Ang utok sa usa ka bata wala gihagoan aron makat-on sa usa ka pinulongan. Nagpasabut kana nga ang usa ka bata dili kinahanglan nga tudloan kon unsaon pagsulti sa usa ka pinulongan; natural kini nahitabo. Ang mga bata makakat-on og daghang pinulongan gikan sa panahon nga sila natawo. Kini usa ka talagsaon nga kahanas, apan tungod kay kini natural, wala kita nahibalo sa tanan nga nalangkit niini. Dili sama sa pagkat-on nga pinulongan, ang pagkat-on sa pagbasa dili natural.
Kinahanglan kini itudlo. Ug sama sa komplikado nga pinulongan, ang pagbasa mas komplikado. Busa unsa gayud ang gikinahanglan?
- Pag-ila sa Phonemic
Dinhi diin ang pagtuon sa pagbasa magsugod. Ang kahulogan sa phonemic nagpasabot nga ang mga bata nahibalo nga ang pagsulti gilangkob sa indibidwal nga mga tingog. Kini usa ka mahinungdanon nga bahin sa "pagbasa sa kaandam," busa kini kasagaran usa ka focus sa mga programa sa pagkat-on sa sayo nga panahon. Hinoon, tungod kay ang pagsulat dili pagsulti, ang pagkahibalo sa phonemic dili igo aron ang mga bata makakat-on sa pagbasa. Aron makat-on unsaon pagbasa , ang mga bata kinahanglan makaila nga ang mga marka sa usa ka panid nagrepresentar sa mga tingog sa usa ka pinulongan. Kadtong mga marka, siyempre, mga sulat. - Kaamgohan nga Kaundan
Kini labaw pa sa pagsag-ulo sa alpabeto. Ang pagkat-on sa alpabeto kabahin sa pagbasa sa kaandam, apan aron makahimo sa pagbasa, ang mga bata kinahanglan nga makahimo labaw pa kay sa pagsag-ulo lamang sa mga letra. Sila kinahanglan usab nga makaila kung unsang mga tingog sa pinulongan (phonemes) ang gigamit nga mga sulat. Ang pagmemorya sa mga sulat ug mga tingog mas lisud nga tahas nga sag-ulohan ang mga ngalan sa mga butang sama sa mga hayop. Ang mga mananap konkreto nga mga butang - makita sila ug kini mahimong gihulagway. Pananglitan, mahimo nimong itudlo ang usa ka iring ug isulti ang "cat" aron matabangan ang imong anak sa pagkonektar sa pulong ngadto sa hayop. Mahimo nimong itudlo ang mga litrato sa mga iring o ubang mga butang aron ang imong anak magkonektar sa mga pulong sa mga butang. Apan ang mga tingog dili mahulagway, mao nga gimemorya ang mga tingog nga diin ang mga sulat usa ka mas abstract nga proseso kay sa pagsag-ulo sa mga ngalan sa mga butang. Ang labing maayo nga atong mahimo mao ang paggamit sa litrato sa usa ka iring aron ihulagway ang tingog sa "C."
Ang pagsag-ulo sa mga tingog nga nagsunod sa mga letra sa alpabeto labi pang lisud kon atong masabtan nga wala kita'y eksakto nga correlation tali sa mga letra ug tingog. Ang Ingles adunay mga 44 ka tingog apan adunay 26 ka letra nga nagrepresentar sa maong mga tingog. Ang ubang mga sulat nagrepresentar sa labaw pa kay sa usa ka tingog, ingon sa atong makita gikan sa letra A sa mga pulong nga amahan ug tambok . Apan ang uban nga mga sulat daw wala kinahanglana tungod kay ang mga tingog nga girepresentar nila mga tingog nga gihulagway sa ubang mga sulat. Pananglitan, mahimo kita sama ka sayon sa paghubad sa reyna , kween ug mahimo kita mag-spell exit , egzit.
- Mga Tingog sa Awareness sa Pulong -Paglambigit
Ingon nga malisud nga mahitabo ang tanan nga mga tingog ngadto sa husto nga mga sulat ug sa pagsag-ulo sa tanan, ang pagkat-on sa pagbasa nagkinahanglan pa og dugang. Ang mga bata kinahanglan usab nga mag-link sa naimprinta nga mga pulong ngadto sa mga tingog. Mas komplikado kini kay sa paminawon tungod kay ang usa ka pulong labaw pa kay sa kadaghanan sa iyang mga sulat. Ang pulong nga iring , pananglitan, gihimo sa tulo ka mga tingog nga girepresentahan sa tulo ka lain nga mga letra: iring. Ang mga bata kinahanglan nga makaila nga kini nga mga tingog nagkahiusa sa pagporma sa pulong nga iring . Ang paghimo sa koneksyon tali sa mga tunog ug mga naimprinta nga mga pulong komplikado kaayo nga wala gihapon kita masayud kon unsa gayud ang gibuhat sa mga bata. Apan sa diha nga sila makahimo sa pagdumala niini, kita moingon nga ilang "gilapas ang kodigo."
