Ang mga ginikanan ug mga magtutudlo kanunay nagbalanse sa pangutana kung ang usa ka estudyante nga adunay kakulangan sa pagkat-on ang naghimo sa pinakamaayo nga trabaho nga iyang mahimo o kung siya tingali, adunay ... maliputon tungod sa kakulang sa panukmod. Ang pagkat-on sa mga pamaagi aron sa pagsagubang sa kakulang sa panukmod sa usa ka bata importante sa kalampusan sa eskwelahan. Ang mga estudyante nga natural nga gidasig sa paghimo sa ilang trabaho giingon nga intrinsically nga nadasig.
Kini nga mga estudyante natagbaw sa pagbati sa kalampusan nga moabut sa paghimo sa kalidad nga trabaho ug pagpadapat sa ilang mga kaugalingon. Ang mga estudyante nga nagtrabaho tungod sa tinguha alang sa eksternal nga mga ganti gikaingong natukmod sa gawas. Kini nga mga estudyante gipalihok sa mga butang sama sa maayong grado, tinuod nga mga ganti, ug pagtugot sa ginikanan.
Ngano nga ang Internal nga Pag-aghat Lisud Padayon
Samtang ang panukmod sa sulod mao ang madanihon, daghan nga mga estudyante nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on naglisud sa pagpadayon sa ingon nga matang sa panukmod. Kasagaran kini tungod kay ang ilang mga pakigbisog sa pagkat-on naghimo niini nga lisud alang kanila nga mobati sa samang katagbawan sa ilang trabaho nga gibati sa uban nga mga estudyante. Hinoon, adunay pipila nga mga estratehiya nga mahimong gamiton sa mga ginikanan ug mga magtutudlo nga makapadugang sa panukmod sa sulod sa bata. Ang uban niining mga estratehiya gitumong sa paglig-on sa estudyante, ug ang uban nagtumong sa paghimo sa buluhaton o kondisyon sa pagtrabaho nga paborable kutob sa mahimo.
Ang mga pamaagi nga nagtumong sa pagpalig-on sa pagkaandam sa estudyante nga makat-onan naglakip sa mga estratehiya sa sayop nga pagsabut sama sa pagsiguro nga ang estudyante adunay igong pahulay, mokaon sa usa ka balanseng pagkaon, ug nagmintinar sa usa ka mabungahon ug balanse nga eskedyul uban ang usa ka maayong pagsagol sa trabaho sa eskuylahan, pag-ehersisyo, ug panahon sa paggahin. Siyempre, ang usa ka estudyante nga naghupot niining maayo nga mga batasan adunay daghang mental ug pisikal nga enerhiya nga gikinahanglan aron mapadayon ang panukmod alang sa usa ka buluhaton.
Ang ubang mga pamaagi naglakip sa pag-usab sa buluhaton mismo aron sa pagpukaw sa interes sa estudyante. Pananglitan, imbes magsulat kung unsaon ang usa ka bulkan nga gimbuhaton, usa ka estudyante nga may kakulangan sa pagkat-on mahimong mas maayo nga motukmod pinaagi sa pagmugna og usa ka modelo o paghimo og usa ka karatula nga nagapakita kung giunsa ang bulkan nga gimbuhaton. Dugang pa, kung ang bata nga adunay kapansanan sa pagsulat , ang pagtrabaho uban sa lain nga mga pamaagi sa pagkat-on makatabang sa bata nga makat-on ug makapadayon sa mga konsepto nga mas dali kay sa pagsulat nga mag-inusara.
Pagpalihok Uban sa External nga mga Ganti
Ang eksternal nga paagi, o sobra pa, ang madasig nga mga estudyante mahimong makapalambo sa panukmod kon hatagan og pipila ka matang sa positibo nga pagpalig-on alang sa pagtrabaho sa usa ka buluhaton. Ang mga gantimpala sama sa verbal nga pagdayeg, mga punto sa pagkita o mga token nga gihatag alang sa ganti, ug ang pag-angkon sa sosyal nga pag-ila mga pipila lamang sa mga paagi nga ang usa ka tawo nga natukmod sa eksternal nga paagi mahimong madasig nga magpabilin nga madasig sa usa ka buluhaton.
Samtang ang pipila ka mga magtutudlo ug mga ginikanan tingali mibati nga kini nga matang sa pagpalig-on usa ka artipisyal o dili gusto, ang tinuod mao nga ang kadaghanan kanato nagtrabaho alang sa pipila ka matang sa external nga ganti. Pila man kanamo ang magtrabaho adlaw-adlaw kon dili kami gibayaran? Ang tinuod mao nga ang mga estudyante nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on, sama sa uban, nagkinahanglan og usa ka balus usahay aron sila makalihok sa usa ka buluhaton.
