Ang mga tawo nga nakasinati sa non-verbal learning disability (NVLD) nakigbisog sa spatial ug social skills. Ang usa ka importante nga pagbarog alang sa mga tawo nga nakasinati sa NVLD mao nga sila adunay dili mokubos sa edad nga angay nga mga kahanas sa pagsulti, sama sa pagsulti ug makahimo sa pagbasa sa pagbasa.
Hinunoa, ang mga tawo nga nakasinati sa NVLD mahimong adunay kalisud sa daghang mga lugar nga wala'y kalabutan sa abilidad sa pagsulti.
Ang panukiduki gikan sa Columbia University nagsugyot nga ang NVLD lahi sa ubang mga sakit tungod kay NVLD gibase sa spatial processing-kung giunsa pagproseso sa utok ang gidak-on, porma, ug lokasyon sa mga butang.
Hinumdomi nga kini ang kalisud sa pagproseso sa spatial nga nagpalahi sa NVLD. Samtang ang ngalan nga non-verbal learning disability mahimong magdala sa usa ka tawo nga nakakat-on mahitungod sa disorder nga maghunahuna nga ang disorder nagsentro sa usa ka kakulang sa binaba nga kahanas, kini sa pagkatinuod gibase sa normal nga abilidad sa binaba nga nakigbisog sa pagproseso sa spatial.
Pagdetalye sa Disability nga Dili Makasaway sa Pagtuon
Bisan tuod ang NVLD una nga nagpakita sa panukiduki nga literatura sa dekada 1960, ang mga tigdukiduki nagtrabaho gihapon sa pagpalambo sa usa ka komon nga gidawat nga hugpong sa mga kinaiya ug mga kahulugan alang sa NVLD. Wala kini magpasabut nga ang NVLD bag-o o kalit nga nagpakita, apan hinuon nga ang mga tigdukiduki ug uban pang mga propesyonal nga nagtrabaho uban sa mga tawo nga nakasinati sa mga kakulangan sa pagkat-on sa gihapon nag-research ug nagrepaso sa unsay nahibal-an mahitungod sa NVLD, gikan sa uban nga mga disorder, ug mailhan kadtong kinsa mahimo nga mga ebalwasyon.
Ang laing hinungdan nga ang mga tigdukiduki nagtrabaho paingon sa usa ka komon nga kahulugan ug criteria sa NVLD mao nga kini usa ka dakong lakang padulong sa disorder nga gilista sa Diagnostic ug Statistical Manual of Mental Disorders (DSM). Sa diha nga nalista, ang mga tawo nga nakasinati sa NVLD adunay mas daghan nga pagsuporta ug pagtabang alang sa disorder gikan sa mga service provider sama sa occupational o physical therapist.
Ang mga ginikanan sa mga bata nga may NVLD mahimong mas sayon nga maka-access sa mga serbisyo nga gikinahanglan sa eskwelahan.
Mopatim-aw nga ang NVLD karon duol kaayo sa pagbaton sa kahulugan nga gidawat. Niadtong Mayo sa 2017, daghang mga tigdukiduki ang nagkatigum ug nagmugna og usa ka gisugyot nga kahulugan aron idugang ang NVLD sa DSM.
Ang mosunod mao ang usa ka listahan sa mga kalidad ug mga kinaiya sa NVLD nga gimugna gikan sa kasamtangan nga panukiduki ug ang gisugyot nga kahulugan sa DSM nga gipaluyohan sa lead researcher nga Prudence Fisher, PhD, sa Columbia University.
Ang mga Main Sintomas sa NVLD
- Ang mga tawo nga adunay NVLD adunay maayong mga kahanas sa pagsulti . Sila adunay disente o maayo nga mga bokabularyo. Mahimo nga makasag-ulo sila og taas nga lista sa mga pulong, apan adunay kalisud sa pagsabut unsa ang gipasabut sa mga pulong. Mahimo nilang mabasa ang mga pulong sa usa ka istorya, apan adunay kasamok nga pag-ila sa kinatibuk-ang kahulogan ug mga nag-unang punto.
- Mahimo nga sila adunay kanunay nga kalisud sa spatial o visual spatial processing. Naglakip kini sa kalisud sa porma, gidak-on o lokasyon o direksyon sa mga butang. Kini makapalisud sa pagpundok sa mga puzzle o pagkompleto sa mga proyekto sa pagpanukod.
- Adunay kalisud ang pagtino kon diin ang mga butang diha sa kalikopan nga may kalabutan sa ilang kaugalingon. Naglakip kini sa usa ka dili maayo nga pisikal nga kahibalo, nga mahimong nagpakita ingon nga kakapoy ingon nga ang tawo adunay kalisud nga naghatag sa ilang lawas ngadto sa ilang palibut. Mahimo usab kini mosangpot sa daw dili angay nga mga interaksyon sa katilingban, sama sa pagbarug nga suod o layo kaayo gikan sa usa ka tawo.
- Lisud nga pagsunod sa mga direksyon sa spatial, ug paghinumdom sa mga relasyon sa spatial . Ang mga problema sa pagproseso sa spatial nagpalisud sa pagproseso sa mga direksyon sa pagbiyahe o pagtino kon diin kini may kalabutan sa ilang palibot.
Uban nga mga Common Symptoms nga Mahimong Masinati
- Maayo nga mga problema sa motorsiklo: Ang mga bata nga adunay NVLD mahimong makigbisog sa detalyadong paglihok sa kamot, sama sa sinulat sa kamot , paggamit sa gunting, o mga sapatos sa paghigot.
