Ang mga ginikanan sagad nga gieskedyul sa mga napulo ngadto sa baynte ka minuto uban sa magtutudlo sa ilang anak atol sa mga komperensya sa ginikanan ug magtutudlo .
Niining mubo nga panahon kinahanglan nimo ipaila ang imong kaugalingon, pag-establisar sa maayong relasyon, ug dayon adunay makahuluganon nga pag-istoryahanay mahitungod sa mga abilidad sa imong anak, mga kinaiya, kasamtangan nga pag-uswag ug mga pamaagi nga imong mahimo sa eskwelahan alang sa kalampusan sa imong anak.
Nagplano ang kadaghanan sa mga magtutudlo alang sa mga komperensya sa ginikanan ug magtutudlo pinaagi sa pagmugna og usa ka generic checklist sa mga hilisgutan nga mahatag alang sa matag bata. Ang mga magtutudlo nasayud nga ang mga ginikanan adunay mga pangutana, ug nagplano sa paghatag sa mga ginikanan og kahigayunan sa pagsulti usab.
Kon moadto ka sa mga komperensya sa ginikanan ug magtutudlo uban ang usa ka ideya kon unsa ang gusto nimo nga mahibal-an nga ikaw mahimong andam nga mangutana mahitungod sa bisan unsa nga butang nga wala sa magtutudlo sa imong anak. Andam ka usab nga mangutana sa estilo sa panag-istoryahan kung adunay higayon. Makapangandam ka pinaagi sa paghunahuna kung unsay gusto nimong mahibal-an.
Ania ang usa ka lista sa daghang pananglitan nga mga pangutana nga adunay gamay nga kasayuran mahitungod sa unsay imong makat-unan gikan sa tubag. Pilia ang mga pangutana nga gikinahanglan sa imong mga pamilya.
Mga Pangutana Bahin sa Kurikulum ug Pagtuon sa Eskwelahan
Unsa ang makat-unan sa akong anak mahitungod niining tuig sa pagtungha? Kini usa ka lapad nga pangutana nga magpahibalo kanimo unsa ang materyal nga pagatakpan sulod sa tuig sa pagtungha.
Aduna bay bag-o o dagkong kausaban nga nahitabo niining tuig sa ting-eskwela ug unsa ang akong mahimo aron sa pagtabang sa pagsuporta sa akong anak pinaagi niini nga kausaban? Ang mga eskwelahan karon nag-atubang sa dagkong mga reporma ug nagpadayon nga kausaban.
Ang pagbalhin ngadto sa Common Core State Standards o uban pang mga estriktong mga sumbanan gipatuman gihapon sa lebel sa klasrom. Gusto nimo nga mahibal-an kung kini usa ka tuig sa pagtungha nga ang imong anak makakita sa usa ka dakong pagbalhin gikan sa pagtubag sa pagkat-on sa usa ka mas kritikal nga estilo sa panghunahuna. Ang usa ka tuig sa pag-eskuyla nga adunay dako nga pagbalhin sa paglaum sa pagkat-on mahimong hinungdan sa usa ka inisyal nga kapakyasan.
Hinumdomi nga sa kasagaran ang mga bata mopasibo sa bag-ong mga gilauman sulod sa pipila ka bulan.
Ang ubang posibleng mga pagbag-o mahimong maglakip sa usa ka mas dako nga paggamit sa teknolohiya sa klasehanan o sa balay, o nagdugang nga responsibilidad sa estudyante (kasagaran ang lebel sa grado sa pagpangandam sa dili pa pagbalhin ngadto sa tunga-tunga o hayskul). Adunay usab mga pagbag-o nga espesipiko sa mga eskuylahan sa imong anak. Susiha ang mahitungod niini nga mga pagbag-o ug unsa ang gusto sa magtutudlo sa imong anak nga buhaton aron matabangan ang imong anak sa pag-adjust sa kausaban.
Mga Pangutana nga may kalabotan sa Classroom sa imong anak ug pagdumala sa eskwelahan
Unsa ang imong mga gipaabut alang sa homework? Siguroha nga nakasabut ka kung pila ka oras nga kinahanglan ang paggasto sa imong anak sa homework matag semana, kung kini ang angay, ug unsay buhaton kung ang imong anak malisod . Pangutan-a kung unsa ang gilauman alang sa mga ginikanan sa pagsiguro nga ang trabaho sa bata kompleto na.
