Pagbasa nga mga Istratehiya sa Pagpalambo
Nakigbisog ba ang imong anak sa mga kahanas sa pagbasa? Isip mga ginikanan, natural nga gusto natong tabangan ang atong mga anak nga makat-on. Usahay, lisud mahibal-an kon unsaon kini buhaton tungod kay ang mga pamaagi sa pagtudlo mausab ingon nga panukiduki sa sukaranang pagbasa ug pagsabot sa pagbasa nagpaila sa mas maayo nga estratehiya sa pagpalambo sa gidesinyo nga gimbut-an nga giya alang sa mga sakit sa pagbasa sama sa dyslexia .
Bisan pa niini, adunay pipila ka mga estratehiya nga mahimo nimong gamiton uban sa imong anak diha sa panimalay nga wala maglakip sa direkta nga pagtudlo ug dili tingali pagsupak sa mga pamaagi nga gigamit sa mga titser sa imong anak sa eskwelahan. Ang paghatag niining dugang nga tabang, sa paglabay sa panahon, makapauswag sa mga kahanas sa pagbasa sa imong anak.
Mga sayon nga estratehiya sa pagbasa aron magamit sa mga ginikanan sa panimalay
- Pag-apil sa Library Reading Programs: Ang kadaghanan sa mga librarya naghatag ug organisadong mga programa sa pagbasa panahon sa mga pag-eskuwela sa tunghaan alang sa mga estudyante base sa lebel sa ilang eskwelahan. Daghan niini nga mga programa ang gipahigayon ug gipakita ang pipila sa pinakamaayong mga buhat alang sa mga bata ug mga young adult. Ang mga kawani sa librarya mahimong mag-host og mga kalihokan nga gibase sa mga libro ug adunay espesyal nga mga kalihokan ug mga field trips nga gidesinyo aron sa pagtabang sa mga estudyante nga masuhid ang literatura sa mas lalaw nga ang-ang Ang mga librarian kasagaran malipayon sa pagtabang sa imong anak ug makatabang sa pagpangita og mga paagi sa pag-apil sa tanang lebel sa mga magbabasa sulod sa usa ka grupo sa edad.
- Pag-usisa sa nagkalainlain nga mga Porma sa Pagbasa nga Materyal: Tan-awa ang mga buhat sa ilang mga porma ug libro sa mga tape, CD, o mga digital recording form. Daghan sa labing taas nga gipanghatag nga literatura alang sa mga bata ug mga young adult anaa sa tape ug sa libro nga porma. Pinaagi sa pagbasa sa imong estudyante diha sa libro samtang nagapaminaw sa sama nga basahon sa tape, naghatag ka og maayo nga mga benepisyo sa pagbasa. Ang estudyante nakakita ug nakadungog sa mga pulong ug hugpong sa mga pulong, usa ka maayong paagi sa pagpalig-on sa pag-ila sa pagkakita sa pulong . Ang imong anak mahimo usab nga makabenepisyo gikan sa assistive technology sama sa mga text reader. Kini nga mga pamaagi naghatag sa pagtan-aw sa estudyante ngadto sa mga buhat nga dili unta siya mahimong pilion sa pagbasa tungod sa kalisud. Siya makaangkon og kahibalo sa sulod ug makadugang sa bokabularyo nga dili kinahanglan nga makigbisog sa libro ug tingali mawad-an og kadasig.
- Ipaanggid ang Mga Libro sa Pelikula: Ipabasa sa imong estudyante ang usa ka libro ug dayon susiha ang bersyon sa video sa libro. Hisguti ang mga kaamgiran ug mga kalainan sa duha ka mga medium. Unsa ang iyang gusto sa matag porma? Unsa man ang iyang gusto? Gipili ba niya ang libro o ang salida, ug ngano?
