ngadto sa usa ka ginikanan, kadtong 60 ka mga adlaw nga naghulat alang sa pagkat-on sa pagsulay sa kakulangan ingon og usa ka kahangturan. Unsay nahitabo sa yugto sa panahon?
Depende sa lugar nga adunay kapansanan ug sa talagsaong mga pangutana nga naglibut sa matag bata, ang pag-eksamin sa disability testing mahimo maglakip sa pagrepaso sa mga rekord sa edukasyon, obserbasyon sa bata, pagsusi sa trabaho sa estudyante, o medikal, panan-awon ug mga pasulit sa pagpaminaw. Ang mga opisyales sa eskwelahan mahimo usab nga mangolekta sa usa ka kasaysayan sa pagpauswag ug katilingbanon sa bata ug pagtimbangtimbang sa maayo ug gross nga kahanas sa bata. Ang ubang mga dapit nga mahatagan og pagtagad naglakip sa adaptive behavior , speech, ug pinulongan.
Sa panahon sa paghulat, ang bata mahimo usab nga makakuha sa abilidad sa intelektwal o "IQ" nga mga pagsulay, akademikong mga pagsulay sa kahanas, sosyal ug emosyonal nga pagsulay, pag-eksamen sa kinaiya ug pagsulay sa psychiatric (sa talagsaong mga higayon).
Kinsa Nagagawi sa Pagsulay alang sa mga Kakulangan sa Pagkat-on?
Ang pagsulay mahimong mahatag sa nagkalainlaing mga propesyonal nga gikinahanglan sa IEP team.
Kini nga mga propesyonal naglakip sa mga magtutudlo, mga diagnostic sa edukasyon, mga psychologist sa eskuylahan, mga pathologist sa pagsulti, mga propesyonal sa medikal, mga trabaho ug pisikal nga therapist, ug mga magtatambag.
Sa kadaghanan nga mga kaso, ang mga evaluators nag-isyu sa sinulat nga mga taho sa pagsusi sa ilang mga resulta nga gipakigbahin sa team. Ang ubang mga distrito sa tulunghaan naghatag og pagsulay nga resulta sa usa ka integrated report imbis nga tagsa-tagsa nga mga taho gikan sa matag practitioner. Kung mahimo, makatabang ang mga evaluators sa pagtambong sa mga miting sa IEP aron ipaambit ang ilang mga resulta sa mga miyembro sa team ug mangutana. Sama sa kanunay, hinungdanon kaayo ang input ug partisipasyon sa ginikanan sa proseso sa paghimo sa desisyon sa IEP.
Paggamit sa mga Resulta sa Pagsulay aron sa Paghimo sa mga Desisyon sa Edukasyon
Ang mga myembro sa team sa IEP nagribyu sa kasayuran gikan sa mga resulta sa pagsulay ug naggamit sa mga resulta aron masuta kung ang mga iskor sa estudyante ug uban pang mga resulta sa pagtuon nakab-ot ang mga criteria sa eligibility alang sa usa ka disability nga pagkat-on nga gitukod sa estado.
Kon ang bata kuwalipikado, ilang mahibal-an ang pagdayagnos , pagpalambo sa usa ka IEP ug pagtino kon unsa ang gikinahanglan nga instruksyon nga gidesinyo.
Sa kasukwahi, kung ang bata dili kuwalipikado, ilang mahibal-an kon unsa ang gisuportahan sa uban nga programa o mga pamaagi sa panudlo nga makuha alang sa tabang.