- Mga suliran nga naglihok sa Ehekutibo: Ang mga tawo nga nakasinati sa NVLD mahimong adunay problema sa pagpadayon sa pag-focus ug konsentrasyon, pagsunod sa taas nga mga han-ay sa mga panudlo, pagpadayon sa buluhaton, o pag-organisar sa ilang mga materyales. Ang panukiduki dili klaro sa niini nga panahon kon kini nga mga isyu naggikan sa mga isyu sa pagproseso sa spatial, o adunay lain nga mga isyu nga kasagaran mahitabo kauban sa NVLD.
- Mga problema sa komunikasyon o praktikal nga komunikasyon sa komunikasyon: Ang mga kalisud sa pagporma sa porma, direksyon, ug gidak-on nakapalisud sa pag-ila sa mga pagbag-o sa lahi sa lawas ug uban pang dili komun nga komunikasyon.
- Mga kalisud uban sa paglihok sa katilingban: Ang mga tawo nga adunay NVLD makahimo sa empatiya sa uban, apan sa kasagaran adunay kalisud sa pagsabot sa humor o mas abstract nga komunikasyon. Kanunay nilang gisunod ang tanan sa literal nga paagi.
- Ang mga paghimog akademiko: Ang mga isyu nga adunay spatial recognition makapahagit sa mga adunay NVLD sa pag-ila sa mga sumbanan, pagsulti sa kalainan tali sa mga butang nga maihap, o paghanduraw sa mga kantidad ug direksyon alang sa mga problema sa matematika. Tungod kay maayo ang mga kahanas sa binaba, ang mga problema sa pagbasa dili mahimo nga molambo hangtod sa ulahing mga grado, kung ang pagsabut sa pagbasa gipasiugda kay sa pag-decode sa mga pulong. Ang maayo nga katakos sa pagsulti mahimong magpabilin sa usa ka bata nga adunay NVLD gikan sa paghimo sa ilang mga pakigbisog nga mahimong klaro hangtud sa ikatulong grado o sa ulahi.
- Mga isyu nga may personal nga pag-obra ug pag-atiman sa kaugalingon: Ang mga suliran sa maayo nga mga kahanas sa motor makahimo nga malisud sa pag-usab sa sinina. Mahimong malangan usab ang pagbansay sa kasilyas.
Una nga mga Lakang Kon Naghunahuna Ka nga ang Imong Anak May May NVLD
Pagsugod pinaagi sa pagpakig-istorya sa imong medikal nga tigsangkap sa imong anak. Bisan tuod ang NVLD dili kompleto nga pagdawat sa diagnosis niining panahona, takus gihapon kini nga paghisgut uban sa imong child care provider. Mahimo kang makig-estorya sa imong provider aron mahibal-an kung adunay medikal nga basehan sa mga sintomas nga imong nakita, imbis nga kakulangan sa pagkat-on. Mahimo ka usab nga makigsulti sa imong provider aron paghikaw sa mga kondisyon nga adunay susama nga sintomas, sama sa autism spectrum disorders, dyscalculia , o ADHD.
Daghang mga ginikanan nga nakakaplag sa ilang mga anak nga adunay NVLD nagkinahanglan og partikular nga tabang nga makat-on sa sosyal nga kahanas Kini makadugang sa mga oportunidad alang sa pakighigala ug pagpalambo sa pagsalig sa kaugalingon.
Daghang mga bata nga may NVLD usab makasinati og kabalaka o depresyon. Mahimo kini resulta sa mga pakigbisog tungod sa pagsulay sa pag-navigate sa ilang kalibutan sa NVLD. Ang pagkat-on sa mga paagi sa pagpakunhod sa kapakyasan, pagrelaks, ug pagdawat sa ilang positibo nga mga talento makatabang.
Usa ka Pulong Gikan sa Verywell
Samtang ang NVLD dili usa ka dayag nga pagdawat sa diagnosis, makakaplag ka ug mga pamaagi aron matabangan ang imong anak sa pagpalambo ug pagbuntog sa mga lugar diin sila nakigbisog. Pinaagi sa pagsabut sa imong talagsaon nga bata, ikaw makatabang sa pagdasig sa ilang mga kalig-on ug pagsuporta kanila sa mahagiton nga mga dapit. Padayon sa pagkat-on ug pagpanalipod alang sa imong anak. Pagbasa ug pagkat-on og dugang mahitungod sa NVLD ug susamang mga sakit aron sa pagpangita sa mga estratehiya nga imong magamit sa panimalay ug sa eskwelahan uban sa imong anak.
> Mga Tinubdan:
> "Usa ka Bag-ong Diagnosis alang sa DSM?" Psychology Karon , Sussex Publishers, Agosto 28, 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.
> Mammarella, IC., Ug Cornoldi C. "Pag-analisar sa mga criteria nga gigamit sa pag-diagnose sa mga bata nga adunay Nonverbal Learning Disability (NLD)." Child Neuropsychology , vol. 20, dili. 3, Mayo 24, 2013, pp. 255-280.
> "Non-Verbal Learning Disability." Ang research ug edukasyon sa NVLD Project - Funding - nvld.Org, Ang NVLD Project, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Ang kakulangan sa pagkat-on sa Nonverbal." Handbook sa Clinical Neurology Pediatric Neurology Bahin I , 2013, pp. 245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.