Unsa ang labing maayo nga paagi nga ako makontak kanimo? Kon wala pa nimo kahigayonan, ang komperensya sa ginikanan ug magtutudlo usa ka maayo nga panahon sa pagsugod sa pagpalambo sa usa ka relasyon uban sa magtutudlo sa imong anak. Ang mga magtutudlo kasagaran puliki kaayo. Ang pagpangita sa ilang gusto nga pamaagi aron makomunikar makatabang kanimo sa pagsiguro nga ang mga mensahe madawat ug basahon dayon.
Giunsa nga kini nga eskwelahan naggamit sa mga marka sa pagsusi sa akong anak? Kadaghanan sa mga standardized nga mga pagsulay gihatag sa katapusan nga katunga sa tuig sa pagtungha.
Kanunay kini gituyo aron sukdon kung unsa ka maayo ang mga estudyante nga nakakat-on sa mga kahanas nga gitudlo sa ilang lebel sa grado. Ang mga eskwelahan kasagaran makadawat sa mga iskor human matapos ang tuig sa pagtungha.
Ang unsa nga mga eskwelahan ang tinuod nga buhaton niini nga kasayuran mahimong magkalahi tali sa nagkalainlaing mga estado ug bisan sa nagkalainlain nga mga distrito sa tulunghaan Ang standardized nga mga pagsulay mahimong kontrobersyal sa pipila nga mga dapit. Kasagaran ang kontrobersiya nag-asoy kon giunsa gigamit ang mga iskor alang sa pagribyu sa performance sa magtutudlo o sa pagpondo sa eskwelahan.
Ang labing makatabang nga impormasyon alang kanimo mao kon ang mga puntos gigamit aron sa pagtabang sa imong anak sa mosunod nga tuig sa pagtungha. Pananglitan, ang mga iskor sa pagsulay makaapekto sa gidaghanon sa mga magtutudlo sa panahon nga nagribyu sa pagribyu sa mga hilisgutan sa miaging tuig o sa placement sa lawak sa imong anak?
Kon ikaw adunay kusog nga pagbati mahitungod sa paggamit sa mga standardized test, ang mga komperensya sa ginikanan ug magtutudlo tingali dili mao ang pinakamaayo nga dapit nga madungog ang imong tingog niini nga isyu. Ang magtutudlo sa imong anak dili ang tawo nga makausab kon giunsa paggamit sa distrito sa eskwelahan ang datos. Hinoon, ipahayag ang imong mga kabalaka ngadto sa school board o departamento sa edukasyon sa estado.
Unsa ang kinahanglan mahibal-an sa mga ginikanan mahitungod sa pag-andam alang niining mga pagsulay? Kini nga pangutana magpahibalo kanimo sa mga paagi nga giandam sa eskwelahan ang imong anak, ug unsa ang imong mahimo sa balay aron suportahan ang pagkat-on. Ang mga magtutudlo adunay nagkalainlaing pamaagi sa pag-andam sa mga estudyante alang sa mga pagsulay aron sa pagsiguro nga ang mga pagsulay saktong sukod sa mga kahanas sa lebel sa grado nga gi-master sa mga bata.
Ang tubag mahimong maglakip sa pagtuon sa materyal nga lebel sa grado sa tibuok tuig ug usa ka hamubo nga panahon sa praktis o kuno sa eksamin.
Mga Pangutana nga Naghubit Kon Giunsa Ang Imong Anak Sa Tunghaan
Unsa man ang daw gusto sa akong anak? Kini nga pangutana makahatag og mga ilhanan kung ang imong anak mobati nga masaligon o mahimong mosangpot sa mga sorpresa alang kanimo mahitungod sa usa ka bag-ong interes nga gipalambo sa imong anak. Maayo kini nga pangutana sa pagpangutana sa sayo nga panag-istoryahanay tungod sa positibo nga pagtagad.
Unsa ang imong nakita isip mga kalig-on sa akong anak? Kini usa pa ka positibo nga pangutana nga makapunting sa pag-focus sa unsay nagtrabaho ug kung unsa ang magamit sa pagtukod kung ang imong anak naglisud . Kon ang imong anak adunay daghang mga kalig-on ug dili nakigbisog sa pag-eskuyla mahimo nga makatabang nga mahibal-an kung unsa ang gihatagan sa magtutudlo sa imong anak ingon nga kalig-on sa ilang klasehanan.
