Pagkat-on mahitungod sa Pagbasa sa Decoding
Ang pagbasa sa pag-decode mao ang praktis sa paggamit sa nagkalainlaing kahanas sa pagbasa aron mabasa o "mabasa" ang mga pulong. Sa pagbasa sa pag-decode, ang mga magbabasa mopahayag sa mga pulong pinaagi sa paglitok sa ilang mga bahin ug dayon pag-apil niadtong mga bahin aron sa pagporma og mga pulong. Aron makabasa nga adunay igong kahibalo aron masabtan ang ginabasa, ang mga magbabasa kinahanglan nga makahukom sa mga pulong ug makadungan sa mga bahin sa madali ug tukma.
Ang mga bata nga adunay kakulang sa pagkat-on sama sa dyslexia, basahon nga pagbasa, o pagsabot sa pagbasa kasagaran adunay kalisud sa pagkat-on sa mga kahanas sa pag-decode ug nagkinahanglan og daghang praktis.
Ang mga magbabasa nga dili mouswag sa kahanas sa decoding malisud usab sa pagsabut sa pagbasa. Ang unang mga hugna sa pagbasa sa pagtudlo sa pag-decode kasagaran nga naglakip sa phonemic awareness ug phonics instruction. Kasagaran, sa hayskul, ang mga bata makakat-on unsaon pagsanta ang nagkalainlaing tingog sa mga pulong ug pagsagol niini aron paghimo sa mga pulong nga usa ka silaba. Mahimo usab sila nga magtrabaho uban ang taas ug mubo nga mga tunog sa bokales.
Samtang nag-uswag ang mga bata sa mga nag-unang katuigan, nakakat-on sila sa pagbag-o sa mas nagkadugang komplikadong mga pulong nga adunay labaw sa usa ka silaba. Sa ibabaw nga nag-unang mga tuig, ang mga bata nagsugod sa pagkat-on mahitungod sa mga prefix ug suffix. Sila usab mag-usisa sa mga lengguwahe sa Gresya ug Latin aron mas masabtan ang kahulogan sa komplikadong mga pulong.
Samtang ang mga bata mahimong hanas sa mga kahanas, ang mga kahanas mahimo nga mas awtomatiko. Ang mga bata dili na mobati nga gikinahanglan ang pagsulat sa matag sulat aron mabasa ang mga pulong. Nagsugod sila sa pagsalig sa pag-ila sa panan-aw. Hinuon, alang sa mga bata nga adunay kakulangan sa pagkat-on sama sa dyslexia nga nagkinahanglan og dugang nga panahon ug dugang nga praktis uban sa maong mga kahanas kay sa mga bata nga walay kakulangan sa pagkat-on.
Samtang ang mga bata nahimong labaw nga hanas sa pag-ila sa mga pulong ug mga bahin sa mga pulong sa panan-aw, sila usab nagsugod sa pagkat-on kung unsaon paghugpong ang mga pungpong sa mga letra ug pag-ila sa kasagaran nga mga grupo sa mga letra ug kon sa unsa nga paagi ang mga kahulugan niini maapektuhan sa mga pungpong. Ang mga bata magsugod sa pagbasa sa mga pungpong sa mga sulat kay sa mga sulat nga tinagsa. Ang mga bata sa kasagaran gitudloan sa pagpangita sa mga bahin sa mga pulong o mga pulong sa gamut nga ila nang nahibal-an aron mabasa ang mas lapad nga dili pamilyar nga mga pulong. Pananglitan, ang iro ug balay naglangkob sa pulong nga doghouse.
Ang mga kabataan nga adunay kakulangan sa pagkat-on sa pagbasa o dyslexia sa kasagaran adunay mga kahuyang sa phonological nga mga kahanas, ug kini makaapekto sa ilang abilidad sa pagkat-on sa pag-decode nga may kahusayan. Sila sa kasagaran hingpit nga makasabut sa mga tudling nga gibasa ngadto kanila, apan nawala ang kahulogan sa mga tudling kon sila mosulay sa pagbasa kanila sa ilang mga kaugalingon. Aron masulbad kini nga suliran, ang nakigbisog nga mga magbabasa kasagaran nagkinahanglan og balik-balik nga pagbansay ug pagpraktis sa mga kalihokan sa phonics ug decoding sa mas taas nga panahon kaysa mga bata nga dili-disabilidad. Ang mga tigdukiduki kasagaran morekomendar sa mga programa sa panudlo nga nakabase sa panukiduki aron matubag kini
Daghang mga programa nga gibase sa panukiduki naglakip sa tin-aw nga panudlo sa pag-decode sama sa:
- Nagpalanog mga sulat ug mga pungpong sa mga sulat.
- Pagtuon sa mga pamilyang adunay mga managsama nga mga gamot, sama sa kusog ug kahayag.
- Pagkat-on sa pagtagna sa mga pulong pinaagi sa paggamit sa mga kahulogan sa konteksto. Pananglitan, sa "Ang iro nangurog sa tibuok gabii," ang usa ka magbabasa makatagna sa pulong nga gisabak base sa sinugdanan nga tunog ug ang kamatuoran nga kini adunay kahulogan sa mga pulong.
- Pagtuon sa taas nga mga pulong pinaagi sa panan-aw.
Gitun-an sa mga magtutudlo ang mga kahanas sa pagbasa sa mga bata nga gamit ang papel nga mga papel ug usab sa paghatag-based nga assessment. Nga mao, ang mga estudyante nagbasa og kusog, ug ang mga magtutudlo maminaw pag-ayo aron makita ang mga piho nga matang sa mga sayop nga gihimo sa mga bata samtang sila nagbasa. Ang mga magtutudlo mahimong adunay mga estudyante nga magbasa sa mga lista sa mga pulong ug mga pahayag ug mga parapo aron masusi ang ilang mga kahanas.
Kini nga praktis, nga gitawag nga analysis sa pagluwat, usa ka makatabang nga paagi sa pag-ila kon hain sa mga kahanas sa bata ang huyang ug diin siya nagkinahanglan og dugang nga praktis. Ang mga estudyante mahimong makahimo og mga sayup sa mga sulat nga mga tunog, mga kahulogan sa konteksto, o sa syntax. Kon mahibal-an sa mga magtutudlo kini nga mga sayop, mahimo nila nga ipahaum ang panudlo aron matubag ang mga panginahanglan sa bata.