3 Positibo nga mga Kalihokan alang sa mga Bata

1 -

3 Positibo nga mga Kalihokan sa Kinaiya

Dili kanunay sayon ​​ang pagtan-aw sa positibo nga mga butang sa kinabuhi, ilabi na alang sa mga bata, apan ang pagbaton og positibo nga kinaiya ug panglantaw sa kinabuhi makahimo sa pagsulbad sa mga problema sa kinabuhi nga mas sayon. Ang pagpakita sa imong mga anak kon unsaon pagbutang og negatibo nga kinaiya sa palibut makatabang sa pagtudlo kanila og pipila ka mga importante nga mga kahanas sa pagsagubang nga ilang gikinahanglan sa iyang kinabuhi.

2 -

Himoa ang Kinaiya nga Acrostics

Ang usa ka acrostic usa ka hapsay nga paagi sa pagtabang sa imong anak nga mahibal-an kon unsa nga mga kinaiya ang komon sa mga tawo nga may positibo nga mga kinaiya. Ania kon unsaon paggamit ang usa:

1. Sugdi pinaagi sa paghatag sa imong anak og usa ka piraso nga papel ug hangyoa siya sa pagsulat sa pulong nga "kinaiya" sa ibabaw sa wala nga bahin sa papel diha sa dagkong mga letra.
2. Ibutang ang usa ka timer sa mga lima ka minutos ug sugyot uban sa imong anak ang tanang mga kinaiya ug mga kinaiya nga imong makita sa mga tawo nga adunay maayong panglantaw sa kinabuhi. Niini nga punto, ayaw kabalaka kon ang mga kinaiya nagsugod sa mga sulat nga makita sa pulong nga "Kinaiya."
3. Sunod, hangyoa ang imong anak nga hinumduman ang pipila sa mga kinaiya ug isulti kini aron kini mohaum sa akrostiko. Pananglitan, ang papel sa imong anak mahimong moingon:

Ang usa ka paagi nga makita ang maayo sa sitwasyon.

T ries sa pagpangita mga solusyon sa mga problema.

Panahon sa pag-apresyar sa gagmay nga mga butang.

Nalipay ko sa iyang nabatonan.

Ang mga responsibilidad sa iyang mga lihok.

Nahibal-an sa panginahanglan nga maminaw sa mga opinyon ug hunahuna sa uban nga mga tawo.

D dili kanunay magreklamo.

E nag- awhag sa kinabuhi.

3 -

Ang Kalihokan sa Imbentaryo sa Kinaiya

Ang pagkuha sa usa ka "imbentaryo sa panglantaw" susama sa pagkuha sa imbentaryo sa usa ka tindahan o sa kabinet sa imong anak. Ang tumong mao ang pagtan-aw unsay wala ug wala. Ang kalainan mao nga sa usa ka "imbentaryo nga panglantaw," imong gihangyo ang imong anak sa pagkuha unsa nga mga kinaiya ug wala diha sa mga tawo nga may pipila ka matang sa mga kinaiya.

Hatagi ang imong anak og usa ka piraso nga papel ug usa ka lapis ug ipangutana kaniya ang mosunod nga mga pangutana, usa matag higayon. (Kon ang imong anak wala pa makasulat sa maayo, mahimo niya nga idiktar ang iyang mga tubag kanimo.)

1. Isulat ang ngalan sa tawo nga sa imong hunahuna kasagaran adunay maayong kinaiya. Unsang mga timaan ang nagsulti kanimo nga kining tawhana adunay usa ka positibo nga kinaiya ug nganong sa imong hunahuna siya ingon niana?
2. Isulat ang ngalan sa tawo nga sa imong hunahuna kasagaran adunay usa ka dili maayo nga kinaiya. Unsang mga timaan ang nagpakita nga kini nga tawo adunay dili maayo nga kinaiya?
3. Sa diha nga ikaw maghunahuna sa tawo nga adunay dili maayo nga kinaiya, unsa nga mga butang o diin nga mga tawo sa imong hunahuna ang nagbutang sa maong tawo sa usa ka dili maayo nga buot?
4. Sa imong hunahuna ikaw mahimong adunay usa ka dili maayo nga kinaiya sa usa ka adlaw ug usa ka maayo nga usa sa sunod? Ngano o nganong dili? Unsa nga mga impluwensya kana?
5. Kinahanglan ba nimo nga adunay usa ka dili maayo nga kinaiya kon ang mga butang dili moadto sa imong dalan o sa imong hunahuna posible nga adunay usa ka maayo nga kinaiya bisan kon ang dili maayo nga mga butang nagakahitabo? Sultihi ko kung ngano.
6. Aduna bay mga butang sa imong kinabuhi nga gusto nimong usbon aron makatabang kanimo nga adunay mas positibo nga kinaiya?
7. Kung ang negatibong mga butang nahitabo kanimo, aduna bay mga butang nga imong mahimo aron mapreserba ang imong panglantaw? Suginli ako bahin sa pipila kanila.

4 -

Ang Pagbalibad-Nagtuyok sa Kalihokan sa Kinaiya

Sama sa nadiskobrehan sa imong anak samtang siya mitubag sa mga pangutana sa Inventory sa Kinaiya, kung unsa siya motan-aw o motubag sa mga butang makahimo sa dako nga kalainan sa iyang kinatibuk-ang kinaiya.

Kung siya nagbasol sa ubang mga tawo tungod sa iyang mga problema, mas lisud ang pagbaton og usa ka maayo nga kinaiya mahitungod sa mga butang. Kini nga kalihokan gidisenyo aron matabangan siya nga makat-on sa pipila ka mga kahanas sa pagsulti sa kaugalingon aron matabangan siya sa pagbag-o sa mga butang nga makatabang sa pagpabalik sa iyang kinaiya.

1. Hatagi ang imong anak og lain nga piraso sa papel ug hangyoa siya nga itipon kini sa ikatulo. Hangyoa siya nga isulat ang tulo sa mga mosunod nga mga ulohan sa atubangan nga bahin sa papel ug tulo sa likod nga bahin sa papel: Tulunghaan, Mga Higala, Pamilya, Panimalay, Imahen sa Kaugalingon, ug mga Kalihokan.

2. Karon hangyoa siya sa paghunahuna mahitungod sa bisan unsang mga problema nga iyang nasinati sa bisan asa niini nga mga dapit. Sa higayon nga siya adunay usa ka ideya, i-lista niya kini sa husto nga kolum isip usa ka pangutana nga pangutana. (Pananglitan, "Unsaon nako nga mas maayo ang akong igsoon?" Sukwahi sa "Ang akong igsoong lalaki nagpadayon sa pagsumbag kanako.")

3. Sa higayon nga iyang gilista ang mga problema nga makaapekto sa iyang kinaiya, hangyoa siya nga ibalhin sila (o ibalhin ang iyang kinaiya sa palibut) pinaagi sa pagpangutana sa iyang kaugalingon:

• Unsay akong gibati bahin niini?
• Nalingaw ba ako nga adunay kini nga problema o gusto ko kini nga sulbaron kini?
• Gibasol ko ba ang ubang mga tawo tungod niini nga problema?
• Unsa ang mahitabo sa hamubo nga panahon kon dili ko masulbad kining problemaha? Komosta ang dugay nga panahon?
• Unsa ang gagmay nga mga butang nga akong mahimo aron sa pagtrabaho aron masulbad ang problema?
• Unsaon nako pag-usab ang akong kinaiya sa pagsulbad sa problema?
• Unsay mahitabo sa higayon nga masulbad ang problema?