Unsa ang tinuod nga pangatarungan ug unsa ang pipila nga mga panig-ingnan? Giunsa kini lahi sa abstract nga pangatarungan?
Mga Porma sa Nangatarongan
Adunay duha ka nag-unang matang sa pangatarungan: kongkreto ug abstract. Ang duha mahinungdanon kaayo alang sa adlaw-adlaw nga kinabuhi, apan ang kadaghanan sa mga tawo mas maayo sa usa ka matang sa pangatarungan kay sa lain. Ang mga kabataan nga adunay mga kakulangon sa pagkat-on mahimong mas lisud kay sa kasagaran nga mga bata nga mangatarungan pinaagi sa usa ka problema aron sa pagpangita og solusyon.
Abstract Versus Concrete Reasoning
Ang abstract nga pangatarungan naglakip sa paghunahuna ug pagdumala sa mga ideya ug mga konsepto. Ang abstract nga mga konsepto mahimong kahibulongan nga importante alang sa adlaw-adlaw nga kinabuhi. Pananglitan, kining importante nga mga kahanas nagkinahanglan og abstract nga pangatarungan:
- Pagdumala sa panahon
- Ang pagsabut sa mga batakang heyograpiya (ang mga konsepto sa usa ka lungsod, estado, nasud, ug uban pa tanan abstract)
- Ang pagkompleto sa mga problema sa aritmetika nga walay mga kamot nga manipulibo (mga numero nga abstrakt kung dili kaangay sa mga butang)
- Ang paghisgot sa mga ideya (mga laraw sa sugilanon, politika, relihiyon, ug mga konsepto sama sa kamatuoran, pagkamaayo, ug kolaborasyon ang tanan nga abstract)
Ang konkretong pangatarungan naglakip sa abilidad sa pag-analisar sa kasayuran ug pagsulbad sa mga problema sa usa ka literal ("konkretong") nga lebel. Gigamit nato ang kongkretong pangatarungan kon kita naghunahuna ug nagsulbad sa mga problema sa kamot. Ang konkretong pangatarungan nga mga buluhaton naglakip sa mga kahanas sama sa:
- Panguna nga kahibalo sa mga ngalan sa mga butang, mga dapit, ug mga tawo
- Pagsabut sa mga nag-unang hinungdan ug epekto nga relasyon
- Pagsulbad sa mga problema nga wala maglakip sa teorya, metapora, o komplikadong panagsama
Mga pananglitan
Sa diha nga ang usa ka bata makahimo sa pagsulbad sa jigsaw puzzle nga iyang gipakita ang kongkreto nga pangatarungan. Ang ubang mga pananglitan naglakip:
- Ang katakos sa pagtag-an sa lagmit nga resulta sa usa ka pisikal nga panghitabo ("unsay mahitabo kon mahulog ko kini nga bola gikan sa gitas-on nga napulo ka pye?")
- Ang abilidad sa pagbasa sa mapa ug pagsabut sa mga punto sa kompas
- Ang katakos sa pagbasa, pagsabut ug paglihok sa tinuod nga mga teksto (pagbasa ug pagsunod sa mga instruksyon, pagbasa, ug pagtukod gikan sa diagram o blueprint, ug uban pa)
- Ang abilidad sa pag-ihap ug paghimo sa matematika gamit ang mga butang o mga litrato
Kamahinungdanon
Ang konkretong pangatarungan hinungdanon tungod kay kini ang sukaranan sa tanang kahibalo. Ang mga estudyante nagkinahanglan og hugot nga pagsabot sa mga batakang mga konsepto sa edukasyon ug pagsulbad sa problema. Kini makapahimo kanila nga makakat-on og bag-ong mga ideya. Makatabang kini sa ulahing pagkat-on tungod kay kini naghatag sa mga estudyante sa katakos sa pagsumpay sa mga bag-ong ideya sa kaniadto nga nakat-unan nga mga ideya Kini nagpasiugda sa malig-on nga panumduman sa mga konsepto.
Ang konkretong pangatarungan mao usab ang sukaranan nga himan sa pag-navigate sa kalibutan. Uban sa kongkretong pangatarungan, mahimo natong mahibal-an ang mga resulta (kon ako molihok atubangan sa biseklita niining higayona, ang mga higayon nga kini mahitabo kanako). Mahimo usab natong masulbad ang mga teknikal nga problema nga moabut sa adlaw-adlaw (ang mga pagkaon nga angay sa usa ka grocery bag, nagplano sa usa ka rota sa sunod nga destinasyon, gamit ang usa ka payong sa dihang mag-ulan).
Samtang kita makadungog daghang bahin sa kaimportante sa abstract nga pangatarungan, usahay malimtan nga ang kongkretong pangatarungan naghatag sa lig-on nga pundasyon diin ang abstract nga pangatarungan mahimong matukod.
Kung adunay mga problema sa konkretong pangatarungan, ang paglambo sa abstract nga pangatarungan usa usab ka suliran.
Ang mga tuig sa pagkabata nga walay kakulangan sa pagkat-on usa ka pag-uswag pinaagi sa usa ka lig-on nga pagsabut sa kongkretong pangatarungan nga nagdugang sa abstract nga pangatarungan samtang ang usa ka bata nagkatigulang (kasagaran sa edad nga 12.)
Kon Giunsa Gisukod ang Nangatarongan nga Betoniko
Ang konkretong pangatarungan kasagaran gisukod sa usa ka bug-os nga pagsusi sa abilidad sa intelektwal, o IQ. Ang kadaghanan nga mga pagsusi sa paniktik sa paniktik nagsusi sa pipila ka mga matang sa mga abilidad sa pagsulbad sa problema, lakip na ang kongkretong pangatarungan Ang labing mubo nga pagsulay sa paniktik dili mahitabo.
Mga Paagi sa Pagtabang sa mga Bata nga May Makahusay nga Pangatarungan
Ang mga estudyante nga adunay kalisud sa kongkretong pangatarungan mahimong makabenepisyo gikan sa daghang pamaagi ug mga materyales lakip ang:
- Mga pamaagi sa pagpanudlo ug mga materyales sa daghang pamaagi
- Adaptasyon alang sa mga estudyante nga adunay mga depisit sa pinulongan
- Mga dula sa pagpalambo sa handumanan
- Pagsulti sa pagsulti
- Pagpatambal sa pinulongan
- Pagpatambal sa trabaho
Ang pagpalambo sa kongkretong pangatarungan mahimong dulaon sama sa trabaho. Tungod kay kini nga matang sa pangatarungan naglakip sa pagpangita og mga solusyon sa adlaw-adlaw nga matang sa mga problema, ang kalibutan mahimo nga instruktor ug magtutudlo. Kung ang imong anak nakigbisog sa konkretong pangatarungan, ang iyang kinabuhi sa panimalay mahimong sama ka mahinungdanon sama sa bisan unsang mga terapiya sa ibabaw sa pagpalambo sa iyang mga kahanas. Kon ikaw nabug-atan ingon nga usa ka ginikanan, hinumdomi kon pila ka mga bata ang nakuha sa daghan niining mga kongkretong katakos sa pangatarungan: pinaagi sa paglingaw.
Mga Tinubdan:
Davis, T., Goldwater, M., ug J. Giron. Gikan sa Concrete Examples ngadto sa Abstract nga Relasyon: Ang Rostrolateral Prefrontal Cortex nag-integrate Novel Examples ngadto sa Relational Categories. Cerebral Cortex . 2016 Apr 20. (Epub una sa pag-print).