Adunay nagkalainlain nga mga rason nganong ang mga bata dili mag-eskwela. Sa panahon nga ang usa ka estudyante mao ang pagtubag sa pagpanlupig, kini ulahi na kaayo aron sa pagpatuman sa dali nga pag-ayo. Ang mga artikulo sa pahayagan bahin sa mga bata kansang mga problema sa kinaiya nga nahimo nga masulub-on sa kasagaran naghisgut kabahin sa nawala nga mga oportunidad ug nganong walay nakatabang. Ania ang lima ka mga paagi sa pagsugod sa pagsagubang sa mga problema o mga suliran sa posibleng mga problema sa sayo, sa diha nga adunay panahon pa sa pagtrabaho uban sa mga magtutudlo ug mga administrador aron paghimo sa eskwelahan nga usa ka dapit nga mapugos alang sa imong anak.
Magboluntaryo sa Tulunghaan sa Imong Anak
Ang pagtambong sa eskuylahan sa imong anak - nagboluntaryo ka man sa librarya o nagtabang sa paniudto, nag-alagad ingon nga usa ka klase sa ginikanan o kawani sa klase - nagbayad sa daghang mga dividend. Kini nakapahibalo kanimo sa administrasyon sa usa ka konteksto nga dili adversarial. Gipahibalo sa imong anak nga ang tunghaan hinungdanon kanimo ug dapit nga imong gusto. Naghatag kini kanimo og oportunidad sa pag-obserbar kung unsa ang nahitabo sa maong bilding, gikan sa paggawi sa mga estudyante ngadto sa moral sa mga magtutudlo. Kon dili nimo malikayan ang panahon sa pagboluntaryo sa adlaw sa eskuylahan, pagtambong sa matag tigum sa Home ug School Association nga mahimo nimo, ug siguroha nga ipakita ang mga gabii sa Balik sa Tulunghaan ug mga komperensya sa magtutudlo . Kon ang mga kawani sa eskwelahan makaila nimo isip usa ka nalambigit ug interesado nga ginikanan, mahimo nga sila ang imong alyado kon ang mga problema moabut.
Paminaw sa Dihang Maghisgot ang Inyong Anak
Sa The Pressured Child , ang awtor nga si Michael Thompson nagsugyot nga ang mga bata dili motubag sa pangutana "Giunsa ang eskwelahan?" tungod kay nahibal-an nila nga ang mga ginikanan gusto lamang nga makadungog sa maayong balita.
Gitambagan niya ang mga ginikanan sa pagsumpay sa kon unsa ang tinuod nga gibati sa eskuylahan - ang mga dili komportable nga mga lingkuranan, mga lawak nga classrooms, ang mga magtutudlo nga wala nay mahimo, ang trabaho nga sayon o lisud kaayo. Hunahunaa kung unsa ang imong gusto nga mahimong imong anak sa eskwelahan. Paghangyo og mga pangutana mahitungod sa mga pagbati, ug paminawa gayud ang iyang gisulti.
Ayaw pagdali sa pagsulti sa usag usa ug sa pagtikas sa likod. Ang pagbaton og usa nga maminaw, nga walay paghukom, makatabang sa pagbungkag sa pipila sa mga kapakyasan nga sa kaulahian mobuto sa peligroso nga kinaiya. Ug kung maminaw ka pag-ayo, mahimo nimong mahibal-an ang ubang mga pamaagi aron makunhuran ang palas-anon sa imong anak.
Magmarealistiko sa mga Abilidad sa Imong Anak
Ang pagduso ug pagpadasig ug paghupot og taas nga mga paglaum makaduso sa pipila ka mga bata nga mahimo nilang tanan, apan kini makapapahawa sa uban ngadto sa pagkabalaka ug depresyon. Gusto ka nga magtrabaho sa usa ka trabaho, sa adlaw-adlaw ug sa adlaw, diin ikaw kinahanglan nga anaa sa ibabaw sa imong mga abilidad, sa pagdumala sa mga butang nga wala ka sa ibabaw ug sa paglaum sa mga butang nga dili maayo? Ang mga bata dili makagawas, ug gamay ra ang ilang gigamit sa paghangyo sa mas maayo nga kondisyon sa pagtrabaho, apan makakaplag sila sa tanan nga matang sa mga pamaagi sa paglihok sa ilang kasuko ug kawalay paglaum. Pagmatinuoron ug pagkalooy sa pagkonsiderar kung unsa nga matang sa klasehanan ang labing makat-unan sa imong anak ug kung unsang mga pagsuporta ang iyang gikinahanglan. Importante ang mga eskuylahan, ug dili sayop nga himoon kini nga pinakadako nga kabalaka, apan ang emosyonal nga suporta ug pagbati sa pagkahanas importante usab.
Magtahod sa Awtoridad sa Imong Kaugalingon
Kitang tanan nasayud kung unsa ka importante ang pagpakig-away alang sa atong mga anak ug mahimong lig-on, epektibo nga mga tigpasiugda.
Ang maong pakigbisog mahimong magdala kanato sa paghinapos nga ang pipila ka mga magtutudlo ug ang pipila ka mga administrador dili takus sa atong pagtahud, ug ang ilang paghukom magduhaduha. Apan pag-ayo, pag-amping pag-ayo kon giunsa nimo kini ipaambit sa imong anak. Mahimong maghunahuna ka nga ang mensahe nga imong gihatag mao nga ang mga hamtong mahimo nga sayup, ug ikaw kanunay magpabilin alang kaniya, ug siya kinahanglan nga magpabili sa iyang kaugalingon bisan kung ang uban mosaway. Ang mensahe nga nadawat sa imong anak, bisan pa, tingali nga dili maayo ang pagtudlo sa mga magtutudlo, ang mga lagda dili alang kaniya, ug imong limpyohan ang tanan niyang hugaw. Kana usa ka kinaiya nga sigurado nga maoy hinungdan sa mga dagko nga mga problema sa eskwelahan, ug sa unahan - kon magtudlo ka sa usa ka bata sa pagpangutana sa awtoridad, sa madugay o sa madali siya mangutana kanimo.
Mangayo og FBA
Kon ang eskwelahan nagpadala sa mga reklamo sa balay mahitungod sa kinaiya sa imong anak - ug nagpaabut kanimo nga buhaton ang usa ka butang mahitungod niini - ibutang ang bola balik sa ilang korte pinaagi sa paghangyo sa usa ka Functional Behavior Assessment (FBA). Kini mopugos sa mga kawani sa eskuylahan nga maghunahuna gayud sa kinaiya sa imong anak, dili lang motubag niini. Ang usa ka FBA nagsusi kung unsay moabut sa dili maayo nga kinaiya ug unsa ang mga sangputanan alang niini; unsa nga posible nga katungdanan ang mahimo sa paggawi alang sa bata; ug unsa nga matang sa mga butang ang makapahimutang kaniya. Kon ang usa ka bata makakita og klase sa trabaho nga lisud kaayo o usa ka klasehanan nga madaugdaugon, sama pananglit, ang pagpadala nga gipadala ngadto sa pasilyo o ang prinsipal o balay mahimong usa ka ganti, dili usa ka silot. Ang pagdumala sa FBA ug pagsulat sa usa ka plano sa kinaiya nga gipasikad niini tingali mao ang pinakamaayong paagi sa pagsulbad sa mga problema sa disiplina. Kung ang mga magtutudlo ug mga administrador dili mosunod niini, mahimo nimo nga buhaton ang usa ka pag-analisar sa gamay nga kinaiya niini.