Tinuod kini ilabi na kung ang buluhaton naglangkob sa usa ka lugar sa ilang kakulangan. Pananglitan, ang usa ka tawo nga adunay kakulangan sa pagbasa sama sa dyslexia mahimo nga labaw nga madasig sa paghimo sa mga buluhaton sa pagbasa kon sila adunay usa ka matang sa eksternal nga ganti alang sa ekstra nga paningkamot nga kinahanglan nila nga ibutang sa buluhaton nga magmalampuson.
Ang uban nga mga Problema sa Motivational Ug Ang Ilang mga Solusyon
Adunay ubay-ubay nga mga butang nga naka-apekto sa panukmod nga mahimong makaapekto sa pasundayag sa bata sa eskwelahan.
Nabug-atan sa Eskwelahan. Ang ubang mga estudyante nahingangha sa kadako sa usa ka buluhaton ug dili gani makasugod tungod sa kantidad sa trabaho nga kinahanglan nga buhaton.
Kini nga mga estudyante mahimong matabangan pinaagi sa paglapas sa mga buluhaton ngadto sa gagmay nga mga tahas Makatabang kini sa estudyante nga makita ang usa ka proyekto isip usa ka serye sa mga mas gagmay, mapugngan nga mga yunit imbes sa usa ka dako nga dako nga monster.
Ang ubang mga estudyante nahadlok sa kapakyasan. Naghunahuna sila nga nahibal-an nila ang ilang mga limitasyon ug nagtuo nga ang ilang mga kapakyasan mosangpot sa kaulaw sa publiko, mao nga dili sila mosulay. Sa pipila ka mga kaso, kini nga mga estudyante malingaw sa pagbalhin sa focus gikan sa ilang kawalay katakus sa paghimo sa buluhaton ngadto sa usa ka butang nga lain, bisan unsa pa, nga dili makapakaulaw kanila. Kini nga mga estudyante matabangan pinaagi sa pagbalik sa posibilidad sa kapakyasan ngadto sa oportunidad alang sa kalampusan. Pananglitan, tuguti ang bata nga makakuha og dugang nga pautang pinaagi sa pagtul-id sa iyang mga sayop. Tugoti sila sa pagpili gikan sa usa ka menu sa mga tubag kay sa kinahanglan nga makamugna sa ilang kaugalingon nga mga tubag sa mga pangutana. Ayaw pakamalaut ang usa ka bata tungod sa kapakyasan, ug sa kanunay tagdon ang mga sayop isip mga oportunidad nga makat-on. Kinahanglan mahibal-an sa mga estudyante nga ang matag usa mapakyas usahay ug nga ang pagsulbad sa mga sayop mao ang ginabuhat sa tanan sa pagpadayon.
Ang mga bata nga adunay kakulangan sa pagkat-on mahimo usab nga bosanon sa trabaho nga gihangyo nga ilang buhaton. Tinuod kini ilabi na kon ang usa ka magtutudlo ubos sa pagbana-bana sa mga abilidad sa bata ug naghatag sa iyang trabaho nga ubos sa iyang tinuod nga lebel sa abilidad. Kini nga matang sa kalaay mahimong matubag pinaagi sa pagseguro nga ang bata nagtrabaho sa iyang abilidad nga lebel ug gihatagan og pipila ka mahagiton nga trabaho aron sa pagpabilin kaniya nga interesado.
Importante usab ang pagsugyot sa pagpugong sa ubos nga panukmod. Ang mga bata kinahanglan nga makakita ug magtuo nga ang buluhaton sa tunghaan mahinungdanon sa ilang mga kinabuhi. Ang mga magtutudlo ug mga ginikanan makahimo sa pagtubag niining matang sa makapadasig nga suliran pinaagi sa pagtudlo sa mga bata nganong ang ilang nakat-onan importante ug pinaagi sa pagpakita kung unsa ang ilang nakat-onan mahimong mapuslan dayon diha sa ilang mga kinabuhi.
Ang mga problema sa kinabuhi sa usa ka bata mahimo usab nga makaapekto sa iyang panukmod. Sama sa mga hamtong, ang mga bata mahimong dili makahimo sa ilang trabaho sa eskwelahan kon adunay usa ka butang sa ilang personal nga kinabuhi nga maoy hinungdan nga sila adunay kabalaka o depresyon. Ang mga bata nga nakasinati sa kalisud niini nga aspeto sa ilang mga kinabuhi mahimo nga makabenepisyo gikan sa pagtambag.
Ang mga ginikanan mahimong makatabang sa pagpalambo sa panukmod sa mga estudyante sa daghang mga paagi. Ang pag-amuma ug pagpaluyo sa palibut sa panimalay usa ka paagi. Ang pagtakda og tin-aw nga mga pagdahum, paghatag og giya, ug paghatag og feedback sa trabaho sa bata makatabang usab.