Kon Unsay Buhaton Kon ang Imong Anak Dili Moadto sa Tunghaan
Sa diha nga ang usa ka bata nagdumili sa pag-adto sa eskuylahan daghang mga ginikanan ang maghunahuna kon unsa ang ilang gibuhat nga sayup, apan wala sila mag-inusara. Ang uban nga mga banabana nagpakita nga ang 20 porsyento sa mga bata nagpakita mga timailhan sa pagdumili sa pag- eskwela sa usa ka higayon o sa lain nga panahon sa ilang karera sa eskwelahan. Ang pag-atubang sa pagdumili sa pag-eskwela nag-agad sa pagsabut kon unsa ang nagpaluyo niini ug nagtrabaho kauban ang usa ka grupo sa mga propesyonal aron sa pagtabang sa imong anak pinaagi niining lisud nga panahon.
Ngano nga ang Imong Anak Nagdumili sa Pag-eskwela?
Sa wala pa mahuman ang usa ka tukma nga plano sa pagdumala sa pagdumili sa eskuylahan sa imong anak, importante nga mahibal-an kung nganong nagdumili ang imong anak sa pag-eskwela. Ang NYU Child Study Center nagpaila sa upat ka mga hinungdan nga ang mga bata dili moeskwela. Ang imong anak mahimong magdumili sa pag-eskwela:
- aron makalikay sa pagbati nga dili maayo. Naningkamot siya sa paglikay sa usa ka butang sa eskwelahan nga maoy hinungdan sa kabalaka, depresyon o uban pang mga pagbati sa kasakit.
- aron malikayan ang pagpakiglabot sa katilingban o pagtimbang sa publiko. Siya adunay kabalaka sa sosyal nga mga sitwasyon, kasamok sa pakig-uban sa kaubanan o nabalaka kon unsaon niya sa pagsulay sa mga sitwasyon ug / o mahitungod sa pagtawag sa klase.
- aron makuha ang pagtagad. Ang iyang pagmuntar, pagkalimot ug pagbiya sa kabalaka mahimong usa ka paagi aron makuha ang pagtagad nga gusto niya.
- aron makakuha og usa ka matang sa ganti sa gawas sa eskwelahan. Mahimo kini nga yano sama sa pagtan-aw sa TV o pagdula og mga video game samtang anaa sa balay.
Ang iyang pagbalibad sa eskuylahan mahimong alang sa usa ka kombinasyon niining mga butang, apan basta siya gipalig-on, ang batasan magpadayon. Ang pamatasan dili lamang gipalig-on sa ganti, kini usab gipalig-on sa malampuson nga paglikay sa usa ka tighiya.
Pananglitan, ang usa ka bata dili gusto nga moeskwela tungod kay dili niya gusto nga mosakay sa bus .
Ang iyang pagmando sa buntag makapahawa kaniya sa bus o tugutan siya nga magpabilin sa balay; Nahimo siyang negatibo pinaagi sa malampuson nga paglikay sa pagsakay sa bus. Sa pihak nga bahin, ang bata nga indi mag-eskwela bangud sang pagkabalisa sa kabalaka ginapabaskog pa gid paagi sa pagpabilin sa balay kag maghinguyang sang tion sa imo.
Unsay Angay Nimong Buhaton Kon Mohunong Siya sa Pag-eskwela?
- Pakigsulti sa magtutudlo sa imong anak ug sa ubang mga kawani sa eskwelahan mahitungod sa problema. Ang magtutudlo sa imong anak mahimong makahatag og pagsabot kung adunay mga butang nga nahitabo sa eskuylahan nga nakatampo sa problema o siya makahimo sa pagpasalig kanimo nga bisan pa sa mga pagbudlay sa buntag ug sa pagbutang sa mga tiil, ang imong anak okay sa usa ka higayon sa klasrom ug apil sa rutina.
- Dad-a ang imong anak ngadto sa pediatrician. Daghang mga bata ang adunay mga sintomas sama sa emosyonal nga mga tawo. Importante nga masiguro nga kining mga sintoma ug ang nag-uban nga kabalaka o depresyon wala'y kalabutan sa usa ka sakit o adunay lain nga hinungdan sa pisikal. Sa higayon nga mahimo nimo kana nga paghari, ikaw ug ang pediatrician mahimong magdesisyon kung kini ang panahon sa pagdala sa usa ka psychologist o magtatambag isip kabahin sa team.
- Paningkamot nga magpabilin nga kalmado ug pangatarungan. Siyempre, kini mas sayon nga isulti kay sa nahimo, ilabi na kung ang pamatasan sa imong anak naglibog sa imong panimalay ug nakapabalaka kanimo sa mga butang sama sa mga balaod sa paglapas ug kung mawad-an ka sa imong trabaho kung kinahanglan ka nga tawagan sa usa pa ka adlaw . Dili igsapayan, kinahanglan nimo nga ipadayon ang pagpaabut nga ang eskwelahan usa ka kalihokan nga dili ma-negotibo. Ang pag-apil sa mga argumento o paghiphip dili pagsulbad sa nagpahiping problema.
