Mga Sugyot Aron Makabalik sa mga Batan-on
Ang pagkaplag sa imong tin-edyer nga napakyas ang mga grado mahimong makapahigawad ug makahadlok. Human sa tanan, ang mga pakyas nga mga klase mahimong magpasabot sa usa ka ubos nga GPA, kasamok sa pag-eskuwela, ug tingali ang problema sa paggradwar sa hayskul sa hustong panahon.
Sa diha nga ang mga estudyante sa high school mahulog sa ilang mga klase, ang pagsaka mahimong lisud. Kon ang mga grado magsugod na, ang mga tin-edyer mohunong.
Kung ang imong tin-edyer wala'y klase-o siya napakyas na sa tibuok semester-aksyon. Adunay daghang mga butang nga imong mahimo aron matubag ang isyu.
Ilha ang Problema
Kon ang imong tin-edyer adunay grado nga grado o nameligro nga dili molabay, lingkod ug hisguti ang problema. Pangutan-a ang imong tin-edyer nga tabang aron mahibal-an ang mga hinungdan nga dili siya moagi. Usahay ang mga estudyante nga nagsugod nga malig-on ang nausab samtang ang uban nga mga estudyante wala lang madasig nga magpabilin sa track.
Pakigsulti sa imong tin-edyer ug susihon kung ang bisan unsa niining mga butanga nakaamot sa usa ka dili maayo nga grado.
- Ang mga klase ba lisud kaayo? Usahay ang mga batan-on magparehistro alang sa mga klase nga lisud kaayo ug sila masulub-on.
- Dili ba ang imong anak naghimo sa homework? Kon ang imong tin-edyer dili mohimo sa homework, lisud kaayo ang pagpasa sa usa ka klase. Hibal-i kung ang homework wala pa mahuman, wala maabli sa oras, o kung ang imong anak wala makasabut kung unsaon kini buhaton.
- Ang ubos nga marka sa pagsulay usa ka problema? Ang ubang mga estudyante nakigbisog sa pagkabalisa sa test o dili sigurado unsaon sa pagtuon alang sa mga pagsulay.
- Adunay ba ang imong anak adunay daghang mga pagpagawas? Kon ang imong anak wala na makaeskuwela tungod sa balatian o uban pang mga isyu, kini mahimong makadaot sa grado.
- Ang imong anak ubos sa usa ka tensiyon? Kon ang imong tin-edyer gibug-atan, mahimo nga adunay kalisud sa pag-concentrate ug pagkompleto sa iyang trabaho.
- Mahimo ba nga usa ka problema sa pangisip nga bahin sa problema? Ang mga problema sa panglawas sa pangisip , sama sa depresyon o pagkabalaka sa kasagaran makatabang sa pagkawala sa mga grado. Ang mga isyu sa pag-abuso sa mga substansiya mahimo usab nga usa ka hinungdan sa nagkagrabeng mga grado
Pakigsulti sa mga Magtutudlo
Bisan tuod dili gusto sa imong tin-edyer nga makigsulti ka sa mga magtutudlo, importante nga makigsulti ka nila aron makatabang sa pagtino sa problema. Ang imong tin-edyer tingali wala makamatikod nga wala siya magtagad sa klase o nawala ang usa ka daghan nga trabaho. Pangutan-a ang mga opinyon sa mga magtutudlo mahitungod sa unsay gikinahanglan sa imong anak nga lahi sa pagpasa sa klase.
Hunahunaa kung ang imong anak mahimong adunay kakulangan sa pagkat-on usab. Usahay ang mga kakulangon sa pagkat-on o ADHD moadto sa wala'y sakit hangtud sa mga tuig sa high school. Mangutana kon ang pagtuon o psychological testing makatabang.
Problema-Sulbad ang Imong Tin-edyer
Sa higayon nga adunay mas maayo nga ideya kung nganong siya napakyas, paglingkod ug pagsulbad sa problema sa imong tin-edyer . Hambali ang iya mga ideya kon paano niya mapaayo ang iya nga grado. Usahay, ang mga yano apan mapuslanon nga mga solusyon makahimo og dakong kalainan.
- Nagkinahanglan ba siya og dugang nga estraktura sa homework? Ang uban nga mga tin-edyer dili makahimo sa pagdumala nga adunay hilabihan nga kagawasan kon kanus-a ug asa magabuhat sa ilang trabaho. Ang pag-establisar sa usa ka gikatakda nga oras sa pagtrabaho makatabang.
- Nalisdan ba siya sa paghinumdom unsa ang iyang nahimo alang sa homework? Ang mga batan-on nga dili organisado sa kasagaran dili makapahimutang sa ilang mga papel o makalimot sa pagdala sa ilang trabaho sa balay. Ilha ang mga estratehiya sa pagtabang sa imong anak nga mas organisado.
- Nalimot ba siya sa pagsulat sa iyang mga buluhaton? Ang uban nga mga batan-on naningkamot sa paghinumdom sa tanan nilang mga buluhaton nga walay libro nga assignment. Ang ubang mga tin-edyer nalimot sa pagsulat sa ilang mga buluhaton. Sa pagsulat sa imong tin-edyer sa iyang buluhaton ug hangyoa ang magtutudlo nga sugdan kini human ang matag klase makasiguro nga ang iyang mga buluhaton gisulat.
- Nagkinahanglan ba siya og dugang nga tabang? Daghang mga batan-on ang nahadlok nga mangayo og tabang tungod kay sila naulaw o sila wala makasabut, bisan pa ang magtutudlo mosulay sa pagpatin-aw sa mga konsepto pag-usab. Ang pagpadayon sa pag-eskwela alang sa dugang nga tabang, pagtagbo sa usa ka magtutudlo o pag-apil sa usa ka homework club mahimong makatabang nga estratehiya alang sa daghang mga estudyante.
- Wala ba siya gipalihok sa pagbuhat sa iyang trabaho? Usahay ang mga batan-on dili lang ang tanan nga gipalihok sa pagkompleto sa ilang trabaho. Tingali nawad-an sila og interes o nabalaka sa usa ka partikular nga hilisgutan. Paghisgot sa mga estratehiya nga makatabang sa pagdasig sa imong tin-edyer sa paghuman sa iyang trabaho.
Usa ka Pulong Gikan sa Verywell
Pakigtambayayong aron sa pagpalambo og usa ka plano aron matubag ang dili maayo nga mga grado. Hisguti ang posible nga mga pamaagi aron sa pagtabang kaniya sa pagpalambo sa iyang grado, sama sa paghan-ay sa pagpanudlo. Kon dili siya makaagi sa klase, pakigsulti sa eskuylahan mahitungod sa alternatibong kapilian sama sa eskwelahan sa ting-init o mga klase sa edukasyon sa mga hamtong.