Nakita ba nimo ang mga kahuyangan? Kini usa pa ka lapad, bukas nga pangutana nga mahimong makatabang kanimo nga mahibal-an ang bisan unsang mga dapit diin nanlimbasug ang imong anak.
Nakuha ba nimo ang mga marka sa pagsusi sa akong anak gikan sa miaging tuig? Ang mga marka sa pagsusi sa standardized usa ka timaan kon giunsa pag-andam ang imong anak alang niining tuig sa pagtungha. Ang uban nga mga magtutudlo mahimo pa nga mahatagan sa usa ka pagkahugno sa mga marka sa pagtuon sa estudyante pinaagi sa piho nga mga kahanas Mahimo nimong hisgutan kini nga mga iskor uban sa magtutudlo sa imong anak aron makita kung adunay mga kal-ang nga kinahanglang ipadala aron ang imong anak makapadayon sa hapsay nga paagi.
Nagtrabaho ba ang akong anak sa grado sa grado? Kung dili, unsa nga matang sa tabang ang anaa? Kini nga pangutana makatabang kanimo aron mahibal-an kung ang imong anak nahulog, ug unsa ang imong mahimo niini. Ang mga nauna nga mga problema nga gisulbad, mas paspas ang imong anak nga madakpan. Ang pagkahulog sa eskuylahan mahimong mosangpot ngadto sa mga bata nga mibati nga dili malampuson ug wala gilihok .
Kinsa ang mga higala sa akong anak? Giunsa sa pagbuhat sa akong anak sa katilingban? Ang sosyal nga kalamboan usa ka importante nga bahin sa pagtubo. Ang pagtan-aw kon sa unsang paagi ang imong anak nga nagtrabaho sa eskuylahan makapahayag kanimo mahitungod sa mga butang sama sa ilang abilidad sa pagtrabaho sa uban o kung unsa ka luwas ug komportable ang ilang gibati sa eskwelahan.
Gihuman ba sa akong anak ang ilang trabaho ug gibalik kini sa oras? Ang usa ka magtutudlo kinahanglan nga magpadala sa trabaho ug ibalik kini sa panahon aron kini paggrado. Samtang ang uban nga mga bata dunay sayon nga panahon sa pagtrabaho, ang ubang mga bata nakigbisog. Ang tigdukiduki sa edukasyon nga si John Taylor miila sa 13 ka lainlaing mga lakang nga kinahanglang mahuman aron ang homework maabli. Kon ang imong anak wala pa makuha ang ilang nahuman nga trabaho, ang pagpangita unsa nga lakang ang lisud makatabang sa imong anak nga magmalampuson sa eskwelahan.
Giunsa ang partisipasyon sa akong anak sa klase? Kini nga pangutana makasulti kanimo kung unsa ang imong pag-eskuyla sa imong anak. Kini nga pangutana mahimo usab nga mahibal-an kanimo kung ang imong anak nanlimbasug sa paghatag pagtagad o adunay uban nga kalisud sa pagkat-on sa klasrom.
Mga Pangutana nga Piho sa Imong Papel Ingon nga Ginikanan
Unsaon ko nga maapil? Ang Pagpanglambigit sa Parental gipakita matag karon ug unya pinaagi sa daghang pagtuon aron madugangan ang kalampusan sa academic sa mga bata. Ang mga oportunidad alang sa pag-apil nagkalainlain kaayo, nga ang matag ginikanan makakaplag og usa ka paagi nga maapil nga makatabang sa tanang mga bata sa eskwelahan nga magmalampuson.
Aduna bay mga dagkong mga buluhaton nga kinahanglan nakong mahibaloan? Kini nga pangutana makatabang kanimo sa pagplano sa unahan alang sa bisan unsang dagkong mga buluhaton nga mahimo sa imong anak sa eskwelahan. Pananglitan, ang usa ka dako nga buluhaton sa tulunghaan nga gihimo sulod sa duha ka mga semana usa ka butang nga mahimo nimong ipangutana sa imong anak mahitungod sa kauswagan sa diha nga ang imong anak gikan sa eskwelahan. Ikaw mahimo usab nga magplano og una alang sa mga proyekto sa pagkuha sa balay nga nagkinahanglan sa mga suplay o nagkinahanglan sa tabang sa mga ginikanan alang sa pagkompleto.
