Hibal-i kon giunsa kini nga makatabang nga kinaiya gihubit ug gibana-bana
Ang mga estudyante nga adunay mga kakulangon sa pagkat-on ug uban pang mga hagit makabenepisyo pinaagi sa pagpraktis sa mga kahanas sa pag-usab sa panggawi Ang pagdibuho nga kinaiya nagtumong sa mga kinaiya nga nahiangay sa edad nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on sa mga tawo nga kinahanglan magkinabuhi nga independente ug magamit sa matag adlaw nga kinabuhi. Ang mga pag-usab-usab sa kinaiya naglakip sa mga katakus sa tinuod nga kinabuhi sama sa pag-andam, pagsinina, paglikay sa peligro, luwas nga pagdumala sa pagkaon, pagsunod sa mga lagda sa eskuylahan, pagdumala sa salapi, paglimpyo, ug pagpakighigala .
Ang pagdibuho nga kinaiya naglakip usab sa abilidad sa pagtrabaho, pagpraktis sa sosyal nga mga kahanas , ug pagkuha sa personal nga responsibilidad
Ang ingon nga pamatasan nailhan usab isip katilingbanong katakus, independente nga pagpuyo, mapadayunon nga pag-obra sa kinaiya, kagawasan, o kahanas sa kinabuhi. Ang tanan nga mga bata kinahanglan nga mosagop niini nga mga pamatasan aron mahimong mabungahon nga mga sakop sa katilingban ingon nga hamtong.
Adaptive Behavior ug Learning Disabilities
Ang mga pag-adjust sa pag-adjust sa kinaiya kasagaran gigamit sa pagtimbang-timbang sa mga estudyante nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on . Kini nga mga pagsusi makatabang sa pagtino kung unsang mga kalig-on ug kahuyang sa pamatasan ang gikinahanglan nga pakigsultian niini nga mga estudyante aron mapalambo ang kahigayonan nga magmalampuson sa eskwelahan ug kinabuhi.
Ang pag-adjust nga kinaiya kasagaran gibana-bana gamit ang mga pangutana nga nahuman sa mga ginikanan, mga magtutudlo, mga social workers, mga estudyante (kung posible ug angay), o mga hamtong nga estudyante. Ang pag-usab-usab nga paggawi mahimong mahatagan usab og pagtagad base sa obserbasyon sa aktwal nga paghimo sa bata sa usa ka piho nga kahanas.
Sagad alang sa mga estudyante nga adunay mga kakulangon sa pagkat-on nga magkinahanglan og espesyal nga pagkahan-ay nga instruksyon aron makakat-on sa mapahiangay nga kinaiya. Kini nga pagtudlo mag-focus sa pagtabang sa mga estudyante sa pagpalambo sa pagplano, mga kahanas sa organisasyon, ug mga kahanas sa pagtuon, diin ang tanan importante nga mapadayunon nga kinaiya.
Sa Dihang ang Imong Anak Dili Pagpasibo
Samtang ang edad sa mga bata, sila kinahanglan nga makahimo sa paghimo sa inanay nga mas komplikado nga mapailin-ilinon nga kinaiya.
Samtang ang usa ka magtutudlo sa kindergarten nagtuon sa iyang sapatos sa gym, ang ika-upat nga grader mahimo nga makakat-on sa pagkasinayod sa kahanas sa pagdala sa iyang paniudto sa eskwelahan.
Ang usa ka ikapitong grader makahimo sa pagkompleto sa buluhaton sa balay, sama sa paglaba o paglimpyo sa salog sa kusina. Ang usa ka estudyante sa high school mahimo nga makaandam sa mga pagkaon, magdala og sakyanan, o mogamit sa pampublikong transportasyon.
Kung ang imong anak daw nahimutang sa luyo sa iyang mga kaubanan sa pag-abut sa adaptive behaviors, importante nga imong susihon aron masayran ang tinubdan sa problema. Ang imong anak daw adunay kakulangan sa pagkat-on, o ang imong anak kulang sa oportunidad sa pag-master sa mapahiangay nga kinaiya? Sa laing pagkasulti, ikaw ba ug ang uban pang mga hamtong sa kinabuhi sa bata daghan kaayo alang sa bata?
Pananglitan, ang usa ka ginikanan misugid nga ang iyang anak nga lalaki sa taas nga eskuylahan sa elementarya dili mahibal-an unsaon paghigot ang iyang sapatos tungod kay wala siya magtudlo kaniya. Hinoon, gipalit siya og sapatos nga velcro aron dili siya maulawan sa atubangan sa iyang mga kaedad tungod kay wala siya masayud. Nakaamgo nga nakahimo siya og usa ka sayop ug nga ang iyang anak misalig kaniya sa hilabihan kaayo aron makompleto ang batakang mga buluhaton, ang inahan naghatag sa iyang anak og dugang nga mga responsibilidad. Mihunong siya sa pagpahinumdom kaniya sa pagdala sa iyang paniudto sa eskwelahan ug dili makalimot sa iyang homework, ug siya milabaw.
Siya makahimo sa paghuman niini nga mga buluhaton sa tanan.
Usa ka Pulong Gikan sa Verywell
Kadaghanan sa mga bata karon adunay mas diyutay nga mga responsibilidad kay sa mga bata mga 100 ka tuig na ang milabay, sa diha nga ang mga bata nagtrabaho sa mga pabrika, nag-atiman sa mga umahan, ug adunay uban nga malisud nga mga katungdanan. Samtang ang katilingban mas mapanalipod sa mga kabataan karon, ang solusyon dili paghikaw sa mga batan-on sa tanan nga mga responsibilidad. Pinaagi sa paghatag sa mga bata og mga katungdanan nga angay sa mga bata, ang mga ginikanan ug mga tig-atiman makapauswag sa mga kalisud nga ang mga bata makahimo sa pagpakig-ambit sa mga kinaiya nga adunay kakulangan sa pagkat-on o dili.