Ang paghimo og mga tumong ug mga relasyon sa kaubanan tingali lisud niini nga grado
Ang imong anak tingali malampuson nga nahuman ang mga grado nga nag-una sa ikalimang grado, mao lamang karon nagpakita sa mga timaan sa kasamok samtang siya nag-andam alang sa hayskul . Ang mga kalisud sa ikalimang grado kanunay nga nagsugod sa paghimo sa tumong sa paghimo ug mga kaubanan. Kon ang imong anak nagpakita sa pipila sa mga mosunod nga mga timaan sa kasamok, kini ang panahon nga makigsulti sa iyang magtutudlo, magtatambag nga magtatambag, o doktor sa bata mahitungod sa dugang nga suporta sa academic o social arena.
Mga Potensyal nga Ilhanan sa Kasamok sa Ikalimang Grado
Sa ikalimang grado, ang mga bata kinahanglan nga magtipon sa nagkalainlaing mga kahanas. Sa piho nga paagi, sila kinahanglan makahimo sa pagtrabaho uban sa ubang mga estudyante aron makompleto ang mga proyekto o mga klase nga assignment ug magsulat sa nagkauyon, lohikal nga mga tudling ug parapo. Kinahanglan usab nila nga mahinumduman ug masabtan ang tinuod nga kasayuran, maghatag sa oral nga mga taho o dili pormal nga mosulti mahitungod sa unsay ilang nakat-unan. Dugang pa, kinahanglan nga sila makabasa sa dili fiction.
Mga Timailhan sa mga Kapansanan sa Pagkat-on sa Ikalimang Grado
Ang pila ka ikalima nga grader dili lamang adunay mga pang-akademiko nga pakigbisog apan kinahanglan nga adunay pagtimbang-timbang alang sa mga kalisud sa paglambo o mga kakulian sa pagkat-on . Ang mga estudyante nga nagpakita og daghang mga ilhanan tingali nagkinahanglan sa screening sa espesyal nga edukasyon. Ang mga ginikanan ug mga magtutudlo kinahanglan makamatikod kon ang ikalimang gradero dili makaila sa ilang mga kusog o kahuyang sa pang-akademiko o sosyal.
Ang mga hamtong kinahanglan usab nga mabalaka kung ang mga estudyante wala magpasabut sa mga kalampusan sa academic o mga kapakyasan sa ilang kaugalingong paningkamot apan sa mga impluwensya sa gawas.
Pananglitan, ang estudyante tingali moingon, "Ang magtutudlo anaa aron makuha ako." Ang estudyante mahimo usab nga magsulti, "Ako lucky, mao nga maayo ang akong gihimo sa pagsulay."
Ang mga ginikanan ug mga magtutudlo kinahanglan usab nga alisto kung ang usa ka tinun-an mohimo sa mga sayup nga walay pagtagad tungod kay wala siya magtagad sa iyang buluhaton o magdali sa iyang trabaho.
Kinahanglan usab sila nga mabalaka kon ang usa ka bata dali nga malinga sa panahon sa klase ug malimot sa pagkompleto sa adlaw-adlaw nga buluhaton. Ang usa ka estudyante mahimong makompleto ang iyang homework apan balik-balik nga mapakyas sa pagdala niini ngadto sa klase, sama pananglit.
Dugang nga mga Hinungdan sa Kabalaka
Daghang lain nga mga ilhanan usab ang hinungdan sa kabalaka. Pakigsulti ngadto sa usa ka magtutudlo, magtatambag o doktor sa bata kung ang usa ka estudyante mopakita sa usa sa mosunod nga mga kinaiya:
- Adunay problema sa pagkat-on sa iyang dalan o sayon nga mawala sa bag-ong mga dapit. (Adunay dili maayo nga pagbati sa direksyon.)
- Adunay kalisud sa pagkompleto sa mga buluhaton o pagdula nga nagkinahanglan kaniya sa paghukom sa gikusgon o gilay-on.
- Dili makahubad sa mga tsart, graph o mapa.
- Dili makahimo sa pagpamati sa magtutudlo ug paghimo og mga nota sa samang higayon.
- Dili sa hingpit nga pagpalambo sa iyang mga ideya sa pagsulat. Ang iyang pagsulat tingali kulang sa mga detalye, mubo kaayo o ingon og wala mahuman.
- Mga paningkamot sa paghinumdum sa mga kamatuoran sa pagpatubo sa mga basahon ug adunay kalisud nga makat-on sa multi-number multiplication.
- Dili makahimo sa pagbuntog sa taas nga dibisyon .
- Nagpadayon nga adunay pagsulat nga hugaw, uban ang mga cross-outs, dili hut-ong nga mga spacing, mga sayop, mga pagbalibad sa sulat o problema nga nagpabilin sa linya.
- Dili maayo ang pag-organisar sa iyang panahon o ingon og dili maayo ang panahon.
- Adunay problema sa pagmintinar (apan dili kinahanglan paghimo) nga panaghigalaay.
- Dili makahimo sa realistiko nga sosyal o akademikong tumong.
- Mga paningkamot aron makig-atubang sa pagpamugos sa kaubanan , sa punto nga likayan ang ubang mga estudyante.