Ang ika-upat nga grado usa ka tuig diin ang mga bata gilauman nga mag-atubang sa bag-ong mga hagit, sa sosyal ug sa academically nga paagi, ug importante nga magbantay sa mga timaan sa kasamok sa bisan asa niini nga mga dapit. Ang mga timailhan sa kasamok sa ika-upat nga grado mag-agad depende sa kalamboan sa imong anak, apan kung ang imong anak kanunay nga nagpakita sa pipila niini nga mga ilhanan, maayo nga ideya nga mag check uban sa iyang magtutudlo o doktor sa bata aron masuta kung unsa ang nagakahitabo.
Ang Imong Anak May Problema Kung Siya o Siya Dili Makahimo
- Pagdumala ug pagtrabaho uban ang mga pamilya nga tinuod sa awtomatik.
- Tubag sa ubang mga estudyante ug kawani sa tukmang paagi ug sundon ang mga batakang lagda sa pamatasan.
- Pag-organisar sa iyang panahon sa pagtuon alang sa mga pagsulay ug pagkompleto sa homework, lakip ang mga dugay nga proyekto.
- Isulat ang maathag nga paagi, sa pag-imprinta o kursibo.
Ang Imong Anak Nagkinahanglan sa Dugang nga Pagtantiya Uban sa mga Sumunod nga mga Ilhanan
- Nagpadayon nga adunay usa ka kusog o dili komportable nga lapis nga pagkupot. Kasagaran ang mga estudyante nga adunay mga kabus ang magreklamo sa ilang mga kamot nga "gikapoy" o "nasakitan" human sa taas nga panahon sa pagsulat.
- Likayi ang mga buluhaton nga nagkinahanglan sa pagsulat o drawing.
- Kanunay nga mosulti nga kusog kaayo o hinay kaayo.
- Dili na mabalik ang mga direksyon nga bag-o lang gihatag o gisaysay pa ang usa ka sugilanon nga bag-o lang nabasa.
- Dili makalahutay sa hilisgutan sa pagsulti ug paggamit sa sayup nga mga pulong sa iyang pakigpulong, tungod sa grammar errors o wala masayud sa kahulogan o unsaon sa paggamit sa usa ka piho nga pulong.
- Mispronouncunces sa mga pulong, gitulo o nagpatipas sa mga syllable sa dihang nagsulti. Pananglitan, nag-ingon ang "gipangbuhat" o "supposably" imbis nga "napakyas" ug "kuno" (o "tingali").
- Wala ba makasabut kon unsaon paggamit o paghubad sa mga idiom, mga metapora o mga simile.
- Usa ka dili larin nga magbabasa .
- Dili makasabot o makaila sa nag-unang mga tema ug mga ideya sa dihang magbasa o mamati sa usa ka sugilanon.
- Dili gamiton ang mga pahalipay sa pag-obra sa dili pamilyar nga mga pulong sa teksto ug mas gusto nga tagna kini.
- Dili makahimo sa paghukom sa kaugalingon o pag-proofread sa iyang kaugalingon nga buhat, alang sa mga sayop sa pagsulat, pagsulat nga sayup, sayop nga gramatika o bantas.
- Nagsulat sa dili organisado, walay kaangay nga mga hunahuna ug parapo ug nagpakita sa kalisud nga naglatid sa maong mga hunahuna.
- Mga paningkamot aron matun-an ang sukaranan nga pagpadaghan ug pagbahinbahin nga mga kamatuoran.
- Dili husto ang pag-align sa mga problema sa matematika (napulo, mga, ug uban pa), nga moresulta sa sayop nga pag-ihap.
- Dili ingon nga gipahayag ang iyang mga pagbati.
- Dili ba "makaabot sa punto" sa diha nga siya makigsulti. Ang iyang mga tudling-pulong sa kasagaran mapuno sa daghan nga dili angay nga mga detalye nga daw dili siya mawala.
- Kanunay nga nagduha-duha o nagpanamastamas sa iyang mga kalig-on ug mga abilidad.
Ang mga timaan sa kasamok makita usab sa mga naunang grado sama sa ikaduha nga grado ug ikatulong grado .