Mga panugda ug mga ideya aron mapagaan ang mga hagit sa kindergarten ug mga kahadlok
Masabtan nga ang mga bata makasinati sa pagkabalaka sa kindergarten sa unang adlaw. Hunahunaa kung unsa ang kinahanglan nga mahitabo sa hinanali nga pagbiya sa pamilyar nga kahayahay sa panimalay ug mahulog ngadto sa usa ka bag-ong palibot diin ang tanan ug ang tanan managlahi.
Adunay mga bag-ong mga buluhaton ug bag-ong mga gilauman, ug si Mama ug Papa wala sa palibot aron sa pagpasalig kanimo ug paghimo sa imong pagbati nga mas maayo.
Dili ikatingala nga ang unang mga adlaw sa kindergarten mahimong puno sa mga luha ug trauma alang sa daghang mga bata.
Apan adunay mga paagi nga ang mga ginikanan ug mga magtutudlo makapagaan sa mga bata ngadto sa kindergarten ug makatabang sa paghupay sa mga kahadlok ug pagkabalaka sa unang mga adlaw sa kindergarten.
Mga Sugyot ug mga Istratehiya alang sa Unang mga Adlaw sa Kindergarten sa Imong Anak
Ilakip ang hinungdanon. Ang paglaum sa mga gilauman ug pagpasiugda sa unang adlaw sa kindergarten ingon nga usa ka dako nga pag-atubang sa usa ka kapital nga "D" lagmit nga mosibog kon ang tanan nga kasamok makapahimo sa imong anak nga labaw nga gikulbaan kay kaniya.
Hinoon, itandi ang kindergarten sa usa ka butang nga pamilyar na niya, sama sa eskwelahan sa eskwelahan o bisan sa klase sa musika sa iyang mga anak nga iyang natagamtam. Ipasabut nga ang kindergarten mahimo nga usa ka dapit diin siya makahimo og mga higala ug maglingaw-lingaw, sama sa iyang nahimo uban sa mga grupo sa mga bata kaniadto. Ug ingon nga makatintal tingali sa pagrekord sa unang adlaw sa imong anak sa kindergarten, buhian ang video camera sa balay.
Sumpay sa eskwelahan sa balay. Ang ubang mga eskuylahan maghikay sa mga magtutudlo aron makigtagbo sa mga estudyante sa dili pa magsugod ang klase Pakigsulti sa eskuylahan sa imong anak mahitungod sa pagbisita sa dili pa ang unang adlaw sa kindergarten . Ang pipila ka mga magtutudlo naghangyo usab sa mga ginikanan sa pagpadala sa usa ka litrato sa pamilya nga gibutang diha sa lawak-klasehanan aron sa pagtabang sa mga bata nga mobati nga dunay konektado sa ilang kinabuhi sa panimalay samtang anaa sa eskwelahan.
Sa susama, ang paghimo og usa ka kopya sa eskedyul sa adlaw-adlaw nga kalihokan ug pagpakigsulti sa imong anak mahitungod sa iyang adlaw sa eskwelahan makatabang sa pagdala sa eskwelahan ngadto sa panimalay.
Pagbasa og usa ka basahon mahitungod sa pagsugod sa eskwelahan. Ang pagbasa bahin sa ubang mga bata nga adunay mga kahadlok ug kabalaka mahitungod sa pagsugod sa pag-eskwela mahimong makapahupay sa mga bata nga nakasinati sa sama nga mga pagbati.
Paningkamuti nga mabawasan ang imong kabalaka. Maingon nga normal lang nga mabati sa imong anak ang kabalaka sa unang mga adlaw sa kindergarten, normal lang nga mabalaka ka kung makita nimo ang imong anak nga nasuko. Ug kini usab masabtan nga ikaw mahimong makasinati og pipila ka mga kapakyasan kon makita nimo ang ubang mga bata nga nagdula nga malipayon ug ang imong anak nagpabilin pa sa imong mga tiil alang sa minahal nga kinabuhi.
Apan ania ang labing importante nga butang nga imong hinumdoman: Ang imong anak mag-adjust sa iyang bag-ong classroom sa katapusan. Mahimo nga ang pipila ka mga bata mas dugay kay sa uban, apan ang tinuod mao nga kini mahitabo, ilabi na kung motubag ka uban ang pagsabot ug pagpailub ug pagtan-aw sa ganti: usa ka malipayon nga bata kinsa ganahan nga mag-eskwela ug makakita sa iyang mga higala (kini mahitabo!).
