IQ, o Intelligence Quotient, mao ang usa ka sukod sa relatibong paniktik nga gitino sa usa ka standardized test. Ang unang pagsulay sa paniktik gimugna niadtong 1905 ni Alfred Binet ug Théophile Simon aron mahibal-an kung unsa nga mga bata sa eskuwelahan sa Pransiya ang "hinay" nga makabenepisyo gikan sa regular nga pagtudlo. Si Binet miabut uban sa ideya sa edad sa kaisipan sa diha nga siya nakamatikod nga ang mga bata nagkadaghan nga makakat-on sa lisud nga mga konsepto ug naghimo sa malisud nga mga buluhaton samtang sila nagkatigulang.
Kadaghanan sa mga bata makaabot sa samang lebel sa pagkakomplikado sa susama nga panahon, apan ang uban nga mga bata mas hinay nga maabot sa mga lebel. Ang usa ka 6-anyos nga bata nga makahimo nga dili molabaw sa usa ka 3-anyos nga bata adunay edad nga 3 sa pangisip.
Mental Quotient Versus Intelligence Quotient
Ang ideya sa usa ka "mental quotient" una nga gimugna ni Wilhelm Stern, usa ka German psychologist. Base sa buhat ni Binet, gibahin niya ang edad sa pangisip pinaagi sa kronolohiko nga panahon aron makakuha og "Mental Quotient." Ang usa ka 6-anyos nga bata nga makahimo lamang kung unsa ang mahimo sa usa ka 3 anyos adunay Mental Quotient nga .5 o ½ (3 gibahin sa 6).
Si Lewis Terman, usa ka Amerikanong sikologo, nga nagbag-o sa pagsulay ni Binet sa paghimo sa test sa intelligence sa Stanford-Binet (nga gigamit gihapon). Gipalambo usab niya ang ideya sa pagpadaghan sa Mental Quotient sa 100 aron makuha ang tipik - ug ang Intelligence Quotient (IQ) natawo.
Gigamit ang mga pagsusi nga gihimo ni Stern ug Terman, ang test sa IQ nahimong standard nga himan sa pag-classify sa mga indibidwal base sa normative scoring.
Ania kon giunsa sa mga marka sa mga buhat:
- Panahon sa Kaisipan / Panahon sa Pagrepera X 100 = Kinutlo sa Intelligence
- Ang 6-anyos nga may Mental Quotient nga ½ adunay IQ nga 50.
- Ang kadaghanan sa mga tawo adunay IQ tali sa 85 ug 115.
Importante nga mahibal-an nga, samtang ang Stanford-Binet test gigamit gihapon, kini dili na ang bugtong (o bisan ang labing popular) nga pagsulay sa IQ.
Ang ubang mga pagsulay sama sa mga pagsulay sa Wechsler ug Woodcock-Johnson kasagarang gigamit sa Amerika. Dugang pa, samtang ang kasagarang mga pagsulay sa IQ mahimong mapuslanon, kini mahimong dili hingpit nga tukma sa pagsukod sa salabutan sa mga tawo nga adunay mga kalainan sa pagpalambo o kakulangan sa pagkat-on. Ang mga pagsulay sa IQ sama sa TONI gipalambo aron sukdon ang dili-berbal nga IQ.
Giunsa Paggamit ang mga iskor sa IQ?
Ang IQ nga mga pagsulay gihatagan na karon aron sa pagtabang sa mga eskwelahan sa pagtino sa matang sa akademiko nga kapuy-an nga gikinahanglan sa mga bata sa eskwelahan Ang mga bata nga nakakuha og iskor nga IQ nga 70 ug sa ubos kuwalipikado alang sa mga espesyal nga sakyanan sa eskwelahan. Mao kana ang duha ka standard deviations sa ubos sa center average nga 100. Ang mga bata nga nakuha ang duha ka standard deviations sa ibabaw sa center (usa ka IQ score nga 130) dili kanunay nga kwalipikado alang sa mga espesyal nga sakyanan.
Siyempre, sa duha ka mga kaso, ang IQ score lamang dili mao ang nagtino sa panginahanglan alang sa mga espesyal nga sakyanan. Ang mga bata nga adunay mas taas nga score sa 70 mahimo usab nga makasarang alang sa mga espesyal nga sakyanan kon sila adunay kakulangan sa pagkat-on sama sa dyslexia . Bisan ang mga bata nga gihatagan og gibug-aton, nga giisip sa kadaghanan nga kadtong adunay mga iskor nga IQ nga 130 ug mas taas, mahimo nga takus alang sa mga espesyal nga sakyanan kon sila adunay usa ka kakulangan sa pagkat-on o paglambo. Kini nga mga bata nailhan nga doble-talagsaon.
Apan, duha ka talagsaon nga mga bata ang nakakaplag mga pamaagi sa pagtrabaho sa ilang kakulangan. Bisan tuod dili sila magsidlak sa academically, sila mga average nga mga estudyante. Ingon nga resulta, ang katakos nagtago sa disability ug ang disability nagtago sa gasa . Wala sila'y kapuy-an alang sa talagsaon.
Unsa ang Kahulogan sa IQ alang sa mga Bata nga Maambong?
Ang mga tawo nakasabut nga ang bata nga adunay IQ nga 70 nagkinahanglan sa pipila ka mga espesyal nga kapuy-an sa eskwelahan. Kon imong masabtan kung unsa ang gipasabot sa score sa IQ, sayon nga makita kung ngano. Ang usa ka otso-anyos nga bata nga may edad nga ubos sa pangisip nga nag-edad og ubos sa 6 nagkinahanglan og pipila ka tabang sa pagbuhat kon unsay mahimo sa kadaghanan nga mga otso anyos.
Karon tagda ang otso-anyos nga bata nga may IQ nga 130. Kini kinahanglan nga ingon ka tin-aw nga ang usa ka bata nga adunay marka nagkinahanglan og espesyal nga sak-anan. Siya adunay kapasidad sa pangisip nga kadaghanan sa napulo ka tuig nga mga panuigon. Ang pagpangutana sa usa ka otso-anyos nga may IQ nga 130 aron sa paghimo sa buhat sa kasagaran nga otso-anyos sama sa pagpangutana sa usa ka diyes-anyos nga bata sa pagbuhat niana nga trabaho. Ang usa ka otso-anyos nga may IQ nga 145 adunay kapasidad sa intelektwal sa usa ka anak nga may napulog usa ug tunga ka tuig ang panuigon. Hunahunaon ba nato ang paghatag sa usa ka nag-edad og onse ug tunga nga tuig nga buhat alang sa usa ka otso-anyos?
Ang mas taas o gipaubos ang IQ, mas dako ang kalainan tali sa kronolohiko nga panahon ug sa intelektwal nga edad. Samtang gusto nato kanunay nga sigurohon nga ang mga bata nga adunay ubos nga score sa IQ makakuha sa mga serbisyo nga ilang gikinahanglan, kinahanglan usab natong sigurohon nga ang mga bata nga adunay taas nga score sa IQ makakuha sa mga serbisyo nga ilang gikinahanglan. Siyempre, importante usab nga hinumdoman nga ang usa ka gifted nga anak sa walo mahimo nga makahimo sa mas taas nga lebel sa akademikong trabaho apan mahimo gihapon nga ang sosyal ug emosyonal nga kalamboan sa usa ka bata nga bata!