Ang abilidad sa pagpundok mao ang praktis sa pagbutang sa mga estudyante sa susama nga lebel sa katakos sa pang-akademiko sulod sa sama nga pundok alang sa panudlo nga sukwahi sa pagpahimutang sa edad ug grado. Mahimo nga ipatuman ang abilidad sa pagpatuman sa regular ug espesyal nga mga klasehan sa edukasyon. Ang mga grupo kasagaran gamay, nga adunay napulo o mas diyutay nga mga estudyante.
Ang mga abilidad nga mga grupo mahimong maporma sa naandan nga mga klasrum o sa mga lawak sa kahinguhaan sa espesyal nga edukasyon.
Giunsa Pagtudlo ang mga Estudyante sa mga Abilidad sa mga Grupo?
Ang mga estudyante sa kasagaran gipahat ngadto sa mga grupo base sa usa ka pagrepaso sa nagkalainlaing datos sa paghimo sama sa ilang mga grado sa usa ka hilisgutan, mga resulta sa standardized testing, ug performance sa klase. Sa higayon nga ibutang, ang mga estudyante mahimong mobalhin ngadto sa mas taas nga mga grupo sa lebel kon ang ilang lebel sa kahanas molambo Ang mga estudyante mahimo usab nga mobalhin ngadto sa ubos nga mga grupo nga may katakus sa kahanas kinahanglan nga ang panginahanglan alang sa dugang nga intensive nga panudlo sa pagtudlo moabut.
Unsang Uri sa Panudlo ang Mahitabo sa usa ka Abilidad nga Grupo?
Ang pagtudlo ug mga konsepto nga gitudlo sa mga grupo managlahi depende sa kurikulum nga gitudlo sa lebel sa mga estudyante. Ang mga magtutudlo kasagaran magsugod sa mga grupo sa usa ka ang-ang nga ang mga estudyante komportable. Ang lebel sa kalisud nagdugang ingon nga ang mga estudyante, ingon nga usa ka pundok, nagpakita sa nagkataas nga kahanas sa gitudlo nga hilisgutan. Ang ubang mga pagtudlo mahimo usab mahitabo.
Samtang ang mga magtutudlo maningkamot aron maseguro nga ang mga estudyante sa mga grupo sa pagdumala makadawat sa managsama nga mga sulod sama sa ilang mga kaedad, ang pagtudlo sa grupo sa katakus mahimo nga ipahayag nga mas hinay.
Mahimo nga adunay mas diyutay nga mga buluhaton aron ang grupo mag-focus sa piho nga mga dapit sa panginahanglan. Sa mas ubos nga mga grupo, ang mga magtutudlo kasagarang mag-analisar sa mga kasaypanan sa matag estudyante ug magpalambo og piho nga estratehiya aron matul-id ang mga sayop
Positive Aspects of Ability Grouping
Kasagaran, ang mga estudyante sa mas gagmay nga mga grupo makadawat og dugang nga tagsa-tagsa nga pagtagad kay sa diha sa dako nga lawak sa klasehanan.
Sa matag estudyante nga nagtrabaho sa sama nga lebel sa kahanas, ang matag estudyante mahimong dili kaayo mahadlok nga moapil sa panaghisgutan ug ipaambit ang ilang trabaho ngadto sa uban diha sa grupo. Ang mga magtutudlo mahimong mag-target sa pagtudlo sa mga panginahanglan sa mas gamay nga pundok kay sa mosulay sa pagtagbo sa mas daghan nga nagkalainlain nga mga panginahanglan sa usa ka bug-os nga gidaghanon sa klasehanan sa usa ka higayon.
Potensyal nga Negatibo nga mga Aspek sa Abilidad nga Paggrupo
Mahimo nga kontrobersyal ang abilidad sa pag-grupo tungod kay:
- Ang uban nga mga magtutudlo nagtuo nga ang paghugpong sa katakus naghimo sa mga estudyante sa usa ka dalan nga dili gayud nila mausab
- Ang panahon nga gigahin sa mga grupo mao ang panahon nga gigahin gikan sa regular nga pagtudlo sa klasrum, nga makapahinabo sa mga bata nga mahulog sa luyo ug makapakunhod sa posibilidad nga sila makabalik sa mainstream nga pagpanudlo.
- Uban sa tanang mga bata sa grupo nga nagpahigayon sa mas ubos nga lebel, walay mga oportunidad alang sa mga estudyante nga makakat-on gikan sa uban nga mas taas nga lebel sa kahanas.
Abilidad nga Pagpundok alang sa mga Estudyante nga adunay mga Kakulangan sa Pagkat-on?
Sa pagkonsiderar sa paghimo sa abilidad alang sa imong anak:
- Siguraduhaan nga ang IEP team sa imong anak adunay kasayuran sa pagsusi gikan sa labaw pa sa usa ka sukod nga nagpakita sa eksakto kung diin ang imong anak nagpakita sa piho nga mga kahanas nga mahimo sa grupo.
- Kon posible, hunahunaa ang standardized testing, sample nga mga buhat sa klase, obserbasyon, ug data sa pag-uswag.
- Pangutan-a kung unsa ang pag-uswag sa gamay nga grupo.
- Hisguti uban sa tim kung unsang mga sukaranan ang kinahanglan nga mahimamat sa imong anak sa dili pa mobalik ngadto sa usa ka regular nga klasehanan o ngadto sa mas taas nga pundok.
- Hangyoa ang magtutudlo sa paggiya sa grupo sa pagpaambit sa regular nga mga nota sa pag-uswag uban kanimo kon giunsa ang imong anak nag-uswag.
- Ipadayon ang komunikasyon uban sa magtutudlo sa imong anak. Kon ikaw adunay mga kabalaka mahitungod sa iyang pag-uswag o kung giunsa ang grupo sa pagtrabaho sa pag-adto, pakigsulti sa iyang magtutudlo. Kung sa bisan unsa nga punto imong gibati nga ang grupo wala makatagbo sa iyang mga panginahanglan, mohangyo sa usa ka miting sa team sa IEP aron paghisgut kon unsaon nimo pagsuporta ang imong anak sa balay o unsa ang mahimo nga lahi sa eskwelahan aron sa paghatag og dugang nga tabang.