Pagtudlo sa Matematika ngadto sa mga Bata nga adunay mga Kapansanan sa Pinulongan

Mga Hands-on, Multisensory, Strategic Teaching sa Visual

Ang mga kakulangan sa pagproseso sa pinulongan ug sa pandungog makaapekto sa abilidad sa pagkat-on sa mga konsepto sa pinulongan ug matematika ug pagsulbad sa mga problema. Ang mga estudyante mahimong adunay mga sugyot sa pagsabat o pagsulti nga adunay dakong epekto sa ilang pagkat-on ug abilidad sa pagpahayag sa wala nila masabti o pagpakita kung giunsa nila pagsulbad ang mga problema.

Kini nga mga tip makatabang sa imong anak nga makat-on sa pagtrabaho sa iyang mga kahuyangan sa auditory processing o learning disability (LD) aron malampuson nga makompleto ang iyang math work.

1 -

Kauban sa mga Magtutudlo sa Pagdumala sa mga Depisit sa Processing Language ug Auditor

Ang tanan nga mga ginikanan kinahanglang aktibo nga moapil sa edukasyon sa ilang mga anak. Tinuod kini ilabi na sa pagkat-on sa mga bata nga may kakulangan . Hangyoa ang mga magtutudlo sa:

• Gitudlo kanimo ang mga piho nga pamaagi nga ilang gigamit nga malampuson sa imong anak nga mahimo usab nga gamiton sa balay.
• Ipadala kanimo ang detalyadong instruksyon alang sa homework.
• Ipakita kaninyo ang mga ehemplo sa maayo nga buhat aron sa pagpatin-aw sa ilang mga gipaabut.
• Ihatag nimo ang mga criteria sa pagmarka aron tukma kung unsa ang gusto sa imong anak nga buhaton.

Gamita kini nga kasayuran aron sa pagtabang sa imong anak nga makasabut sa mga instruksyon ug tukma pagkompleto sa iyang homework.

2 -

Paggamit sa mga Materyal sa Hands aron Pagpalambo sa Pagkasayod sa Matematika sa Anak

Pauswaga ang pagsabut sa imong anak sa mga konsepto sa math:

• Paggamit sa pamilyar nga mga butang aron sa pagsulbad ug pagsulbad sa mga problema sa matematika. Ang mga butang sama sa salapi, cereal o kendi, o uban pang gagmay nga mga butang mahimo nga gamiton sa pagpakita sa mga konsepto sama sa pagdugang, pagbuhin, labaw pa kay sa, dili kaayo, ug katumbas.
• Magtudlo sa paggamit sa mga pamaagi sa multisensory aron mapukaw ang mga katakos sa panghunahuna sa imong anak.
• Hunahunaa ang paggamit sa mga flash card o computerized nga mga dula sa matematika ug software nga may visual ug auditory prompt, sama sa GeoSafari Math Whiz, usa ka portable nga dula nga nagtudlo sama sa elektronik nga mga flash card alang sa pagdugang, pagbuhin, pagpadaghan, ug pagbahin. Nagtrabaho usab kini ingon nga usa ka calculator.

3 -

Pag-usab Pagsulat sa Mga Suliran sa Pulong aron sa Pagpalambo sa Komprehensibong Kamatuoran

• Isulat una ang pinaka importante nga sentensya.
• Guntinga ang mga pulong nga mga pahayag, nga gibilin lamang ang mga hinungdanon sa pagsulbad sa problema.
• Gamita ang simple nga han-ay sa hugpong sa mga pulong sama sa: Subject / Verb / Object.
• Gamita lamang ang mga pulong nga nahibal-an na sa estudyante ug mahanduraw.
• Likayi ang mga pronoun, Gamita ang piho nga mga pulong.
• Gamita ang yano nga mga sugo diin ang "Ikaw" gipasabut, sama sa "Add these numbers."
• Gamita ang aktibong mga silot sama sa, "Si Joe nagmaneho sa sakyanan." Likayi ang mga passive passive sama sa, "Ang sakyanan gipadagan ni Joe."
• Likayi ang doble nga negatibo sama sa, "Walay mga sakyanan nga dili pula."

4 -

Paghatag og mga Step by Step nga mga Modelo sa Paglutas sa Problema

Alang sa piho nga mga kakulangon sa pagkat-on (SLDs) sa batakang math o gigamit nga matematika, paghatag og matag-usa nga mga modelo nga nagpakita kon unsaon pagsulbad ang mga problema sa matematika. Ang mga basahon sa matematika sa kasagaran naglakip sa mga problema nga nagkinahanglan nga ang estudyante mohimo sa paglukso sa lohika aron makakat-on og bag-ong mga kahanas nga dili magpakita sa mga lakang nga gikinahanglan aron buhaton ang mga problema Kini nga praktis mahimong makapakyas sa mga estudyante nga adunay mga kakulangan sa pagproseso sa pinulongan tungod kay naglisud sila sa mga kahanas sa pangisip nga nakabase sa pinulongan nga gikinahanglan aron sa paglig-on. Hinunoa, hatagi ang bata og mga modelo aron masulbad ang tanan nga mga matang sa mga problema nga gilakip sa maong buluhaton aron siya makakat-on nga walay mga kahuyangan sa pagproseso sa sinultian .

5 -

Pagbaton og Komperensya sa Ginikanan - Magtutudlo - Mga Kausaban sa Pagpangayo alang sa Matematika

Ikonsiderar ang pagpangayo og komperensya sa ginikanan ug magtutudlo. Kon ang imong anak adunay diagnosed nga disability sa pagkat-on o adunay plano sa Section 504, paghangyo sa usa ka komperensya sa IEP o Section 504 sa paghisgot sa mga estratehiya sa pagtabang sa imong anak.