Ang mga Estudyante Nagkinahanglan og Butang nga Labaw sa Gitanyag sa Kadaghanan sa mga Tinun-an
Daghang mga pagtuon nagpakita nga ang mga tweens mahimong dili kaayo moapil sa eskwelahan human sa pagsulod sa middle school . Ang ubang mga psychologist nagsugyot nga kini mahitabo tungod kay ang gitudlo sa pagtungha sa tungatunga dili maayo sa mga kinahanglanon sa pag-uswag sa tweens.
Mga Tulunghaan sa Tunghaan sa Paaralan Gikan sa Pagtudlo sa Middle School
Sumala sa mga sikolohista, sa pagsulod nila sa mga tuig sa tungatungang pagtungha, ang mga tweens nagsugod nga adunay duha ka bag-ong mga panginahanglan.
Ang usa mao ang panginahanglan alang sa dugang nga kagawasan. Ang usa mao ang nagkadako nga panginahanglan alang sa makahuluganon nga pakig-uban sa mga hamtong kinsa dili ilang mga ginikanan. Sa laing pagkasulti, ang mga tweens nangandoy sa kagawasan nga gusto usab sa hamtong nga suporta. Apan, ikasubo, ang mga tunghaan nga tunghaan nakit-an nga nagkulang sa duha ka nataran. Ang mga magtutudlo sa tungatungang tunghaan malagmit naghatag og dili kaayo tabang sa mga estudyante kay sa mga magtutudlo sa elementarya. Dugang pa, ang mga grado sa tungatungang tunghaan sa kasagaran naghatag sa dili kaayo nga kagawasan sa mga estudyante kay sa ibabaw nga lebel sa mga eskwelahan sa elementarya.
Ang mga Magtutudlo sa Tunghaan sa Paagi Dili Mas Maayo Kay sa Mga Magtutudlo sa Elementarya?
Sa dihang gisurbi, ang mga estudyante sa middle school nag-ingon nga ang ilang mga magtutudlo dili kaayo nagsuporta sa ilang panginahanglan sa pangisip labi pa sa mga estudyante sa elementarya. Kini dili maayo tungod kay, tungod sa mga kinahanglanon sa pagkabatan-on ug sa panahon sa pagkabata ngadto sa pagkabata, ang mga magtutungha sa tunga-tunga adunay labaw nga panginahanglan sa pangisip kaysa mga batan-on nga mga estudyante.
Sa laing pagkasulti, kung ang mga tweens nagkinahanglan sa labing suporta gikan sa mga magtutudlo sila nagtuo nga sila ang labing gamay. Ikasubo, nakita sa mga tigdukiduki nga ang labaw nga nagkinahanglan sa pagsuporta sa usa ka estudyante mao, ang dili kaayo nga suporta nga ilang nakit-an ang ilang magtutudlo.
Tunghaan sa Pagtudlo sa Middle School Mahimong Pag-awhag sa Paghunong
Dugang pa, ang mga tumong sa mga lawak tunghaan sa tunghaan nakit-an nga lahi kay sa mga tumong sa mga klasrum sa elementarya.
Sa partikular, ang mga tunghaan nga tunghaan nakit-an sa paghatag gibug-aton sa mga grado ug sa husto nga mga tubag samtang ang mga tunghaan sa elementarya nagpasiugda sa pagtagamtam sa pagkat-on. Kini dili maayo tungod kay ang pagtuon sa elementarya dunay kalambigitan sa pagpalambo sa mas maayo nga pagkat-on ug dugang nga pagpabili sa pagkat-on itandi sa middle school nga pamaagi. Sumala sa mga survey, ang mga estudyante mamatikdan ug mitubag sa kalainan sa mga tumong sa klasrom. Ikasubo, kini nga pagbag-o sa mga tumong mahitabo sa tukmang higayon sa dihang ang mga estudyante nahimong natural nga nalinga sa mga dili pang-akademiko nga mga hilisgutan, sama sa mga higala ug romantikong interes . Sa laing pagkasulti, sa dihang ang mga estudyante nagkinahanglan sa mga klase nga mahimong labing makapainteres ug makalingaw, sila mahimong dili kaayo ingon niini.
Unsay Mahimo sa mga Ginikanan?
Ang mga tumong sa usa ka eskuylahan ug pagsuporta sa usa ka magtutudlo tino nga labaw pa sa kontrol sa ginikanan. Bisan pa, makatabang nga masabtan ang posibleng mismatch tali sa mga kinahanglanon sa pagpauswag sa tweens ug sa gitanyag sa mga tunghaan sa tungatungang tunghaan. Alang sa usa, mahimo nimong tan-awon ang mga timailhan nga ang imong eskuylahan dili makatagbo sa mga panginahanglan sa imong anak, sama sa dili kaayo interes sa mga klase o ubos nga grado. Kon mahitabo kini, mahimo ka magsugod sa usa ka panag-istoryahanay uban sa imong tween mahitungod sa unsay iyang gilauman gikan sa eskwelahan ug sa mga paagi nga wala kini pagtagbo.
Ang pagbukas lang niini nga dialogo makatabang sa imong tween nadungog nga nadungog ug gitahod ug mahimong makatagbo sa pipila sa iyang mga kinahanglanon nga paglambo.
Mahimo usab nimo hisgutan ang mga paagi nga ang imong tween mahimo nga makahimo sa gagmay nga mga kausaban aron sa pagtabang sa paghimo sa eskwelahan nga mobati nga mas maayo Pananglitan, mahimo ba siyang moapil sa usa ka ekstrakurikular nga kalihokan diin mas mailhan niya ang iyang magtutudlo o laing magtutudlo ug masulbad ang iyang panginahanglan alang sa dili pang-adult nga suporta sa mga ginikanan? O mahimo ba siya makigsulti sa iyang magtutudlo mahitungod sa paghimo sa usa ka proyekto sa pagtapos sa semestre sa kaugalingon imbes sa dictated nga proyekto, aron mas makatubag sa iyang panginahanglan alang sa awtonomiya?
Ang pagpakig-istorya sa magtutudlo - sa mas maayo nga paagi sa imong tween present - mahimo usab nga abi-abi.
Hinumdomi nga ang mga magtutudlo makatagbo lamang sa mga panginahanglan sa estudyante nga sila nahibalo.
Mga Tinubdan:
Si Anderman, Eric, ug Midgley, si Carol. "Mga Kausaban sa mga Pag-uswag sa Pagdumala sa Tumong, Gisabut ang Kompetensiyang Pang-akademiko, ug mga Grado sa Paglalin ngadto sa mga Tunghaan sa Middle-Level." Kontemporaryong Educational Psychology. 1997: 22, 269-298.
Katz, Idit, Kaplan, Avi, ug Gueta, Gila. "Mga Panginahanglan sa Estudyante, Suporta sa mga Magtutudlo, ug Pag-awhag sa Pagtrabaho sa Homework: Pagtuon sa Cross-Sectional." Ang Journal of Experimental Education. 2010: 78, 246-267.