Kining biswal nga organizer makatabang sa mga estudyante nga makasabut sa kasayuran
Ang estratehiya sa pagbasa sa KWL usa ka pamaagi sa pagtudlo nga gigamit aron mapauswag ang pagsabut sa pagbasa . Kini usab nagpalambo sa abilidad sa usa ka estudyante sa paghinumdom sa materyal. Ang KWL kasagarang gigamit sa mga basahon sa pagbasa sama sa mga libro sa tunghaan, mga artikulo sa pagpanukiduki, ug mga tipik sa pamantalaan.
Kon ikaw ang ginikanan, tig-amuma o magtutudlo sa usa ka bata nga adunay kakulangan sa pagkat-on sa pagbasa, hunahunaa kon ang estratehiya sa KWL makatagbo sa mga panginahanglan sa bata.
Ang pamaagi mahimo usab nga mag-alagad sa mga estudyante nga walay kakulangan sa pagkat-on kinsa nakigbisog sa pagbasa ug sa mga hamtong kinsa gusto nga mapaayo ang ilang mga katakos sa pagsabot.
Ang KWL Nagtindog Kay
Ang mga letra nga KWL naglangkob sa usa ka acronym alang sa "Hibalo, Unsa, Pagkat-on." Sa pamaagi sa KWL, ang mga magbabasa una nga gihangyo sa paghunahuna kung unsa ang nahibal-an na nila mahitungod sa maong hilisgutan sa dili pa nila basahon ang materyal. Pananglitan, nag-ingon sila nagbasa sa usa ka libro sa klase mahitungod sa pagkaon nga Italyano. Diha sa "nahibal-an" nga kolum, ilang isulat ang mga ngalan sa pagkaon nga Italyano nga pamilyar nila, sama sa pizza, pasta, ug lasagna.
Kon mahuman sa mga estudyante ang lakang sa "nahibal-an", magpadayon kini sa "unsa" nga kolum. Dinhi gisulat nila unsa ang ilang gilauman nga makat-on mahitungod sa hilisgutan gikan sa tudling. Tungod kay ang pagkaon nga Italyano mao ang hilisgutan, sila makasulat nga sila naglaum nga mahibal-an kung unsaon paghimo sa pizza nga kuhaon.
Ikatulo, gibasa sa mga estudyante ang tudling ug dayon i-summarize ang ilang nakat-unan gikan sa pagbasa.
Tingali wala sila makakat-on kung unsaon paghimo sa pizza gikan sa sinulat sa kolum apan nasayran kung giunsa ang gelato. Isulat nila kini sa "natun-an" nga kolum.
KWL sa Classroom
Ang mga estudyante mahimo nga mag-inusara sa mga tsart sa KWL lamang, apan ang mga magtutudlo kanunay adunay mga estudyante nga mogamit sa graphic nga tig-organisar sa duha o gagmay nga mga grupo.
Ang grupo nga notetaker makasulat kung unsa ang nahibal-an sa matag estudyante mahitungod sa hilisgutan, unsay gusto nilang mahibal-an ug unsay ilang nakat-unan.
Sa laing paagi, ang mga estudyante mahimo nga mag-fill-out sa KWL sheets independente ug hisgutan ang matag lakang uban sa grupo. Ang mga estudyante giawhag sa pagpaambit sa ilang mga resulta ngadto sa uban aron madugangan ang pagsabot, aktibo nga pagsalmot ug interes, nga nagpalambo sa kinatibuk-ang pagsabot ug paghawid sa mga materyales nga nabasa.
Makatabang ba ang KWL sa Homework?
Oo. Ang KWL mahimong magamit sa balay aron mapalambo ang pagsabut sa mga buluhaton sa pagbasa sa homework. Hupti ang mga papel sa KWL sa usa ka folder o notebook alang sa mga estudyante nga gamiton isip mga giya sa pagtuon alang sa mga pagsulay samtang ang tuig sa pag-eskwela.
Sugyot
Gamita ang usa ka taas nga papel sa KWL alang sa mas taas nga mga tudling sa pagbasa. Paggamit sa usa ka mubo nga KWL worksheet alang sa mas mubo nga mga tudling sa pagbasa. Ang mga estudyante nga adunay kakulangan sa pagkat-on ug mga depisit sa pagtagad mahimo nga mas maayo kon ang mga kapitulo gibungkag ngadto sa mga subseksyon gamit ang ubay-ubay nga mas mugbo nga mga sinulat kay sa paghimo sa tibuok nga kapitulo sa usa ka KWL worksheet.
Ang mga nota sa KWL mahimong mubo apan kinahanglan nga maglakip sa igo nga detalye nga mahimong makahuluganon sa estudyante sa umaabot. Ang mga bata makahisgot sa ilang natun-an uban sa mga ginikanan sa balay.
Ang KWL usa lamang sa daghang mga graphic nga organizers nga mahimong gamiton sa mga estudyante aron sa paghatag sa ilang mga kahanas sa pagbasa ug pagsulat nga usa ka dugang.
Kon ang KWL dili epektibo alang sa imong mga anak, ikonsiderar ang paggamit sa laing estratehiya aron matubag ang ilang mga panginahanglan.