Hunahunaa nga ang imong batan-on nga gasa nga bata nagsulti kanimo usa ka adlaw nga ang trabaho sa eskuylahan lisud kaayo. Kon ikaw nahisama kanako, tingali malibog ka. Sa unsa nga paagi nga ang usa ka maanyag nga bata makapangita sa eskwelahan nga lisud? Tingali naghunahuna ka nga mahimo kining mga timailhan sa usa ka kakulangan sa pagkat-on. Apan dili, dili kana. Nahibaluan na nimo nga ang imong anak walay LDs. Ug ang imong anak wala gipaspasan ug wala sa usa ka maayo nga programa.
Nan, unsay mahimo sa imong anak kon siya moingon nga ang iyang buluhaton sa eskwelahan lisud?
Kini nahimong alang sa pipila ka mga bata nga gasa, ang trabaho sayon kaayo nga kini hapit sakit sa lawas nga mahuman. Lisud ang pag-focus sa trabaho nga makalaay ug walay kapuslanan. Busa usahay kung ang usa ka gasa nga bata miingon nga siya adunay problema sa pagbuhat sa trabaho tungod kay kini lisud kaayo, ang iyang gisulti gayud mao nga ang trabaho maayo kaayo. Kon ang imong anak nagsulti usab sa iyang magtutudlo nga ang trabaho "lisud kaayo," dili sayon ang pagkombinser sa magtutudlo nga ang imong anak nagkinahanglan og dugang, dili kaayo lisud nga trabaho. Apan ang imong kahigayunan nga magmalampuson mas maayo kon nahibal-an mo kung unsay buhaton.
Kon Nganong Madali ang Trabaho Mahimong Lisud buhaton
Kon imong basahon ang mahitungod sa akong panaw ingon nga ginikanan sa usa ka bata nga gihatagan og bili , imong mahibal-an nga ang akong anak nga lalaki mao ang usa ka magbasa sa kaugalingon nga tigbasa nga magbasa . Sa panahon nga siya anaa sa unang grado, gibasa na niya ang mga basahon sa ikatulo ug ikaupat nga grado sa luna ug uniberso.
Nabasa niya ang daghan kaayo nga mga libro nga among nahuman sa mga libro sa iyang pagbasa sa librarya sa among lungsod ug kinahanglang moadto sa laing mga sanga - sa kasagaran. Ug bisan pa gihangyo siya sa pagbasa sa mga basahon sa lebel sa grado sa mga hilisgutan sama sa mga bunnies sa backyard. Kini sakit kaayo alang kaniya. Siya dili makalingkod sa igo nga igo aron mabasa ang materyal ug dili kaayo interesado sa pagtubag sa mga pangutana.
Nagtinguha siya sa pagbasa og dugang mahitungod sa siyensya. Apan ... nagtuo man kini o wala, siya gidid-an sa pagdala sa iyang kaugalingon nga mga libro sa siyensya sa eskwelahan!
Ang pagpaningkamot nga makuha ang magtutudlo sa eskwelahan ug principal sa akong anak aron masabtan nga ang problema lisud kaayo. Giingnan na niya ang iyang magtutudlo nga ang trabaho "lisud kaayo." Ug siyempre, gihubad niya kini nga nagpasabut nga siya nakigbisog sa mga konsepto ug sa buhat. Sa wala madugay nakabaton ako og reputasyon nga usa sa "mga" mga ginikanan - nahibal-an ka ... ang usa nga nagduso sa iyang anak nga babaye sa pagkat-on kon siya kinahanglan nga magdula. Nahibal-an ko sa ulahi nga ang prinsipal sa tinuod nagdala sa akong anak nga lalaki gikan sa klase ngadto sa iyang opisina aron siya makabaton sa "panahon sa pagdula" nga siya naghunahuna nga wala siya sa balay.
Sa dihang akong nasabtan kon unsa ang akong anak nga gihangyo nga buhaton, nahibal-an ko nganong gitawag niya ang trabaho nga "lisud." Lisud alang kaniya nga magkonsentrar sa mga kalibutanon ug dili mahunahunaon nga mga sugilanon kung siya gigamit pag-ayo sa pagkat-on sa makadani nga mga kamatuoran mahitungod sa kalibutan gikan sa iyang nabasa. Kana nakapahimo kanako nga mangandam alang sa usa ka tigum kauban sa magtutudlo sa akong anak.
