Ang pagsugod sa kindergarten mahimong makapahigwaos alang sa mga ginikanan ug mga estudyante. Apan motuo ka ba nga kini usab makapahigwaos sa mga magtutudlo? Usa ka bag-ong tanom nga mga estudyante ang nagpasabot sa usa ka bag-ong pundok sa mga ginikanan alang sa mga magtutudlo sa kindergarten aron makig-istorya ug adunay kanunay nga mga butang nga ilang gipangandoy nga nahibal-an nimo gikan sa kabog.
Unsay Angayng Mahibaluan sa mga Ginikanan sa wala pa ang Unang Adlaw sa Kindergarten?
- Ang Kindergarten dili mao ang kaniadto. Daghang mga ginikanan ang nakahinumdom sa kindergarten ingon nga panahon sa pagpintal sa tudlo, pagdula nga may mga bloke ug pagkaon sa mga graham crackers. Samtang kini nga mga kalihokan aduna pa'y lugar sa klase sa kindergarten, daghan ang nausab sa mga katuigan. Tungod sa nagkadaghan nga mga bata nga nag-eskwela sa preschool ug mga tunghaan sa tibuok nasud nga nagsugod sa mga programa sa PreK ug full-day nga kindergarten, ang mga estudyante wala lamang mosulod sa kindergarten nga mas andam nga makat-on apan dunay mas daghan nga oras sa pagbuhat niini.
- Ang Kindergarten usa ka labi ka mas estrikto nga palibot sa akademiya kay sa daghang mga ginikanan nga nahinumduman. Ang imong kindergartener mas makat-on pa kaysa unsaon sa pagpakigbahin ug paggamit sa mga materyales sa klasehanan. Pag-andam nga makita ang mga kahanas sa pagbasa sa imong anak nga molambo ug gihagit ang iyang hunahuna sa matematika. Dugang sa pagkat-on sa alpabeto ug sa mga tingog sa mga letra, ang imong anak makakat-on sa pag-ila sa mga pulong nga core (panan-aw) , pagbasa sa mga libro sa mga tema nga balik-balik ug gani isulat ang iyang mga hunahuna. Makakat-on usab siya sa batakang mga kahanas sa matematika , lakip na ang numero ug pagkilala sa numero ug pag-sort, nga nagsilbing mga bloke sa pagtukod alang sa ulahi, mas komplikado nga mga kahanas sa matematika.
- Ang paglangan sa pagsulod sa kindergarten sa usa ka tuig dili kanunay usa ka maayo nga ideya. Sa kadaghanan sa mga estado, basta ang imong anak mag-5 sa usa ka dapit tali sa Hunyo 1 ug Disyembre 1, siya ang edad nga kwalipikado sa kindergarten. Usahay ang mga ginikanan sa mga bata - kasagaran mga batang lalaki - kansang mga adlaw nga natawhan sa ulahing katapusan sa deadline naghunahuna mahitungod sa pagsugod sa ilang anak sa usa ka tuig sa ulahi aron hatagan siya og oportunidad sa pagkahamtong ug pagdugang sa iyang mga kahanas sa pagkaandam. Kini nga praktis, usahay gitawag nga "redshirting sa academic," dili kanunay ang pinakamaayo nga lihok.
Ang usa ka magtutudlo sa kindergarten posibleng mangutana kanimo usa ka pangutana kon imong sultihan siya nga ang imong anak magdugay sa kindergarten sa usa ka tuig: Unsa ang iyang buhaton niadtong tuiga aron sa pagtabang kaniya nga mahimong mas andam alang sa pag-eskwela? Ang paghatag lang sa imong anak sa usa ka tuig dili pa igo - mahinungdanon nga adunay usa ka plano kon unsaon nimo pag- andam kaniya .
Ang usa ka bata nga nagbitay sa balay mahimong mas maayo sa estruktura sa klasehanan. Bisan pa, kung ang imong anak moadto sa preschool o playgroup aron makig-uban sa ubang mga bata, magpraktis sa gross ug maayo nga mga kahanas sa motor sa adlaw-adlaw ug magdula aron sa pagpalambo sa pagkilala sa sulat ug ang abilidad sa pagsunod sa mga direksyon, ang paglangan sa pagsulod mao ang paagi sa pag-adto. Ang mga ginikanan mamatikdan: Kung ang imong anak makadawat sa Early Intervention Services , kini matapos sa diha nga mahimo siyang kwalipikado sa kindergarten. Aron magpadayon sa pagdawat sa mga serbisyong pang-edukasyon alang sa usa ka disability, siya kinahanglan nga ma-enroll sa eskwelahan.