Ang mga Yugto sa Pagkat-on sa Pagtuon
Sama sa pagkat-on nga pinulongan, ang pagkat-on sa pagbasa mahitabo sa mga hugna. Bisag dili tanan ang miuyon sa eksakto kung giunsa nga kini nga mga yugto nag-uswag, nahibal-an kon unsa ang mga yugto nga makahatag kanimo og usa ka ideya kon giunsa sa mga bata nga makalapas sa sinulat nga code ug makat-on sa pagbasa.
- Unang bahin sa alpabeto
Niini nga yugto, ang mga bata makaila ug sa batakan paghinumdom sa mga pulong pinaagi sa ilang mga porma. Ang mga pulong sama sa mga hulagway ug ang mga sulat naghatag og mga ilhanan sa unsa ang pulong. Pananglitan, ang usa ka bata tingali makakita nga ang pulong nga kampana adunay usa ka lingin nga letra sa sinugdanan ug duha sa mga sa katapusan. Ang mga porma sa maong mga sulat naghatag og mga visual cues. Niini nga yugto, ang mga bata dali nga makalibog sa mga pulong nga may susama nga mga porma. Pananglitan, ang pulong kampana mahimong nalibog sa monyeka - Partial nga alpabetikong bahin
Ang mga bata niini nga yugto makasag-ulo sa naimprinta nga mga pulong pinaagi sa pagkonektar sa usa o labaw pa sa mga sulat ngadto sa mga tingog nga ilang nadungog sa dihang ang pulong gipahayag. Kana nagpasabut nga sila makaila sa pulong nga mga utlanan nga giimprinta ug sa kasagaran ang sinugdanan ug katapusan nga mga letra ug tingog sa usa ka pulong. Pananglitan, mahimo nga makaila sila sa pulong nga pakigpulong sa t sa sinugdanan ug ang k sa dayon nga katapusan. Bisan pa niana, kini dali nga makalibog sa pakigpulong sa ubang mga pulong nga magsugod ug matapos uban sa sama nga mga tingog, sama sa pagkuha ug pagtikang
- Full phase nga alpabeto
Niini nga yugto, gisag-ulo sa mga bata ang tanang mga tingog nga gihulagway sa mga letra ug makabasa sa mga pulong pinaagi sa pag-ila sa matag letra sa usa ka pulong ug sa paagi nga ang mga tingog nga girepresentahan sa mga sulat magkahiusa sa paghulma sa mga pulong. Makasulti sila sa kalainan tali sa pakigpulong , pagdala , ug pagtuki . - Nagkahiusa nga alpabetikong hugna
Niini nga yugto, ang mga bata nakahibalo sa daghang mga pagkasunod-sunod sa mga pamilyar nga mga pulong. Pananglitan, makita nila ang pagkapareha sa mga pulong nga gikuha , cake , pan , alang , peke , ug linaw . Sa baylo nga pagtan-aw sa matag sulat niini nga mga han-ay, ang mga bata mosag-ulo sa tibuok grupo sa mga tingog ingon nga usa ka tingog. Kini nga matang sa grupo gitawag nga "chunking." Ang Chunking makatabang sa mga bata sa pagbasa sa mga pulong nga mas paspas ug mas epektibo tungod kay dili sila maghunahuna mahitungod sa mga sulat matag usa.
Ang mga bata sa kadugayan makakat-on sa pagtan-aw sa ubang mga matang sa "mga tipik" sa sinulat nga mga pulong nga nagpadayon sa paghimo sa pagbasa nga mas sayon. Nagsugod sila sa pag-ila sa mga morpema kay sa usa ka letra. Pananglitan, makaila sila sa paglakaw sa pulong ug sa pagtapos ug paghugpong sa duha ka morphemes aron makuha ang pulong nga naglakaw . Ang makahimo sa pag-ila sa morphemes makatabang usab sa mga bata sa pag-ila kung usa ka pulong usa ka nombre, berbo, o adhetibo. Ang - Ion sa katapusan sa usa ka pulong, pananglitan, naghimo sa pulong nga usa ka nombre. Kini nga tipik sa chunking makatabang usab sa mga bata nga "mabasa" ang mga pulong nga adunay labaw sa usa ka silaba, sama sa dili katuohan .
Sa higayon nga ang mga bata makaila sa igo nga mga pulong sa madali ug madali, sila andam nga mobalhin gikan sa pagbasa sa tagsa-tagsa nga mga pulong sa pagbasa sa mga tudling-pulong ug dayon mga parapo. Nianang puntoha, magsugod sila sa pag-focus sa pagsabut sa ilang gibasa. Kadaghanan sa mga bata makaabot niini nga entablado panahon sa ikatulong grado .