Unom ka Angay nga mga Tumong ug Tulo nga Makadaot
Ang disiplina sa bata maoy kon unsaon pagpugong sa mga suliran sa pamatasan aron ang pagsilot alang sa sayop nga binuhatan usa ka talagsaon ug dili kinahanglan nga panghitabo. Usa ka makatabang nga paagi sa paghunahuna mahitungod sa disiplina sa bata mao ang pagtan-aw niini isip laing paagi sa pagtudlo sa mga leksyon sa kinabuhi sa imong anak kaysa sa usa ka butang nga imong buhaton aron pagsilot sa imong anak tungod sa paglapas. Kung ipakita nimo ang imong anak kon unsa ang angay nga pamatasan ug paghatag sa seguridad nga naggikan sa mahigugmaon apan lig-on nga mga utlanan ug mga gilauman, imong gibutang ang pundasyon nga diin siya motubo aron paghimo og maayong pagpili alang sa iyang kaugalingon.
Unsa ang Pagdisiplina sa Bata
Mao kini ang mga tumong sa pagdisiplina sa imong anak.
- Pagtudlo: Usa ka importante nga bahin sa pagdisiplina sa bata mao ang pagpakita sa imong anak kon unsa ang maayo nga kinaiya. Ang mga panahon nga ang imong anak nga hinakog o nagpasabut o bakak mahitungod sa usa ka butang mao ang mga oportunidad alang kanimo sa paglakaw ug moingon, "Nganong mas maayo pa man ang imong pagdumala niini?" Dili aron gamiton ang cliché, apan kana ang hinungdan nga gitawag sila nga "mga panahong matudloan."
- Pagpahimutang nga mga utlanan: Ang mga bata nga walay mga lagda ug mga sukdanan dili malipayon. Ang kakulang sa mga utlanan naghimo sa mga bata nga mobati nga walay kasigurohan, nawala, ug dili makadisiplina sa ilang mga kaugalingon.
- Pagtul-id: Kon ang usa ka bata disiplinado sa usa ka mahigugmaon, positibo, ug lohikal nga paagi sa pagbuhat og usa ka butang nga sayup, siya makakat-on sa pagdawat sa responsibilidad alang sa iyang mga lihok. Pananglitan, kon siya mapakyas sa pagpahimutang sa lamesa human sa daghang mga pangutana, mahimong mawad-an siya og mga pribilehiyo sama sa oras sa screen. Kon tin-aw ang mga lagda ug ang mga sangputanan sa pagsupak sa mga lagda makatarunganon ug angay, ang imong anak makakat-on unsaon pagdisiplina sa iyang kaugalingon ug pagkontrolar sa iyang kaugalingon nga mga buhat.
- Pagpakitag Pagtahod: Unsay gusto nimong isulti sa imong anak kanimo? Ingon niana ang imong isulti sa imong anak, ilabi na kon ikaw nagdumala sa mga disiplina sa bata. Siguruhaa nga imong gipasabut sa imong anak nga samtang ikaw tingali dili ganahan sa usa ka butang nga iyang gibuhat o gisulti, nga ikaw nahigugma kaniya ug nagatahod kaniya. Paminaw sa iyang mga opinyon ug ipahayag niya ang iyang mga pagbati, ug unya ipasabut kung unsa ang tukmang batasan ug ngano.
- Pagkauyon: Kon maghimo ka og usa ka adlaw sa usa ka adlaw ug dayon ipasa kini sa sunod-o ipahayag nga usa ka butang nga imong gibalikbalik nga gisulti nga OK na karon nga butang nga ang imong anak pagasilutan tungod sa pagbuhat-ang imong anak mahibulong ug masuko. Ang pagkahan- ay usa ka pundasyon sa disiplina sa bata tungod sa usa ka rason. Makatabang kini sa mga kabataan nga mahibal-an unsa ang madahom ug unsa ang gipaabot kanila.
