Giplano nga Edukahan sa Tinagsa
Ang IEP nagbarog alang sa Individualized Education Program o Individualized Education Plan. Mahimong madunggan nimo kini nga gitawag nga pagtugot sa mga tawo, sama sa "Individualized Educational Plan" o "Individualized Education Program." Silang tanan nagkahulogan sa samang butang - usa ka legal nga dokumento nga nagbutyag kung unsa ang mga serbisyo sa espesyal nga edukasyon nga madawat sa imong anak ug ngano.
Ang plano maglakip sa klasipikasyon sa imong anak, placement , mga serbisyo sama sa one-on-one aide ug mga terapiya, akademiko ug kinaiya nga mga tumong, usa ka planong panggawi kon gikinahanglan, porsiyento sa panahon sa regular nga edukasyon, ug progreso nga mga taho gikan sa mga magtutudlo ug mga therapist. Ang IEP giplano sa usa ka miting sa IEP .
Ang indibidwal nga bahin sa IEP nagpasabot nga ang plano kinahanglan nga ipahaum ilabi sa espesyal nga mga panginahanglan sa imong anak - dili sa mga panginahanglan sa magtutudlo, o sa eskwelahan, o sa distrito. Ang mga tumong, pagbag-o, mga kapuy-an, mga personahe, ug ang pagbutang kinahanglan nga pilion, ipatuman, ug magpabilin sa mga panginahanglan sa imong anak sa hunahuna. "Dili namo buhaton kana," pananglitan, dili usa ka indibidwal nga tubag. Kung ang imong eskuylahan wala pa makabaton ug usa ka bata nga sama sa imo (ug tungod kay ang imong anak usa ka indibidwal, wala sila), ug karon sila nahimo, ug usa ka serbisyo ang angay sa iyang mga panginahanglan, mao nga gibuhat nila kana karon.
Kinsa ang nagatambong sa usa ka tigum sa IEP?
Ang miting sa IEP gitambongan sa mga membro sa Child Study Team, nga kasagaran naglakip sa social worker, psychologist, espesyalista sa pagkat-on, ug mga magtutudlo ug therapist sa imong anak. Ang mga ginikanan kanunay nga mahilakip sa mga miting sa IEP. Ikaw adunay katungod nga mahibal-an daan ug mag-usab sa petsa kung gikinahanglan.
Bisan tuod ang mga tigum sa IEP panagsa ra kaayo, dili matintal sa paglaktaw niini. Ikaw ang eksperto sa imong anak ug busa ang labing importante nga sakop sa team.
Unsay nahitabo sa usa ka miting sa IEP?
Usahay ang usa ka bukas ug matinud nga pagbinayloay sa kasayuran, usahay daghang pagdula-dula ug pagpanghulga, usahay mag-agulo ug magkagot sa mga ngipon. Ang mga miting sa IEP mahimong usa sa labing lisud nga mga kasinatian sa mga ginikanan nga adunay mga espesyal nga panginahanglan ang mga ginikanan nga adunay mga espesyal nga panginahanglan, ug gihatagan sa paagi nga ang kadaghanan sa mga espesyalista makig-uban sa mga ginikanan sa ilang mga pasyente, kana tinuod nga gisulti.
Sa sayong bahin sa kasinatian sa espesyal nga edukasyon sa imong anak, ang mga miting sa IEP mag-focus sa paghan-ay alang sa pagsulay, paghatag klasipikasyon, ug pagsusi sa mga panginahanglan. Kini lisud kaayo tungod kay imong madungog kung unsa ka layo kaayo ang imong anak gikan sa "naandan," ug magsugod sa pagkaamgo kung unsa ang iyang pagkalahi sa edukasyon nga lahi gikan sa imong nabatonan o sa imong ubang mga anak. Tingali imong gibati nga ang mga propesyonal sa lamesa nagtan-aw lamang sa imong anak isip usa ka kakulangan - o, sama nga malisud, imong gibati nga wala sila naghatag og igong pagtagad sa giladmon sa problema sa imong anak ug sa gikinahanglan sa iyang mga panginahanglan.
Samtang ang imong anak molihok sa espesyal nga sistema sa edukasyon, ang tinuig nga mga miting sa IEP maglakip sa pagtasa sa pag-uswag ug pagplano sa mosunod nga tuig nga programa.
