Mga panaglahi ug mga Pagkaparehas sa Seksyon 504 ug IDEA

Pagpaanggid Unsa ang Mga Pederal nga Batakang Balaud mahitungod sa Mga Kapansanan

Ang mga ginikanan sa mga kabataan nga adunay mga kakulangan lagmit nga makahibalag sa mga regulasyon sa espesyal nga edukasyon sa IDEA ingon man sa mga kinahanglanon sa Section 504 sa mga pampublikong tunghaan. Unsa ang mga pagkapareha ug ang mga kalainan tali niining duha ka hugpong sa mga regulasyon ug sa unsa nga paagi kini makaapekto sa edukasyon sa imong anak diha sa eskuylahan, ug posible nga ang kinabuhi labaw pa sa high school.

1 -

Mga Kaparehas sa Uri ug Katuyoan sa mga Regulasyon - Seksyon 504 vs IDEA

Ang Seksyon 504, usa ka sibil nga balaod sa katungod, gitumong sa kasaysayan aron malikayan ang diskriminasyon sa mga institusyon nga nakadawat sa mga pundo sa publiko. Ang mga institusyon sama sa mga pampublikong tulunghaan, mga librarya, mga unibersidad ug mga kolehiyo, ug uban pang serbisyo sa publiko kasagaran gikinahanglan nga mosunod sa Seksyon 504 tungod kay sila nakadawat sa maong pondo sa dagway sa mga grants o sa ubang subsidyo sa gobyerno.

Ang IDEA (Individuals With Disabilities Act) usa ka buhat sa balaod sa edukasyon nga nagkinahanglan sa mga pampublikong tunghaan sa paghatag sa usa ka Free Appropriate Public Education (FAPE) ngadto sa mga estudyanteng adunay mga kakulangan nga mahimong takus sa usa sa mga partikular nga kategoriya nga detalyado sa balaod.

2 -

Mga Kalainan sa Mga Serbisyo Tali sa IDEA ug Seksyon 504

Ang Seksyon 504 nagkinahanglan sa mga eskwelahan sa paghatag sa angay, makatarunganon nga mga pag-adjust ug kapuy-an sa mga kwalipikado nga estudyante nga adunay disability Ang mga eskwelahan wala kinahanglana aron sa paghatag ug labaw sa kung unsa ang gihatag alang sa tipikal nga mga estudyante.

Ang IDEA nagkinahanglan sa mga eskwelahan sa pagpalambo sa usa ka Individualized Education Program ( IEP ) base sa gipakita nga panginahanglan sa estudyante. Kasagaran, ang mga panginahanglan sa estudyante gitino base sa mga pagsusi ug mga panaghisgot sa IEP team . Ang mga serbisyo sa IDEA mga indibidwal ug mahimong maglakip sa espesyalista nga pagtudlo, mga terapiya, ug mga serbisyo nga wala gihatag sa ubang mga estudyante.

3 -

Ang Kahulugan sa Disability alang sa Seksyon 504 mas Labaw kay sa IDEA

Ang Seksyon 504 naggamit sa lapad nga mga termino aron mahibal-an ang kakulangan . Naglakip kini sa usa ka halapad nga pundok sa mga estudyante nga may kakulangan sa pisikal o mental nga limitado nga naglimite sa usa ka mayor nga function sa kinabuhi. Ang HIV, Tourette's syndrome, kakulangan sa atensyon sa pagtagad, mga kondisyon sa kasingkasing ug tuberculosis pipila ka mga pananglitan sa mga kondisyon nga posibleng makaputol sumala sa Seksyon 504.

Sa kasukwahi, ang mga regulasyon sa IDEA nagpaila sa kapansanan isip usa sa 13 ka mga piho nga mga diagnosis (gilatid sa ubos.) Sa pipila ka mga kaso, ang IDEA nag-detalye sa eksakto nga sukdanan sa paghukom alang sa paglakip sa usa ka kategoriya. Sa ubang mga kaso, ang mga estado mahimong maghisgut sa ilang kaugalingon nga sumbanan, apan kini kinahanglan usab nga aprobahan sa US Department of Education.

