Ang mga graphic organizers mao ang mga visual chart ug mga himan nga gigamit sa paghulagway sa visual ug pag-organisar sa kahibalo o mga ideya sa estudyante. Kanunay kini nga gigamit isip bahin sa proseso sa pagsulat aron sa pagtabang sa mga estudyante nga maplano ang mga ideya, mga laraw, mga detalye sa kinaiya ug mga setting sa dili pa magsugod sa pagsulat.
Ang mga graphic organizers usab mapuslanon sa mga brainstorming nga mga ideya, ilabi na isip bahin sa usa ka grupo nga proyekto o plano.
Mahimo kining gamiton alang sa lainlaing mga katuyoan sa edukasyon, lakip ang mga panghitabo sa pag-sunod, pag-analisar sa hinungdan ug epekto, pagtandi ug pagtandi, ug pagpalambo sa mga konsepto sa detalye.
Isip kabahin sa proseso sa pagbasa, ang mga graphic organizers makatabang sa usa ka estudyante nga makasabut sa iyang nabasa ug naghimo sa pagtandi sa uban nga mga piraso sa pagsulat.
Ang pipila ka mga popular ug mapuslanong matang sa graphic organizers ug mubo nga mga paghulagway gilista sa ubos. Sulayi ang pagdesisyon uban sa imong anak nga usa ka matang sa graphic organizer nga ilang gihunahuna nga labing makatabang. Himoa nga mag-eksperimento sila sa sobra sa usa ka klase, ug mokonsulta sa magtutudlo sa imong anak alang sa tambag o mga sugyot.
Mga Uri sa Graphic Organizer
Ang Venn diagrams naglangkob sa duha o tulo nga nagsapaw nga mga bilog nga may label. Gigamit ang duha ka mga grupo, ang matag lingin adunay kaugalingong hilisgutan, gisulat isip usa ka ulohan o titulo, ug sulod sa nahisgutang dapit, ang imong estudyante nagsulat sa mga butang nga magkaparehas ang nagkalainlain nga mga hilisgutan.
Pananglitan, kon ang usa ka sirkulo nagrepresentar sa "mga iro" ug ang usa nagrepresentar sa "mga iring," mahimo nimo ilista ang mga kinaiya sama sa "adunay mga ikog" o "paghimo og maayong mga binuhi" sulod sa nahimutang nga dapit. Apan ang mga descriptor nga sama sa "barks sa mga estranghero" gilakip lamang sa "mga iro" nga lingin, ug ang "purrs" ilista lamang sa lingin nga "mga iring".
Ang usa ka triple nga Venn diagram nagtugot sa pagtandi sa tulo ka mga butang, gamit ang tulo nga nagsapaw-sapot nga mga lingin nga adunay usa ka patong nga lugar. Sa pananglitan sa ibabaw, ang usa ka ikatulo nga lingin mahimong magrepresentar sa "isda," ug ang patas nga dapit mao gihapon ang tukma.
Ang KWL (Nahibal-an, Gustong Mahibal-an, Nakat-unan) ang mga tsart gibahin sa tulo ka kolum nga giulohan og Know, Want and Learned. Gigamit kini sa pagtabang sa paggiya sa mga estudyante sa ilang kaugalingon nga dagan ug interes nga lebel pinaagi sa leksyon o hilisgutan. Pananglitan, alang sa leksyon sa mga bitoon, ang mga estudyante magsulat kung unsay ilang nahibaloan bahin sa mga bitoon sa unang luna ("Nahibal-an ko nga layo sila, nahibal-an ko nga naa sila sa langit). Ang mga estudyante nagsulat kon unsa ang gusto nilang makat-unan ("Unsa ang mga bituon nga naporma? Ngano nga ang mga bituon nagkidlap?"). Ug sa dihang mahuman ang leksyon, ang mga estudyante mosulat unsa ang ilang nakat-unan mahitungod sa mga bitoon.
Ang mga tsart sa agos mas komplikado nga mga hulagway sa usa ka proseso ug tingali mas haum alang sa mga tigulang nga mga estudyante kay sa mga batan-on. Ang mga lakang sa usa ka proseso gipakita gamit ang mga kahon nga konektado sa mga pana ug gigamit sa pagmugna og solusyon o plano alang sa usa ka problema, pagpresentar sa mga lakang ingon nga usa ka mapa nga sundan.
Kini nga estilo sa usa ka visual organizer labing mapuslanon sa mga hilisgutan sama sa matematika ug sa mga siyensiya.
Ang mga tsart sa pie daling masabtan nga mga hulagway sa proporsyal nga mga relasyon. Sa pagsulay sa pagtandi sa tulo o labaw pa nga mga butang aron mahibal-an kung asa mas dako o mas maayo-girepresentahan, ang mga pie chart nagpakita sa mas dako nga butang nga adunay mas dako nga "piraso" sa pie.