Ayaw pagpalayo. Pasaligi ang imong anak nga ikaw mobalik ug mosulti sa usa ka dali nga pag-abiabi. Ang lingering maghimo lamang nga mas lisud alang sa imong anak nga makita ang imong pag-adto, ug maghilak siya sa sunod nga higayon tungod kay iyang makita nga usa kini ka epektibo nga paagi sa pagpabilin kanimo.
Ingon nga mabug-at ingon nga tingali alang kanimo sa paglakaw samtang ang imong anak naghilak, ang mga kahigayonan nga siya magdula nga malipayon sa dili madugay human nimo makita. Apan ayaw pagpanghilak kay kini makapahuyang sa pagsalig sa imong anak ug mahimong makapasamot sa kabalaka sa panagbulag.
Ilha ang iyang kabalaka. Unsa man gayud ang iyang kahadlok? Pakigsulti sa imong anak ug susiha kung unsa ang iyang nabalaka. Naghunahuna ba siya nga dili ka mobalik? Nahadlok ba siya nga adunay usa ka tawo nga manginlabot kaniya? O nga dili siya mahibal-an kung asa ang banyo o nga dili siya mahibal-an kung unsa ang iyang angay buhaton? Sa higayon nga imong mapamatud-an kung unsa ang iyang partikular nga mga kahadlok mas masulbad nimo ang iyang mga kabalaka ug magtrabaho uban sa imong anak ug sa iyang magtutudlo aron pagpangita og mga paagi sa pagdumala niini.
Pagtoo sa mga magtutudlo. Ang imong anak dili mahimong usa lamang diha sa lawak-klasehanan nga nakasinati sa pagkabalisa, dili usab siya ang una nga gihupay sa mga magtutudlo human mawala ang iyang inahan, amahan, o tig-atiman. Ang mga batid nga magtutudlo mahimong andam sa mga kalihokan sa buntag, mga awit, mga dula, ug uban pang mga makalingaw nga mga kalihokan aron ang imong anak makahimo sa mga butang samtang siya mag-adjust sa iyang bag-ong palibut.
Ipadala ang paborito nga butang nga kahupayan . Kung ang imong anak adunay usa ka paborito nga gugma, pangutan-a ang magtutudlo sa imong anak kung mahimo nimo kining ipadala. Kadaghanan sa mga tulunghaan adunay usa ka palisiya sa pagtugot sa mga bata sa pagdala sa ingon nga mga butang ngadto sa eskwelahan apan sa pagpugong kanila sa mga cubbies o backpacks ug lamang ang mga bata sa pagkuha niini sa panahon sa pagpahulay. Sa daghang mga kaso, ang pagbaton lamang og paborito nga butang sa duol makahatag sa mga bata og kasigurohan.
Ayaw ibutang ang usa ka limitasyon sa panahon kon unsa ka dugay kini mahitabo. Alang sa pipila ka mga bata, ang unang-adlaw nga pagkabalaka sa kindergarten dili molungtad sa pipila ka mga adlaw kon kini mahitabo gayud. Alang sa uban, ang mga luha ug kahadlok sa eskuylahan mahimong magpadayon sulod sa mga semana. Ingon nga ang matag bata adunay kaugalingong indibidwal nga mga kasinatian ug personalidad ug kabalaka nga mahimong maimpluwensya sa iyang mga pagbati mahitungod sa pagsugod sa pag-eskwela, ang panahon nga gikinahanglan aron ma-adjust sa eskuylahan magkalainlain gikan sa usa ka bata ngadto sa lain.
Sa wala pa nimo kini mahibal-an, ang imong nag-atubang nga kindergartener magpaabot nga makita ang iyang mga higala sa eskuylahan ug moapil sa mga kalihokan ug mga dula sa klase. Kung ang kabalaka sa kindergarten sa imong anak molungtad sa pipila ka mga adlaw o pipila ka bulan, mahimo kini nga usa ka bahin nga iyang masinati samtang nagtubo siya ngadto sa usa ka masaligong grado sa pagtungha .