Ang magtutudlo sa imong anak ug mga therapist mobasa sa ilang mga taho, ug ang tagdumala sa kaso mag-propose og mga kausaban sa programa o paghupot sa mga butang nga mao. Mahimong adunay paghisgot sa pag-usab sa klasipikasyon, pagdugang o pagbuhin sa mga serbisyo, pagbalhin sa bata ngadto sa laing klase sa klasrom, mga plano sa kinaiya, ug mga tumong sa academic. Kung maayo ang imong anak ug imong gibati nga ang tanan nga angay buhaton, kini nga mga miting mahimo nga usa ka maanindot nga oportunidad nga makig-uban sa mga kawani sa tulunghaan. Apan kon adunay mga isyu - kung imong gibati nga ang imong anak nagkinahanglan sa usa ka butang nga lahi kaysa sa gitanyag sa team, kung nakurat ka sa mga taho sa mga problema nga wala nimo gipahibalo kaniadto, kung gusto nimo ang dugang mga serbisyo o mas diyutay nga serbisyo, kung gusto nimo klasehanan o lahi nga eskuylahan, kon imong gibati ang mga tumong wala pa masulbad ug wala gisulat sa tukma nga paagi - ang mga miting mahimong dali kaayong mahitabo.
Ang imong anak adunay katungod sa usa ka reevaluation matag tulo ka tuig, ug ikaw dapiton sa usa ka tigum kansang katuyoan mao ang kadaghanan sa pagdesisyon kung buhaton o dili ang reevaluation. Kon ang eskuylahan mibati nga ang tanan maayo ra, mahimo sila mosugyot nga imong laktawan ang ebalwasyon. Mahimong adunay mga rason nga mag-uban kana - apan kinahanglan nga kini ang imong mga rason, dili sa eskwelahan. Sa kinatibuk-an, usa ka maayong ideya nga mahitabo ang pag-evaluate, nga adunay pipila ka estatistikanhong ebidensya sa pag-uswag sa imong anak o kakulangan niini ug sa paghupot sa tulunghaan nga may tulubagon alang niana. Gusto nimo nga usbon ang reevaluation kung ang usa ka pagbag-o sa placement siguradong mahitabo - sama sa pagbalhin gikan sa espesyal nga pre-K ngadto sa usa ka elementary special track nga nag-agi gikan sa elementary ngadto sa middle school o middle school sa high school.
Diin nahuman ang mga tigum sa IEP?
Sa kinatibuk-an, ang mga miting sa IEP mahitabo sa eskwelahan diin ang imong School Study Team gipasukad. Mahimo kini o tingali dili sa eskuylahan sa imong anak, depende sa gidak-on sa imong distrito ug diin ang imong anak gibutang.
Unsaon nako pagpangandam alang sa usa ka miting sa IEP?
Tingali adunay mga tigum diin imong gibati nga kinahanglan ka nga mag-andam sa klase sa kickboxing ug tingali usa ka buntag sa shooting range. Apan sa kinatibuk-an, kinahanglang mangandam ka sa paagi nga imong buhaton alang sa bisan unsang importante nga miting: paghimo og mga nota kung unsa ang gusto nimo isulti, pagsiksik kung gikinahanglan, ug hibaloi kung unsa ang gusto nimo nga makuha gikan niini. Makatabang nga makig-istorya sa ubang mga ginikanan - sa imong distrito sa eskwelahan o sa Internet bulletin board o grupo sa e-mail - aron mahibal-an kung unsa nga mga serbisyo nga ilang nadawat alang sa mga kabataan nga adunay susama nga mga panginahanglan sa imo.
Mahimo ka sa mas lig-on nga posisyon nga mohangyo kon mahimo nimo kini nga mapamatud-an nga ang ubang mga eskwelahan ug uban pang mga distrito sa tinuod naghalad sa mga serbisyo.