Pangutana mahitungod sa bisan unsa nga mga kabalaka nga gidala kanimo sa imong anak. Kon ang imong anak nagsulti kanimo mahitungod sa bisan unsang butang nga nakahasol kanila, ang nawong sa pag-atubang sa panahon sa mga komperensya sa ginikanan ug magtutudlo tingali usa ka maayong panahon aron mahibal-an ang dugang mahitungod sa unsay nagakahitabo. Kon ikaw nabalaka mahitungod sa usa ka butang nga nahitabo sa imong anak sa eskuylahan, tingali mas maayo nga mangita ka ug laing panahon aron mahisgutan kini uban sa magtutudlo sa imong anak. Tan-awa kung makagahin ka og oras aron hisgutan ang isyu kon dili nimo masulbad sa mga komperensya.
Giunsa pagsusi sa mga ginikanan ang pagkahuman sa mga grado ug sa eskwelahan? Daghang mga eskwelahan karon adunay mga sistema sa impormasyon sa estudyante sa online diin ang mga ginikanan mahimo nga magmonitor sa mga grado sa ilang mga anak ug pagtapos sa pagtungha sa eskwelahan ingon nga ang mga magtutudlo mosulod sa mga grado sa sistema Ang kini nga pagsubay sa tinuod nga panahon naghatag sa mga ginikanan sa oportunidad nga molihok dayon kon ang trabaho nahingawa o nawala, o bisan kon ang mga grado magsugod sa pag-ubos. Ang uban pang mga eskwelahan mahimo nga magpadala sa mga klase sa klase kada semana uban sa mga bata. Siguroha nga nahibal-an mo kung asa ug kanus-a tan-awon ang mga grado sa imong anak.
Aduna ka bay bisan unsa nga gusto nimo akong ipangutana? Ang mga magtutudlo sa imong anak mga eksperto sa pagtudlo, apan ikaw ang eksperto sa imong anak. Ang pangutana naghatag sa magtutudlo sa imong anak og oportunidad sa pagpangutana sa eksperto.
Mga Pangutana alang sa mga Ginikanan sa Espesyal nga Panginahanglan Mga estudyante
Nakabaton ka ba og higayon sa pagbasa sa plano sa IEP / 504 sa akong anak? Kini nga pangutana magapamatuod nga ang magtutudlo sa imong anak nasayod nga ang imong anak adunay IEP o 504. Kon kini sayo pa sa tuig sa ting-eskwela, ang magtutudlo sa imong anak mahimong magrepaso sa mga detalye sa lainlaing plano sa estudyante nga gihatag kanila. Usahay ang mga magtutudlo wala pa gihatagan niini nga mga dokumento kung gikinahanglan.
Sa unsa nga mga paagi ikaw naghatag sa mga kapasilongan nga gilista sa plano sa akong anak? Kini nga tubag mohatag kanimo og mga mahinungdanong pagsabut sa kasinatian sa eskuylahan sa imong anak samtang nagsiguro nga ang mga kapuy-an tinuod nga nahimamat. Mahimo usab kini nga usa ka maayo nga starter sa pag-istoryahan aron sa pagpalambo sa mga paagi nga ang mga kapuy-an gitagbo.
Aduna ka bay mga pangutana mahitungod sa plano sa IEP / 504 sa akong anak? Ikaw ang eksperto sa imong anak. Kini nga pangutana maghatag sa magtutudlo sa imong anak sa kahigayunan sa pagpatin-aw sa bisan unsa nga anaa sa plano. Mahimo nga gusto sa magtutudlo ang pipila ka mga pagpatin-aw o mga sugyot kung giunsa ang pagtagbo sa usa ka kalingawan kaniadto. Sa pipila ka mga kaso, ang mga bata mosobra sa usa ka partikular nga kapuy-an. Mahimo kini nga kahigayunan sa pagpangita og mas maayong paagi sa pagtubag sa mga panginahanglan sa imong anak.
Siguroha ang pagkuha sa usa ka pen ug papel uban kanimo aron sa pagkuha sa mga nota sa mga importante nga mga tubag. Kung adunay usa ka bag-ong plano, siguroha nga ang imong anak magmalampuson.