- Cooperation: Ang disiplina sa bata dili mahitungod sa mga ginikanan nga nagdikta sa matag lakang sa ilang anak o nagpahamtang sa ilang kabubut-on sama sa usa ka diktador sa iyang nasud. Ang mga ginikanan makalingkod uban sa usa ka bata-bisan usa ka bata nga ingon ka batan-on nga 5 ka tuig ang panuigon-ug makuha ang iyang opinyon kon unsay iyang gihunahuna mahitungod sa piho nga mga lagda ug mga sangputanan sa imong panimalay. Kini usa ka importante nga paagi sa pagpakita sa imong anak nga ikaw nagpakabana sa iyang mga opinyon ug mga pagbati, ug nagatudlo sa imong anak nga ang iyang gihunahuna nga mga butang. Gitudlo usab kini kaniya sa kamahinungdanon sa pagbaton og mga lagda ug makatabang kaniya nga masabtan nganong adunay pipila nga mga lagda ug kung nganong kini mapuslanon alang kaniya.
Unsa ang Dili Disiplinado sa Bata
Kini nga mga motibo makadaut sa disiplina sa bata.
- Pagsilot: Kon maghimo ka og mga limitasyon ug mga gilauman alang sa maayo nga kinaiya, imong gipahimutang ang pundasyon ug gihatagan ang imong anak sa mga himan aron magtrabaho sa pagpugong sa kaugalingon ug pagkontrol sa kaugalingon. Ang disiplina sa bata dili mahitungod sa pagsilot sa daotan nga kinaiya; kini mahitungod sa paggiya sa imong anak ngadto sa positibo nga pamatasan. Wala kana magpasabut nga ang dili maayo nga kinaiya kinahanglan ibalewala. Kon ang usa ka bata makalapas sa mga kalagdaan, kinahanglan adunay klaro ug kanunay nga mga sangputanan. Ang mahinungdanon mao nga ang mga sangputanan-kini nga panahon, pagkawala sa mga pribilehiyo, o uban pang mga epekto-gigamit ingon nga mga himan sa kalma nga pagkorihir nga kinaiya kay sa pagsilot sa bata gikan sa kasuko.
- Pagpahayag sa Kasuko: Pipila lang ka mga ginikanan ang makaingon nga wala gayud sila mawad-i sa ilang kasuko sa kainit sa panahon nga ang usa ka anak nga makalibog o malisud. Ingon niana, hinungdanon nga hinumdoman sa mga ginikanan nga ang pagbutang sa usa ka bugnaw nga ulo usa ka importante nga bahin sa pagtul-id sa dili maayo nga pamatasan. Pinaagi sa pagpabilin nga kalmado , ang mga ginikanan mas makasabut ngadto sa usa ka bata kung nganong ang aksyon sa pagdisiplina gikuha, unsa gayud ang ilang nahigawad, ug unsa ang mahimo sa usa ka bata sa umaabot aron malikayan ang paghimo sa sama nga sayup. Ug kon ipasabut sa mga ginikanan ang mga butang sa mahigugmaon nga paagi, ang mga bata makasabut nga ang ilang kinaiya tingali sayop apan ang ilang mga ginikanan nahigugma kanila, bisan unsa pa.
- Pagkontrol: Ang paghimo og mga limitasyon wala magpasabut nga ikaw adunay hingpit nga pagkontrol sa mga pagpili sa imong anak. Nagpasabut kini nga imong tugotan ang imong anak nga mohimo og mga pagpili ug mohatag kaniya og kwarto aron masayop. Ang mga bata nga disiplinado sa positibo nga paagi nasayud nga ang ilang mga opinyon madungog ug nga ang ilang mga ginikanan motahud kanila bisan wala sila magkauyon kanila. Kini makahatag kanila og pagsalig sa kaugalingon samtang sila mag-usisa ug motubo, bisan sa ilang nahibaloan unsa nga mga pagpili ang sayup ug makadaot ug unsa nga mga pagpili ang positibo ug himsog.