Pag-andam ug Paghatag og Ebidensya
Ang pinakamaayo nga paagi sa pagkombinsir sa magtutudlo sa imong anak (ug prinsipal) nga ang trabaho sa eskwelahan sayon ra kon ang imong anak "miangkon" nga lisud kaayo ang paghatag sa mga ebidensya sa pagsuporta sa imong pag-angkon nga ang imong anak nagkinahanglan og dugang, dili kaayo hagit.
Una, hibal-i kon unsa gayud ang gibati sa imong anak nga "lisud kaayo." Sa among kahimtang, kini, lakip sa ubang mga butang, pagtubag sa mga pangutana sa pagsabot sa pagbasa sa mga istorya nga makalaay ug sayon kaayo ug yano.
Ikaduha, tigumon ang impormasyon nga imong magamit aron pagsuporta sa imong posisyon. Sa akong kahimtang, gisulatan nako ang taas nga lista sa mga libro nga gibasa sa akong anak nga lalaki. Sigurado ko nga kini labaw pa sa usa ka panid nga taas. Gipundok usab nako ang usa ka mubo nga stack sa iyang paborito nga encyclopedias sa siyensya nga iyang gigamit isip mga libro sa reperensiya - ug aron lang magbasa alang sa kalingawan. Wala ko'y usa, apan kon ikaw adunay portfolio sa trabaho sa imong anak, tipunon kana aron ipakita sa magtutudlo, usab.
Gikolekta usab nako ang mga kopya sa mga artikulo mahitungod sa gikinahanglan nga mga bata nga adunay gasa alang sa mahagitong trabaho. Kini mga eskolar nga mga artikulo nga ang bisan kinsa nga magtutudlo o prinsipal mas lisud nga magwagtang sa panahon.
Dili kanunay sayon ang pagpangita og mga eskolar nga mga artikulo, apan kon nagpuyo ka duol sa usa ka unibersidad o kolehiyo sa komunidad, ang pagbisita sa ilang librarya makatabang kanimo. Mahimo ka usab mosulay sa pagsiksik sa Google Scholar kon wala ka'y dali nga pag-access sa usa ka librarya sa unibersidad. Bisan tuod makakuha ka og pipila ka mga artikulo nga dili kana nga makinaadmanon, ikaw adunay mas maayo nga kahigayunan sa Google Scholar kay sa Google. Makita mo usab ang mga abstracts imbis nga mga artikulo, apan usa kini ka pagsugod.
Ang laing maayo nga matang sa artikulo aron makakuha og kopya sa mga anaa sa sona sa proximal nga kalamboan . Ang bentaha niining ikaduha nga matang sa artikulo mao nga kini adunay kalabutan sa tanan nga mga estudyante, dili lamang mga gihatagan og gibug-aton, apan kini siguradong ipasabut ang panginahanglan alang sa mahagiton nga materyal. Ang uban nga mga artikulo nga pangitaon mao kadtong espesipiko sa unsay imong nakita isip kabahin sa problema. Pananglitan, ang kalaay mao ang hinungdan sa pagdaot sa imong anak? Pangitag mga artikulo kon sa unsang paagi ang kalaay mahimong mosangpot sa mga problema sa kinaiya .
Ang lain nga matang sa ebidensya nga mahimo nimo nga mapundok mas personal. Sa akong bahin, mipalit ko og usa ka sulat nga gisulat kanako sa akong bayaw nga babaye nga gisulat niya mahitungod sa iyang mga pakigbisog nga naningkamot sa pagkuha sa panginahanglan sa akong pag-umangkon nga nahimamat sa bata pa siya. Kini usa ka makapatandog ug usa ka sulat nga labi sa kasingkasing, apan kini nakaamot sa akong kaso.
