Ang mga estudyante makakuha og dugang nga oras sa pagtudlo apan tingali maglisud sa pagpabilin nga naka-focus
Ang debate sa mga tuig nga mga eskuylahan nakadiskobre sa mga pro, cons ug mga makapukaw-sa-hunahuna nga mga kamatuoran mahitungod sa maong pag-eskwela. Ang mga tigpasiugda sa mga tuig nga mga tulunghaan ug mas taas nga mga adlaw sa eskuylahan nag-ingon nga masulbad nila ang mga kabalaka sa atong nasud mahitungod sa pasundayag sa eskwelahan ug makahimo og dugang nga mga tawo nga adunay competitive nga kalibutan Apan ang mga kaaway nakaila usab sa posibleng mga kakulian.
Nganong Adunay Tinuig nga Tunghaan sa Tuig?
Daghang mga tigpasiugda sa tibuok tuig nga pagtungha o mas dugay nga mga adlaw sa pagtuon nagtuo nga mas daghan ang mas maayo. Si Presidente Barack Obama usa kanila. "Ang mga hagit sa bag-ong siglo nagkinahanglan og mas daghang panahon sa klasrom," siya miingon.
Si Frederick M. Hess, direktor sa Education Policy Studies sa American Enterprise Institute alang sa Public Policy Research, nag-ingon nga pipila ka mga nasud ang naghalad og labaw sa pito ka sunod-sunod nga mga semana nga bakasyon alang sa mga estudyante. Kini ang kalainan sa average nga 13 ka semana sa Estados Unidos. Gisugyot ni Hess nga ang pagsunod sa kalendaryo sa agraryo usa ka anachronistic nga pamaagi sa pagpadagan sa mga eskwelahan.
Unsa ang Giingon sa Research
Dili tanan nga magtutudlo nagkauyon nga mas daghang panahon ang mas maayo ug ang pagsiksik, lakip na ang mga pagtuon nga gipatik sa Economics of Education Review ug Phi Delta Kappa, gibalik kini.
Sa pagkatinuod, ang mga pagtuon ug panukiduki nga gihimo ni Elena Silva, usa ka policy analyst sa Education Sector, nakahibalo nga alang sa kadaghanan sa mga estudyante, walay correlation tali sa gitas-on sa adlaw o tuig sa eskuylahan ug kalampusan sa akademya. Apan ang ilang nakit-an mao nga ang oras nga gigahin sa klasehanan napamatud-an nga talagsaon kaayo. Sa laing pagkasulti, kini dili kung unsa ka dugay ang mga bata diha sa klasehanan, kini kung unsa ang nahimo sa pagkat-on nga sila anaa samtang anaa sila didto.
Mga kahimoan
Ang mas mubo nga ting-init nga ting-init nagpasabut nga ang mga estudyante dili kaayo mahitabo sa pagkawala sa pagkat-on sa ting-init , nga mahimong makunhoran ang gidaghanon sa mga estudyante nga giserbisyuhan pinaagi sa mga programa sa interbensyon
Ang mga panginahanglan sa remedyo mahimo nga matubag atol sa tuig sa tingtungha nga sukwahi sa panahon sa mga programa sa ting-init, tingali pagkunhod sa retention rates ug ang panginahanglan nga maglakip sa school sa ting-init sa lokal nga mga badyet.
Ang panahon sa bakasyon mahimo nga mas parehas nga ipang-apud-apod sa tibuok tuig, nga mas sayon nga mag-iskedyul sa mga bakasyon sa pamilya ug maghatag sa mga estudyante og oportunidad sa pagpa-usbaw sa ilang kaugalingon sa mas kanunay. Mahimo kini nga pagputol sa panginahanglan sa pagtudlo pag-usab sa mga kahanas human sa dugay nga mga bakasyon, nga nagtugot sa mga magtutudlo sa paggamit sa oras sa klasrom sa mas episyente nga paagi.
Ang mga pamilyang nakigbisog sa pagpangita sa pag-atiman sa bata o pagbayad sa mga gasto sa pag-atiman sa bata makabenepisyo gikan sa maong mga programa, ingon usab ang mga kabataan nga anaa sa pag-atiman sa bata sa bakasyon sa ting-init o human sa klase.
Uban sa tibuok tuig nga mga eskuylahan, ang sistema sa eskwelahan sa US sama sa ubang mga nasud, nga naghatag sa mga estudyante sa abilidad nga adunay mas pangkalibutan nga kasinatian sa edukasyon. Dugang pa, ang mga sistema sa multi-tracking, kadtong mga pundok sa mga estudyante anaa sa nagkalainlain nga eskedyul sa eskuylahan, mahimong makahatag sa dugang nga konsolidasyon sa eskwelahan. Ug ang mga estudyante nga adunay mas ubos nga mga iskor sa pagtuon nagdugang sa mga kahanas sa pang-akademiko uban sa dugang panahon sa pagtudlo.
Dili
Ang gasto sa pagmentenar sa eskwelahan, lakip na ang adlaw-adlaw nga pag-atiman ug mga utilities, makadugang sa 10 porsyento kon ang mga eskwelahan bukas alang sa mas dugay. Dugang pa, ang mga estudyante nga may kalisud sa atensyon, tungod sa kakulangan o tungod kay ang gagmay nga mga bata dili andam nga makatambong alang sa mas taas nga panahon, dili tingali makakuha og dugang sa usa ka taas nga adlaw sa eskwelahan. Mahimo usab niini nga madugangan ang gidaghanon sa mga isyu sa pamatasan sa klasehanan.
Ang mga batan-on kinsa kinahanglan nga magtrabaho aron sa pagtabang sa pagsuporta sa ilang kaugalingon o sa pagpangita og kwarta alang sa kolehiyo mahimong maglisud sa pagpugong o pagpangita og trabaho. Ug ang mga badyet sa eskuylahan ug mga problema sa pag-eskuwela dili mahimo nga dili tugotan ang mga programa sa eskwelahan. Daghang mga eskwelahan ang nakigbisog sa pagbayad sa mga magtutudlo nga usa ka mapahitas-on nga suhol, nga nagpalisud sa paghupot sa mga de-kalidad nga magtutudlo Ang gasto sa pagpanudlo isip usa ka bug-os nga panahon nga buluhaton mahimong dili mahimo sa lokal o sa pederal.
Ang mga programa sa multi-tracking nagpasabot nga ang mga ginikanan mahimo nga adunay mga estudyante sa nagkalainlain nga mga iskedyul. Ang mga kalihokan human sa eskuylahan , sama sa sports o sa arte, mahimong mag-antus o mawala sa shuffle (o badyet) kon ang mga adlaw sa eskwelahan mas taas.
Ang mga estudyante sa tibuok tuig nga eskwelahan mahimo nga mawad-an sa mga oportunidad nga mogahin og panahon uban sa mga bata sa ubang mga edad ug makakat-on mahitungod sa kinaiyahan, tungod kay ang kasagaran nga mga kasinatian sa summer camp dili na usa ka bahin sa kasinatian sa pagkabata.