Kon sa unsang paagi kini nga mga kahanas makatabang sa mga estudyante nga makasabut sa mga pulong
Nailhan usab nga mga kahanas sa pag-atake sa pulong, ang mga kahanas sa pag-decode mao kadtong imong gigamit aron masabtan ang giimprinta nga mga pulong . Sa yanong pagkasulti, nagpasabot kini nga makaila ug mag-analisar sa giimprinta nga pulong aron ikonektar kini sa gipamulong nga pulong nga gihulagway niini. Kining mga kahanas usa ka kinahanglanon sa pagbalhin sa mga bata ngadto sa malampuson nga mga magbabasa .
Ngano nga ang mga kahanas sa pagbag-o usa ka kinahanglan alang sa mga magbabasa
Ang mga kahanas sa pag-decode naglakip sa katakos sa pag-ila sa sukaranan nga mga tingog ug mga tingog, nga gitawag nga phonemes, nga naglangkob sa usa ka pulong ug nahibal-an kung unsay kahulogan sa pulong, pag-ila niini sa kinatibuk-an, ug nahibal-an kung kini gigamit nga husto sa usa ka tudling-pulong.
Kon walay mga kahanas sa pag-decode, ang mga estudyante malisud nga makat-on sa pagbasa.
Ang mga kahanas sa pag-decode makatabang sa mga estudyante nga makabutyag og mga pulong nga pamilyar na nila ug sa pagpahayag sa bag-ong mga pulong. Siyempre sa Iningles nga pinulongan, ang mga sulat sa pipila ka mga pulong wala maghimo sa mga tingog nga madahom.
Ang "tough" "o" Miyerkules "mga pananglitan sa mga pulong nga mahimong masinati sa mga estudyante nga lisud nga masabtan. Usahay kini mahitabo tungod kay ang Ingles naghulam sa mga pulong gikan sa ubang mga pinulongan sama sa Pranses nga wala magsunod sa Ingles nga mga lagda sa paglitok . Tungod niini, ang mga bata nga nakakat-on sa pagbasa sa kasagaran gitudlo mahitungod sa "hilum nga mga letra" ug mga pulong nga may mga letra nga dili ingon sa ilang hitsura.
Sa gawas sa lawak klasehanan, makagamit ka og mga workheets, mga rekording, mga video sa edukasyon, ug mga programa sa kompyuter aron matabangan ang imong anak nga mapalig-on ang iyang mga kahanas sa pag-decode.
Ang pagtudlo sa mga ponika makatabang usab sa mga bata sa paghatag usab sa ilang mga kahanas sa pagkabasa.
Sa diha nga ang mga Bata Pakigbisog
Kon ang mga bata nakigbisog sa pag-decode, mahimo silang magpahayag sa kahigawad sa diha nga sila dili molampos sa pagsulay sa usa ka pulong. Sa pipila ka mga kaso, tingali sila magdugay aron sa pagpatugbaw sa usa ka pulong nga wala na nila masabtan kung unsa ang teksto nga ilang gibasa mahitungod sa, o sila mahimo nga mohunong sa pagpaningkamot sa pagpatugbaw sa mga pulong, sa pagtan-aw kung unsa ang usa ka pulong nga gibase sa unang mga sulat.
Sila mahimo usab nga mangayo sa ilang mga ginikanan alang sa tabang o paghimo sa mga pasangil aron mohunong sa pagbasa, sama sa usa ka kalit nga pagsakit. Sa pila ka mga kaso, mahimo sila maghimo sing mga pangatarungan antes magsugod ang sesyon sa pagbasa. Ang mga timailhan sa kasamok mahimo usab nga makita diha sa ilang mga sampol sa pagsulat.
Pakigsulti sa Magtutudlo sa Inyong Anak
Kon ang imong anak adunay suliran sa mga kahanas sa pag-decode o uban pang mga kahanas sa pagbasa sa pagsulat, pakigsulti sa iyang magtutudlo kon unsang mga lakang ang himoon aron matabangan siya sa pagpalambo. Kung ang mga estratehiya nga girekomendar sa magtutudlo o literasiya sa coach dili makatabang, ang imong anak kinahanglan nga masusi alang sa usa ka kakulangan sa pagkat-on sa pagbasa o sa laing sakit.
Ang unang interbensyon mao ang yawe, busa kung ang imong anak adunay kakulangan sa pagkat-on o dili, importante nga siya makadawat og tabang sa pagsulbad sa iyang mga problema sa pagbasa sa labing madali nga panahon. Makatabang kini kaniya sa pagbuntog sa iyang kalisud sa pagkat-on sa wala pa kini makagubot sa iyang kasinatian sa pagtuon ug makatabang kaniya sa paglikay sa mga problema sa pangisip nga motumaw kon ang mga bata maglisud sa eskwelahan.