Unsa ang Sunod nga Lakang?
Sa dihang nasayran nimo ang usa ka problema, ang imong sunod nga mga lakang mao ang pagbalik sa imong anak balik sa eskuylahan ug pagpangita og tukmang tabang alang sa nagpahiping isyu. Ang pag-atubang sa maong problema, bisan kini kabalaka, depresyon, oposisyon sa pagsupak o lain pang butang, sa kasagaran nagkinahanglan sa tabang sa usa ka magtatambag sa gawas ug pagbalik sa eskwelahan nagkinahanglan og kooperasyon sa bahin sa eskwelahan.
Ang Papel sa Pamilya sa Pag-atubang sa Pagtangtang sa Pag-eskwela
Sa higayon nga makahimo ka og relasyon sa eskuylahan ug sa usa ka magtatambag sa gawas, panahon na nga tan-awon kung unsa ang mahimo nimo sa balay aron matabangan ang imong anak balik sa eskwelahan.
Una, kinahanglan nimo nga susihon pag-usab ang imong prayoridad. Pananglitan, kon ang imong anak dili magsul-ob sa iyang sinina aron makaeskwela, kinahanglan nimo nga timbangtimbangon kung mas importante alang kaniya nga magsul-ob sa sinina sa eskwelahan o sa eskwelahan. Nagtrabaho ko sa ubay-ubay nga mga pamilya nga nagpadala sa mga bata ngadto sa eskwelahan sa ilang mga pajama tungod kay kini ang bugtong paagi sa pagkuha kanila sa pultahan sa buntag. Ang ubang mga butang nga kinahanglan nimo nga buhaton:
- Paghimog kontrata sa panggawi uban sa imong anak nga naghatag og mga ganti alang sa pag-eskwela ug mga sangputanan sa dili pagtambong.
- Tudloi ang mga bata sa mga pamaagi sa pagrelaks sama sa lalom nga pagginhawa ug uban pang kahanas sa pagdumala sa stress
- Tugoti ang imong anak sa pagtawag kanimo ug pag-check sa usa ka gitakda nga oras sa adlaw.
- Hatagi ang imong anak og hulagway kanimo o sa uban pang gagmay nga butang nga kahupayan.
- Pagbutang og labaw pa nga matag-an nga rutina sa buntag.
Pagtrabaho kauban ang Tulunghaan sa Paghimo og Plano
Adunay ubay-ubay nga nagkalainlain nga mga paagi sa pagtrabaho uban sa eskwelahan aron ang imong anak balik sa dalan. Pipila ka mga butang nga pagatagdon:
- Hangyoa ang eskuylahan sa pagbiya o pagpakunhod sa gidaghanon sa mga pampaganda nga buhaton sa imong anak aron makadaghan.
- Pagpalambo og usa ka 504 nga plano kon ang imong anak wala'y mga problema sa pagkat-on nga igo nga hinungdan aron mahimong kuwalipikado alang sa IEP. Ang usa ka 504 nga plano naghisgot sa mga kapuy-an nga gikinahanglan sa panahon nga adunay usa ka bata nga may kakulangan nga makaapekto sa iyang edukasyon, apan dili sa iyang abilidad sa pagkat-on.
- Paghimo og usa ka plano alang sa pagkuha sa imong anak gikan sa sakyanan ngadto sa eskwelahan. Kon ang imong anak adunay problema sa panagbulag, usa ka magtutudlo kinahanglan nga makigkita kanimo sa parkinganan aron sa pisikal nga escort ang imong anak ngadto sa eskwelahan. Sa ubang mga kaso, mahimong igo nga adunay usa ka tawo nga makigkita kanimo sa pultahan.
- Hisguti ang usa ka programa sa partial nga adlaw nga magsugod. Kon ang pagtangtang sa tunghaan grabe kaayo, kinahanglan nimo nga sugdan ang ubos nga mga gilauman. Tingali OK nga hunahunaon ang usa ka adlaw nga malampuson kung ang imong anak sa literal maoy hinungdan sa pag-eskwela. Sa katapusan, mahimo ka nga magtukod, sa oras kada oras hangtud nga didto siya sa makadiyot nga panahon.
- Magmabungahon. Kung dili nimo siya dad-on sa lawak-klasehanan, tingali andam siya nga molingkod sa librarya, lobby o cafeteria nga adunay pagdumala. Si Dr. Christopher Kearney , direktor sa Pagtanggal sa Gobyerno ug sa Anxiety Disorders Clinic sa UNLV Child School, naghisgot niini nga nagtakda sa baseline. "Labing menos sila nagbangon ug nag-andam na sa pag-eskuwela, ug mas sayon nga ibalik sila sa regular nga klasrom gikan sa punto," siya nagkanayon.