Sa higayon nga imong nakolekta ang tanan nga impormasyon, mga lista, mga artikulo, portfolio, ug bisan unsang butang nga imong gihunahuna nga makatabang sa pagsuporta sa imong kaso, paghimo sa usa ka pagtudlo aron makigsulti sa magtutudlo sa imong anak.
Pagpakigsulti sa mga Opisyal sa Tulunghaan
Dili sayon ang pagdaog sa prinsipal ug magtutudlo, ug sa dihang gisulayan nako pag-usab ang duha ka tuig sa ulahi sa laing eskuylahan, wala ko magmalampuson - bisan nianang panahona, gisulayan nako ang pagsuporta sa akong gisulti nga gikinahanglan sa akong anak. Bisan pa, mas sayon nga magmalampuson kon nahibal-an nimo unsaon pagpakigsulti sa mga opisyal sa eskwelahan . Ania ang pipila ka mga tip.
1. Padayon sa pagtagad sa imong anak . Kanunay ka nga sultian mahitungod sa uban nga mga bata sa klase - unsa ang ilang gibuhat, unsa ang ilang gipakigbisogan, unsa ang ilang gibuhat sa maayo, unsa ang ilang gikinahanglan. Matinahuron nga pagtubag pinaagi sa pag-ingon nga nalipay ka nga ang tunghaan nabalaka sa tanan nga mga bata, apan ang imong kabalaka anaa sa imong anak.
2. Ayaw gamita ang pulong "G" . Ikasubo, ang pulong nga "gasa" mas kanunay kay sa dili ka makalimot kanimo. Maayo unta kon ang mga opisyales sa eskuylahan bisan asa makasabut sa pagkabuotan ug sa mga panginahanglan sa mga bata nga gihatagan og bili, apan sa kasubo, dili ingon niana. Ang paggamit sa pulong nga "G" sagad nagtimaan kanimo isip usa ka mapihigong ginikanan, usa nga dili mabalewala.
3. Hisguti ang mga panginahanglan sa imong anak . Mahimo nimong hisgutan kung unsa ang gikinahanglan sa imong anak nga dili gamiton ang "G" nga pulong. Nagkinahanglan ba ang imong anak og paspas nga dagan? Dugang nga lalum nga pagkat-on? Dugang nga mga biswal? Dugang nga mga kalihokan sa mga kamot? Dugang nga mga kahigayonan sa pagsiksik Paghisgot bahin sa imong anak isip indibidwal imbes nga usa ka sakop sa grupo.
Diha sa sulod niini nga konteksto nga mahimo nimong hisgutan kung unsay nakapahimo sa trabaho alang sa imong anak nga "lisud." Mahimo nga "lisud" alang sa imong anak, pananglitan, nga magpabilin nga nakapokus sa mga leksyon nga dili makahatag og mga oportunidad alang sa dugang nga lalum nga pagkat-on.
Mga Resulta sa Akong Pagpahigayon
Mapasalamaton kaayo ko nga malampuson ang akong panagtigum, ug dako ang utang nako sa akong pagpangandam alang sa miting. Ang tanan nakatabang, lakip na ang personal nga kasinatian sa akong bayaw nga babaye - gisulat, dili gisulti sa pulong. Ang prinsipal ug magtutudlo miuyon sa eksperimento. Sila miuyon nga tugotan ang akong anak nga dad-on ang iyang mga libro sa science ngadto sa klase ug gitudlo kaniya ang "awtoridad sa siyensiya" sa unang grado (Hunahunaa si Dorothy Ann sa mga libro sa Magic School Bus). Walay usa sa ubang mga bata ang nasuko niini. Sa pagkatinuod, sila nahigugma niini. Nalingaw sila nga makapakigsulti sa kaubang klasmet bahin sa mga pangutana sa siyensya nga anaa kanila. Ang tanan malipayon, lakip ang akong anak nga lalaki, kansang kinaiya miusab sa tibuok gabii. Dili kaayo gamay ang paghatag sa akong anak sa iyang gikinahanglan. Lisud sabton kung nganong dugaydugay ug kung nganong daghang mga ginikanan sa mga bata nga gasa dili malampuson sa pagtubag sa mga panginahanglan sa ilang anak.