Kon imong gibasa kini tungod kay nahibal-an nimo kung pila ang mga estudyante sa klase sa imong anak ug nabalaka ka, kuhaa ang usa ka gutlo aron makat-on og diyutay pa ug timbang-timbanga kon unsa ka dako ang dako , ug kung ang mga lakang nga imong mahimoon makahimo og kalainan .
Una, ang gidaghanon sa mga estudyante sa klase mahimong dili mosulti kanimo sa tibuok nga sugilanon. Mahimo nga ang imong anak anaa sa usa ka dako nga klase nga adunay duha ka co-magtutudlo, o uban pang mga hamtong nga nagtabang sa mga bata sa pagkat-on.
Kini maghatag sa klase sa usa ka ubos nga estudyante ngadto sa ratio sa magtutudlo - usa pa ka maayo nga sitwasyon.
Ang ikaduha nga butang nga gikonsiderar mao ang mga baryable nga naghimo sa mas gamay nga kantidad sa klase nga epektibo alang sa usa ka eskwelahan. Sa laing pagkasulti, dili tanan nga grupo sa mga estudyante sa eskuwelahan makabenepisyo gikan sa usa ka gamay nga klase. Kon ang klase gipasa sa unang mga grado, ang magtutudlo adunay daghang kasinatian, ug walay taas nga porsiyento sa mga mahuyang nga mga estudyante, ang magtutudlo tingali makahimo sa usa ka epektibong trabaho sa pagtudlo niini nga grupo.
Apan unsa man kon kini usa ka grado sa grado? Unsa kaha kon nahibal-an nimo nga ang eskuylahan nga bag-o pa nga giatubang sa imong anak nga mga pagtibhang sa mga kawani ug karon adunay mas daghan nga mga estudyante matag klase kay sa kaniadto sa mga tuig? Unsa kaha kung ang magtutudlo bisan pa daw nabug-atan sa gidaghanon sa mga estudyante?
Ang pagreklamo ug pagsulay sa gidak-on sa klase dili makatabang ni bisan kinsa. Mahimo pa gani nga mapugngan ang imong anak sa pagbuhat sa ilang pinakamaayo sa eskwelahan .
Hinunoa, sulayi ang pagbuhat sa labing positibo ug makatabang nga mga butang nga mahimo nimo sa imong abilidad. Kon ang mga magtutudlo sa imong anak nag-atubang sa hagit sa usa ka tinuod nga dako nga klase, bisan unsa nga mahimo sa mga ginikanan aron sa pagtabang sa sitwasyon makatabang sa paghupay sa tensiyon sa matag usa.
1. Siguroha nga Basaha ang Tanan nga Komunikasyon Gikan sa Magtutudlo ug Tulunghaan
Ang usa ka mubo nga titser adunay limitado nga panahon sa pag-follow up sa mga ginikanan aron sa pagsiguro nga sila nakadawat og usa ka nota.
Kini nga mga nota mahimo nga mga pagtugot, unsa ang pagkat-on sa klase niini nga semana, o usa ka sulat nga kabalaka alang sa imong anak. Susiha kon giunsa sa pagpakigsulti sa magtutudlo sa imong anak, ug pagsiguro nga mahimo ka nga adlaw-adlaw nga pag-usisa sa bisan unsang komunikasyon.
2. Magboluntaryo sa Bisan unsang Paagi nga Imong Mahimo
Ang mas dako nga mga Klase makabenepisyo gayud gikan sa tanan nga gamay nga tabang nga ilang makuha. Mahimo kini magpasabut sa pagtambong sa klase sa pagtabang sa klase kausa sa usa ka semana, pagbasa ngadto sa mga bata sa grado sa eskwelahan, o paghimo og mga photocopy para sa magtutudlo. Ang paghimo sa usa ka tahas nga nagkinahanglan lamang og pipila ka minutos, nagkinahanglan og usa pa ka tahas gikan sa busy nga adyenda sa magtutudlo, ug sigurohon nga kini mahimo. Nagpakita usab kini og suporta alang sa usa ka magtutudlo kinsa tingali mobati nga gihatagan og gibug-aton.
3. Pangita O Mahimong usa ka Volunteer Organizer
Pangitaa ang usa ka tawo nga nag-coordinate sa tanan nga gagmay nga mga buluhaton aron ang magtutudlo dili kinahanglan. Kung ikaw nabalaka mahitungod sa pagpangita og igo nga mga boluntaryo aron pagtabang, tan-awa ang mga paagi sa pag-recruit sa mga boluntaryo.
5. Himoa nga Sigurado Ka nga ang Anak Nagpabilin nga Anaa Sa Ilang Trabaho
Ang mga bata nga dili makasuroy sa eskuylahan o mahulog sa ilang homework makadaghan sa panahon sa classroom sa magtutudlo. Ang magtutudlo kinahanglang mangita og panahon sa pag-usab sa mga pagtulun-an ngadto niining mga bata samtang nagpadayon uban sa regular nga plano sa klase. Dayag, kinahanglan nga ipauli ang imong anak gikan sa eskuylahan kon sila masakiton gayud.
Mahimo kang mangayo alang sa bisan unsang wala ma-eskuyla nga buluhaton sa eskwelahan ug tabangi ang imong anak nga makompleto kini sa balay sa diha nga sila makahimo sa pagtrabaho niini.
5. Suportahi ang ubang mga bata ug mga ginikanan, usab
Paghupot sa usa ka positibo, matinabangon nga kinaiya sa imong kaugalingon ug kini mahimo lamang nga makalusot sa ubang mga ginikanan. Mahimo ka usab makigtambayayong sa ubang mga ginikanan aron maseguro nga mahuman ang trabaho. Dili lamang nga importante alang sa imong anak nga mahuman ang ilang trabaho, apan ang tanan nga mga bata sa klase. Ang mga estudyante nga nahibilin o dili makasurender sa eskuylahan makagamit sa daghang panahon sa classroom sa magtutudlo aron makadawat og mga leksyon nga makat-on o makatabang sa klase sa ilang trabaho.
Pakigtambayayong sa mga higala sa imong anak gikan sa eskuwelahan aron makahugpong sa mga oras sa paghimo sa homework / playdate.
Makatabang kini sa pagsiguro nga ang uban nga mga bata makakuha sa ilang homework ug maglingaw-lingaw.
Mahimo usab nga makatabang nga mahibal-an nga ang mga tunghaan sa Amerika sa kasagaran adunay mga gidak-on sa klase nga mas gamay kay sa mga tuig sa 1950. Ang datos gikan sa National Center For Education Statistics nagapakita nga ang ranggo sa mga magtutudlo-estudyante nahulog gikan sa 27.5 ngadto sa 15.2 gikan sa 1950 ngadto sa 2012, matag usa. Kini naglakip sa kasayuran gikan sa gagmay nga mga klase ug nagkadugang nga suporta alang sa mga estudyante nga adunay kakulangan ug espesyal nga panginahanglan Bisan pa niana, naghatag kini kanako og paglaum nga ang mga bata nakakat-on sa dagko nga mga grupo kaniadto, sila makakat-on sa dagko nga mga klase karon.