Kini usab dako kaayo nga makatabang kon mahimo ka nga moadto sa usa ka miting nga nahibalo kung unsa ang imong gusto. Ingon nga usa ka maayo nga sakop sa team, kamo gihapon mamati ug maghunahuna sa mga opinyon sa uban nga mga sakop sa team, ug inyong ikonsiderar ang pagkompromiso ug mga konsesyon. Apan kon labi ka nga nagsalig sa mga propesyonal nga mosulti kanimo kung unsa ang imong gihunahuna, mas dako ang posibilidad nga magkauyon ka sa mga butang nga wala gayud sa kinamaayo sa imong anak. Ibutang ang imong kasulbaran o mga sugyot didto, ug ipaabut ang palas-anon kanila sa pagsulti kanimo ngano o nganong dili, ug paghatag og mga alternatibo.
Sa pag-andam sa kaisipan alang sa usahay mahimong usa ka mahagiton ug emosyonal nga panaghisgot, mahimong makatabang ang pagbasa kabahin sa imong mga katungod ug malampuson nga mga pamaagi. Ang usa ka labing maayo nga Web site niini mao ang Wrightlaw, usa ka bahandi nga impormasyon mahitungod sa mga katungod sa espesyal nga edukasyon ug adbokasiya. Apan ang akong personal nga paborito nga tinubdan sa IEP-nagbag-o nga inspirasyon usa ka essay nga gitawag og "Play Hearts, Not Poker", nga naglatid sa matang sa pagtinabangay apan kusganong kinaiya nga sa akong hunahuna naghatag sa pinakamaayo nga higayon sa kalampusan sa IEP.
Kinahanglan ba ang akong anak nga moadto sa mga miting sa IEP?
Ang imong anak adunay katungod sa pagtambong sa mga miting sa IEP, apan kon kini usa ka maayong ideya mag-agad sa imong anak. Sa batan-on nga edad, ang pag-atiman sa imong anak atol sa tigum mahimo nga usa ka makabalda sa seryoso nga negosyo nga gikinahanglan, diin kinahanglan nimo nga hatagan ang imong hingpit nga atensyon. Ang mga tigulang nga mga bata mahimo nga adunay usa ka butang nga ihalad, apan mahimong mabalisa sa pagpaminaw sa tanan nilang mga kahuyang gibutyag.
Ang ubang mga bata tingali mobati nga sila adunay usa ka butang nga gusto nilang isulti, ug ang uban tingali dili gusto nga makuha gikan sa klase. Kon ang imong anak adunay interes sa pagtambong, isugyot nga siya moabut alang sa sinugdanan sa miting ug mohimo sa iyang kontribusyon, dayon mobiya.
IEP Sample Templates ug Iminungkahing mga Luna
Nahibulong kung unsa ang hitsura sa IEP (Individualized Education Program)? Kining mga sampol nga templates, mga tumong, ug mga kapuy-an nga gibutang sa Web pinaagi sa mga distrito sa tulunghaan, mga kapansanan sa katilingban, ug mga site sa mga espesyal nga panginahanglan makahatag kanimo og ideya kon unsay tan-awon ug pangitaon kung magtrabaho uban sa eskuylahan aron maghiusa ang usa ka plano alang sa imong anak . Alang sa dugang kon unsa ang gibuhat ug gibuhat sa IEP, tan-awa ang IEP FAQ.
Mga Porma ug Impormasyon sa IEP
Susiha kini nga mga index sa mga porma ug mga handout nga ma-download aron mahibal-an kung giunsa pagdumala sa ubang mga distrito sa eskuylahan ang pagplano sa IEP. Naglakip kini sa blangko nga mga template sa IEP, ingon man usab ang mga sample IEP ug impormasyon alang sa mga ginikanan ug kawani.
- NYC Department of Education
- Departamento sa Edukasyon sa New Jersey
- San Francisco CASA
- South Bend Community School Corporation
Mga IEP alang sa Piho nga mga Kakulangan
Ang mosunod nga mga link nagdala ngadto sa sampol nga IEP alang sa mga kapansanan nga gipakita.
- ADHD
- Autism / PDD
- Bipolar Disorder
- Laygay nga Sakit
- Mga Kakulangan sa Emosyon
- Pagkat-on sa Kakulangan
- Pagkat-on nga Disabled / ADHD
- Daghang Exceptionalities
- Tino nga Disability sa Pagkat-on
Mga lista sa Sample Goals
- Down Syndrome
- Miscellaneous
- Miscellaneous