Ang seksyon 504 nag-ingon nga ang kakulangan sa mental o pisikal sa usa ka tawo adunay limit sa usa ka kalihokan sa kinabuhi. Kini naglakip sa:

• Paglakaw
• Sa pagtan-aw
• Pagpaminaw
• Nagsulti
• Pagginhawa
• Pagkat-on
• Nagtrabaho
• Ang katakos sa pag-apil sa pag-atiman sa kaugalingon
• Abilidad sa paghimo sa mga manwal nga mga buluhaton

Sa kasukwahi, ang usa ka bata kinahanglan adunay usa sa mosunod nga mga diagnosis:

• Autism
• Pagdungog sa mga kadaut
• Pagkabungol
• Bungol-pagkabuta
• Kakulangan sa mental
• Daghang mga kakulangan
• Mga kapansanan sa orthopedic
• Ang ubang mga kadaot sa panglawas
• Grabe nga emosyonal nga kasamok
• Piho nga mga kakulangan sa pagkat-on
• Mga kadaot sa sinultihan o pinulongan
• Traumatic brain injury
• Kapansanan sa panglantaw

Mahibal-an nimo ang dugang mahitungod sa pag-klasipikasyon sa espesyal nga edukasyon sa estado .

4 -

Ang Mga Panalipod sa mga Programa sa Lahi Lahi

Ang seksyon 504 nagkinahanglan sa mga eskwelahan sa paghatag pahibalo ngadto sa mga ginikanan mahitungod sa kung unsa ang ilang gusto nga mapuy-an ang mga estudyante nga adunay mga kakulangan. Ang mga regulasyon wala magdugay sa pag-uyon sa pag-uyon sa ginikanan. Daghang mga distrito sa eskuwelahan, bisan pa, nagkinahanglan sa pagsulti sa ginikanan ug paghatag sa mga ginikanan sa oportunidad sa pag-uyon o pag-undang sa mga serbisyo.

Ang IDEA nagkinahanglan og daghan pa nga mga distrito mahitungod sa pahibalo ug pag-uyon sa ginikanan. Ang mga ginikanan gipahibalo ug gidapit ngadto sa bisan unsang miting mahitungod sa ilang mga anak. Sila usab adunay katungod sa pag-uyon o pagkunhod sa ebalwasyon ug serbisyo. Importante kaayo ang mga ginikanan sa proseso.

Makakat-on ka og dugang mahitungod sa mga katungod sa ginikanan ubos sa IDEA .

5 -

Ang mga ebalwasyon gikinahanglan sa IDEA ug Section 504

Ang IDEA ug ang Section 504 nagkinahanglan og pagtimbang-timbang aron matino ang pagka-angay alang sa mga serbisyo. Kasagaran, ang mga pagtuon sa IDEA mas komprehensibo kaysa sa mga pagtantiya sa Section 504 tungod kay ang mga panginahanglan sa mga estudyante kasagaran mas komplikado. Uban sa IDEA, ang mga re-evaluation kinahanglanon nga mahitabo matag tulo ka tuig. Gikinahanglan ang miting sa dili pa ang pagbag-o sa placement.

Ang seksyon 504 nga mga pagtuon gidisenyo sa komite nga nagtrabaho uban sa bata ug limitado sa piho nga mga pangutana nga ilang gikinahanglan aron matubag. Mahimo kini nga sukaranan sama sa usa ka pagsusi sa kalampusan , pagrepaso sa trabaho sa estudyante ug diagnosis sa doktor. Ang usa ka miting wala gikinahanglan sa wala pa ang pagbag-o sa placement.

6 -

Sumaryo sa mga Kalainan tali sa Seksyon 504 ug IDEA

Sumala sa gihisgutan, adunay daghang mga piho nga mga pagkapareha ug mga kalainan tali sa Seksyon 504 ug IDEA, apan tingali ang hinungdan mao ang katuyoan sa balaod, bisan kini nga balaod sa sibil nga katungod sa Seksyon 504 o ang balaod sa edukasyon nga buhat sa IDEA. Ang Seksyon 504 naggarantiya sa pag-access alang sa usa ka bata nga may kakulangan samtang ang IDEA gitumong aron sa paggarantiya sa kalampusan sa usa ka bata nga nagpuyo nga may kakulangan. Kadaghanan sa IDEA nagkinahanglan og dakong pag-usab sa materyal sa pagkat-on kalabot sa Seksyon 504.

_{Mga Tinubdan:}

_{US Department of Education. Pagpanalipod sa mga Bata nga adunay mga Kakulangan. Gi-update ang 10/16/15. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html}