- Ang mga kahanas sa akademik bahin lamang sa pagkaandam sa kindergarten . Siyempre, maayo nga mahibal-an sa imong anak ang tibuok nga alpabeto, makaila sa tanan nga mga numero hangtod sa 20 ug mahimo gani nga mobasa og gamay, apan kini nga mga kahanas usa ka ikaduha nga importansya sa mga mata sa daghang magtutudlo sa kindergarten. Adunay ubay-ubay nga ubang mga kahanas sa pagkaandam nga mohatag sa imong anak og usa ka paa sa klasehanan. Pangutan-a ang imong kaugalingon sa mosunod nga mga pangutana aron mas masabtan ang kaandam sa imong anak:
- Ang akong anak ba adunay mga kahanas sa oral communication aron mahimo ang iyang mga panginahanglan / gusto nga tin-aw nga nasabtan?
- Makabulag ba ang akong anak gikan kanako sulod sa daghang mga oras nga walay kasakit?
- Makasunod ba ang akong anak sa usa- ug duha-ka-direksyon nga mga direksyon ug sundon ang mga lagda?
- Mahimo bang maglingkod ang akong anak ug maminaw sa labing menos 10 minutos?
- Maayo ba ang akong anak sa ubang mga bata? (ie Siya ba makahimo sa pag-kooperar? Naigo ba siya, nagpatid o mopaak?)
- Ang akong anak nakahuman sa pagkompleto sa personal nga mga katungdanan sa panginahanglan nga independente o siya andam nga mosulay? (Mahimo ba niya nga butang o kuhaon ang iyang karsones? Isul-ob ang iyang kupo? Gamita ang kasilyas nga walay tabang? Hugasi ang iyang mga kamot?)
- Nakahibalo ba ang akong anak kon unsaon paggamit ang mga krayola? Usa ka lapis? Gunting?
- Mahimo bang isulti sa akong anak ang iyang tibuok nga ngalan, address, ug numero sa telepono?
- Ang pagboluntaryo sa klasrom dili mao ang bugtong paagi nga makatabang ka. Daghang mga ginikanan naghunahuna nga ang bugtong paagi sa pagtabang sa klasroom sa ilang anak mao ang pagtabang sa klasrom. Ang mga magtutudlo sa Kindergarten nasayud nga daghang mga ginikanan ang nagtrabaho ug dili makaadto didto sa maadlaw. Sa swerte dili kini ang bugtong paagi nga ikaw makahatag og tabang. Adunay ubay-ubay nga luyo sa mga butang nga mahimo nimo, usab.
Ang mga magtutudlo sa Kindergarten naghimo sa usa ka mahinungdanon nga gidaghanon sa mga kamot-sa pagkat-on ug mga proyekto, nga nagpasabot nga ang mga magtutudlo sa kasagaran adunay daghan nga mga trabaho sa pag-prepay ug dili gibadyet. Ang paghalad aron sa paghatag sa mga materyales alang sa usa ka proyekto o pagpadala sa mga pagkaon sama sa reclosable nga plastic nga mga bag, mga papel nga tasa, mga napkin o mga tisyu ang makaluwas sa usa ka magtutudlo nga dako nga wala'y bayad nga mga galastuhan. O, kung ikaw linglahon, ang magtutudlo sa imong anak tingali ganahan nga ikaw magputol o magtigum sa mga piraso sa proyekto sa balay. Ang paggamit sa oras sa paniudto kausa sa usa ka semana sa pag-photocopy alang sa magtutudlo makahatag kaniya sa kahigayunan sa paghimo sa gikinahanglan nga tawag sa telepono ngadto sa laing mga ginikanan o paghimo og mga plano sa pagtudlo.
- Ang pagkat-on usa ka full-time nga paningkamot ug ikaw ang nag-unang magtutudlo sa imong anak. Ang pagkat-on dili magsugod sa 9:00 ug matapos sa 3:00. Ang imong anak daghan'g makat-onan ug ma-ekspose sa mga bag-ong ideya sa eskuylahan, apan sa katapusan sa adlaw, anaa na kanimo ang pagpadayon sa pagkat-on. Sa pagkatinuod, ang mga magtutudlo nagsalig sa mga ginikanan nga nagpalig-on sa bag-ong nakakat-on nga mga kahanas isip usa ka paagi sa pagpalambo sa padayon nga kalampusan sa eskolastiko. Hangyoa siya nga ipaambit ang iyang natun-an uban kanimo ug pangitaa ang mga paagi sa pagpaabut niana nga pagkat-on. Mahimong yano ang pagpangita og mga libro sa lokal nga librarya aron masusi ang hilisgutan nga mas lawom, magdula og usa ka dula nga "Sorry" aron sa pagtabang kaniya sa pagpadayon sa iyang mga kinaadman sa pag-ihap o pagbasa uban kaniya matag adlaw.