- Pagtuon sa Pagbasa sa Vocabulary: Samtang nagbasa ang imong estudyante sa mga libro, ipa-lista niya ang mga pulong nga lisud o dili pamilyar sa libro. Himoa ang mga flashcard niining mga pulonga, paggahin og panahon nga mag-istorya mahitungod sa mga kahulugan ug pagtan-aw kanila sa diksyonaryo. Pagpuli-puli sa pagpakita sa mga kard ug pagtag-an sa mga pulong ug mga kahulugan. Samtang ang estudyante mogasto sa matag pulong, kuhaa kini gikan sa deck ug ibutang kini sa usa ka dapit sa dungog. Sa diha nga ang tibuok deck mastered, pagsaulog uban sa usa ka espesyal nga ganti.
- Pagpalig-on sa mga Kahanas sa Spelling: Gamita ang sama nga deck nga gihimo sa numero 3 sa ibabaw. Ipahibalo sa imong anak ang espeling sa matag pulong. Pagpraktis sa spelling. Kon andam na ang imong anak, ipasulat niya ang mga pulong sa papel. Hatagi siya og ganti alang sa matag sayop nga iyang nakit-an ug gitul-id. Kini usa ka maayong pamaagi nga gamiton sa tibuok tuig. Gitudlo niini ang mga estudyante nga makorihir sa kaugalingon ug usab makunhuran ang ilang kahadlok sa pagsulay sa pag-atubang sa lisud nga mga pulong. Ang mga batan-on nga mga estudyante mahimong malingaw sa paggamit sa mga teknik sa multisensory alang niining mga kalihokan.
- Basaha ang karaan nga paagi. Pagpuli-puli sa mga tudling sa pagbasa, o tuguti ang imong anak nga mosunod samtang nagbasa ka.
- Itandi ang Mga Basahon sa Tigsulat: Ipabasa sa imong anak ang duha ka mga libro sa mao nga awtor. Maayo nga ideya nga basahon nimo kini aron imong mahisgutan kini. Itandi kung giunsa nila ang susama ug kung unsa sila lahi. Unsa man ang imong gusto ug ang imong anak? Ngano?
Labing importante, hinumdumi nga ipadayon ang imong mga kalihokan sa pagbasa sa panimalay nga wala'y stress. Paggamit sa mga sayup ingon nga dali nga matudloan. Kung ang imong anak gikapoy sa pagbasa, magpulipuli, o mopahulay. Alang sa kadaghanan sa mga elementary nga tigulang nga mga estudyante nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on , mga 15 ngadto sa baynte minutos nga pagbasa labing menos tulo ka adlaw sa usa ka semana usa ka maayong dapit nga magsugod. Kung gusto sa imong anak ang dugang nga panahon, dayon tuguti kana nga mahitabo. Kung ang imong anak masulub-on, ug naglisud sa pag-focus alang nianang gidugayon nga panahon, pagpalip-ot sa panahon, ug paghunahuna sa mas mubo nga teksto o mas ubos nga lebel sa pagbasa. Pag-establisar og usa ka komportable ug pag-amuma nga kahimtang sa dihang magbasa. Ang usa ka bedtime snuggle o usa ka tunga-tunga sa hapon nga mabasa sa porch swing mao ang pipila ka mga ideya. Iapil ang imong anak sa pagplano sa imong mga sesyon sa pagbasa, ug pagpahimulos sa imong oras samtang mag-andam ka sa pag-eskwela ug mangandam sa pagbasa.
Ang mga kalihokan nga sama niini hinungdanon alang sa mga kabataan nga adunay mga kakulangon sa pagkat-on tungod kay kini naglakip sa pagbasa sa ubos nga tensiyon, makalipay nga sitwasyon. Ang paggamit niining mga estratehiya kanunay uban sa imong anak magtukod og mga kahanas ug mag-awhag kanila nga makita ang pagbasa ingon nga usa ka magantihon nga kalihokan.
Nagapamalandong pa ba ang imong anak sa pagbasa? Kon mao, sulayi kini nga gisulayan ug epektibo nga mga estratehiya.