Mga Pamaagi sa Pag-impluwensya sa Ginikanan nga Dili Buhat
Ang mga bata madaugon sa eskwelahan kon ang mga ginikanan nalambigit sa ilang edukasyon ug nagpakita og interes sa ilang pagkat-on ug pag-uswag. Ang ubang mga pamaagi alang sa pag-apil mahimo mas makadaot kaysa maayo. Ania ang pipila ka mga pamaagi nga makadaut sa mga buluhaton sa eskwelahan sa mga bata, sumala sa panukiduki. Mapasalamaton usab nga ang mga tigdukiduki nakabutyag usab og daghang mga pamaagi aron sa pagtabang sa mga bata nga mas maayo sa eskwelahan
Paglikay sa Pag-asoy sa Imong Anak Unsa ang buhaton
Kon ang mga ginikanan magkontrolar sa mga buluhaton sa eskuylahan sa ilang mga anak, ang mga bata adunay mas ubos nga mga grado ug dili kaayo madasig . Ang mga panig-ingnan sa pagpugong naglakip sa pagsulti sa bata unsa nga hilisgutan ang pagsiksik alang sa proyekto sa eskuylahan o pagdiktar unsa ang kinahanglan isulat sa usa ka essay. Pinaagi sa pagkontrolar sa buluhaton sa eskuylahan sa usa ka bata, ang mga ginikanan nagpahuyang sa mga bata nga nagtubo nga pagbati sa awtonomiya . Ingon niana, ang mga bata nga nakigbisog sa eskuylahan sa kasagaran nagkinahanglan og suod nga pagdumala aron sa pagsiguro nga sila nakahuman sa tanan nilang mga buluhaton. Mas maayo nga ang bata mag-aktibo sa pagdesisyon kon unsaon nga makompleto ang mga buluhaton, bisan pa.
Ayaw Pag-focus sa mga Resulta
Kadaghanan sa mga ginikanan naglaum nga ang ilang mga anak makaangkon og maayong grado ug pagtugot sa magtutudlo Ang labing maayong paagi sa pagtabang sa imong anak nga makab-ot sa eskwelahan, bisan pa, mao ang pagganti sa paningkamot sa bata kay sa pag-focus sa mga resulta. Pananglitan, ang usa ka bata mahimo nga magtrabaho pag-ayo sa usa ka buluhaton ug sa gihapon makadawat og usa ka dili grado nga grado, o usa ka dili maayo nga kard sa pagtaho.
Mahimo kining mahitabo sa mga bata nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on. Kon dili ka maghimo og grado o pag-uyon sa uban nga usa ka mayor nga pokus sa imong panimalay, ang imong anak mas lagmit nga magpadayon sa pagdasig mahitungod sa eskwelahan.
Likayi ang Paghisgut sa mga Abilidad sa Imong Anak
Hatagag dugang nga gibug-aton kon sa unsang paagi ang kinaiyanhong mga kinaiya sa imong anak, sama sa salabutan ug uban pang mga abilidad sa panghunahuna , mahimo nga makaapekto sa iyang academic nga kalampusan .
Ang mga ginikanan nga nag-focus sa ingon nga dili mausab nga mga bahin adunay mga anak nga dili kaayo moapil sa ilang mga tulunghaan sa eskwelahan. Ang ilang mga anak naghunahuna nga ikaw maalamon o dili, ug tingali dili ka maghago sa pag-eskwela kon dili ka "maalamon." Sa pagkatinuod, ang pagpaningkamot, katilingbanon nga kahanas , ug disiplina sa kaugalingon mas maayo alang sa kalampusan sa eskwelahan kay sa mga abilidad sa pagkatawo.
Ayaw'g Negatibo
Dayag kini, apan importante nga malikayan ang pagsupak ug kasuko kon magtrabaho uban sa imong anak sa homework o mga proyekto sa klase. Ang negativity nagpugong sa tinguha sa usa ka bata sa pagtrabaho. Nakuha usab ang pagpanaway sa mga ginikanan aron mapakunhod ang kadasig sa mga estudyante ug moresulta sa mas ubos nga grado. Mas maayo ang pag-focus sa kalig-on sa usa ka bata ug magpabilin nga positibo sa iyang potensyal imbes mogamit og negatibo nga pamaagi nga nagpunting sa iyang mga kahuyang.
Ang Silot Dili Makatabang
Sama nga ang negatibo mahimo nga makadaot, ang pagsilot o pagbugalbugal sa usa ka bata tungod sa dili maayo nga pagbuhat sa eskwelahan mahimo usab nga hinungdan sa mga problema. Ang mga bata mas maayo sa eskwelahan sa dihang ang ilang mga ginikanan makaila ug mag-focus sa mga butang nga ilang gibuhat maayo, sama sa ilang mga kahanas sa pagpangulo sa PE nga klase. Siyempre, ang mga kabus nga paningkamot kinahanglan nga sulbaron, apan ang paghunahuna mahitungod sa mga estratehiya alang sa kalamboan mas maayo kaysa pagsilot sa bata tungod sa dili maayo nga pagtrabaho.
Ayaw Pag-focus sa Kapakyasan
Gipunting sa ubang mga ginikanan ang tanan nilang pakigsulti sa ilang mga anak sa mga pamaagi aron malikayan ang kapakyasan. Bisan tuod kini daw usa ka maayo nga taktika, kini sa tinuud nagbutang sa "failure" stage stage, nga daw makadaot sa academic engagement sa mga bata. Imbis nga maghisgut unsaon paglikay sa kapakyasan, hisguti kon unsaon pagkab-ot sa kalampusan. Ang paghimo sa mga butang sa usa ka positibo nga kahayag mas makapadasig sa usa ka bata ug makatabang kaniya nga mahimong mas maayo sa kadugayan.
Source:
Si Pomerantz, Eva, ug Moorman, si Elizabeth. Ang kung giunsa, ug ngano sa pagkalangkit sa mga ginikanan sa mga kinabuhi sa mga bata sa akademiko: Ang kadaghanan dili kanunay nga mas maayo. Pagrepaso sa Pagtuon sa Pang-edukasyon. 2007. 77,3: 373-410.