Ang paggamit sa mga dulaan sa pag-ihap o pag-ihap sa kutsarang pagkaon makatabang
Ang mga magtutudlo kasagaran magsugod sa pagtudlo sa pag-ihap sa mga konsepto ngadto sa mga bata sa kindergarten ug grado sa una , apan mahimo ka nga magsugod sa pagtudlo sa mga bata sa imong mga kahanas sa matematika sa sayo pa. Ang mga kahanas nga imong itudlo sa imong anak mahimong usa ka pundasyon nga mahimo sa bata kon ang mga magtutudlo mopaila sa mga konsepto sa matematika sa kindergarten.
Ang pagtudlo sa mga bata nga maihap mahimong makalingaw ug sayon pinaagi sa paggamit sa yanong mga estratehiya nga makatabang sa imong anak sa pagpalambo og kahinam alang sa mga numero.
Mga Benepisyo sa Pagtudlo sa mga Bata nga Dili pa Tukma sa Panahon sa Pag-ihap
Ang pagtudlo sa mga preschooler sa pag-ihap magpauswag sa ilang pagkaandam alang sa ubang mga konsepto sa math nga itudlo sa umaabot, sama sa pagdugang ug pagpaubos. Kon ang mga bata mga usa ka tuig ang panuigon, ang mga ginikanan mahimong magsugod sa pagtudlo kanila mahitungod sa mga numero ug pag-ihap pinaagi sa pagmugna niini nga mga pamaagi sa ilang mga kaugalingon.
Pananglitan, sultihi ang imong anak kung pila ang iyang edad samtang naggunit sa tukmang gidaghanon sa mga tudlo. Dayon pangabaya sia nga himuon man ini. Kung ang imong anak dili andam sa pag-modelo niini nga kinaiya, ipadayon lang nga ipakita sa usag-usa. Sa katapusan, iyang huptan ang tukmang gidaghanon sa mga tudlo. Sa diha nga siya makahimo, moingon, "Husto kana!"
Hinumdomi nga kining mga kalihokan sa pagtudlo makalingaw ug walay kabalaka. Ang butang nga ania dinhi mao ang pagpakita ug pagpahigayon sa mga konsepto hangtud nga ang imong anak mag-analisar kanila ug makahimo sa pag-usab niini. Ang pagpugos o pagbugalbug dili angay, tungod kay kini magpahinabo sa pagkabalaka sa imong anak ug kinahanglan likayan.
Ang mga kabataan nag-uswag sa ilang kaugalingon nga mga bayranan, ug kung sila andam, sila makakat-on ug motubag.
Mga Pananglitan sa Pag-ihap sa Modeling
Adunay daghang mga paagi sa pag-modelo sa unang mga konsepto sa numero ug pag-ihap. Pananglitan, sa dihang imong kuhaan ang pagkaon sa plato sa imong anak, ihangyo ang kusog nga kutsara samtang imong ihulog kini sa plato.
Sa pagkolor, ihatag sa imong anak ang usa ka krayola ug moingon, "Usa kini ka krayola." Hatagi siya og duha ug moingon, "Aniay duha ka krayola." Itudlo ang mga butang sa imong balay ug iphon kini alang sa imong anak. Himoa ang pag-ihap sa usa ka kinaiyanhon nga bahin sa imong mga pakig-uban sa imong anak, ug siya dili gani makaamgo nga siya nakat-onan.
Hupti ang mga pagtudlo nga mubo, ug pangitaa ang mga oportunidad sa paglansad sa pag-ihap kutob sa mahimo nga wala kini paglapas. Ang mga preschooler dunay mubo nga pagtagad, mao nga mamugnaon ka sa pagpangita'g mga oportunidad nga dili masulbad ang interes sa imong anak. Mahimong imong makita nga ang imong anak gusto nga maihap uban nimo. Kung posible ug luwas sa pagbuhat sa ingon, tuguti ang imong anak sa paghikap sa mga butang nga iyang giihap samtang siya nag-isip o sa imong pag-ihap.
Pag-usab, hinumdumi nga ang pagmodelo mao ang labing importante nga bahin sa pagpaila sa mga numero ngadto sa imong anak, ug ayaw maluya kon dili dayon siya makakuha sa buluhaton. Padayon nga magpadayon nga sulondan, ug ang imong anak sa kadugayan magsugod sa pagkat-on ug pagpakita sa pagsabut.
Samtang nagkolor, samtang ang imong anak nagsugod sa pag-ihap sa mga tawo, mahimo nimo siyang hangyoon nga ibutang ang usa ka butang, sama sa usa ka krayola, diha sa imong kamot. Paghulat sa iyang tubag. Kon dili siya motubag, pagkuha sa usa ka krayola ug moingon, "Usa kini ka krayola."
Magpadayon sa pagpakita matag karon ug unya. Sa katapusan, buhaton sa imong anak ang imong gipangayo ug ibutang ang usa ka krayola sa imong kamot. Human siya kanunay nga mohimo niini, hangyoa siya nga ibutang ang duha ka butang sa imong kamot. Kung kanunay kining buhaton niya, pangayo'g tulo ug uban pa.
Samtang ang imong anak naghimo niini nga kalihokan, siya nagpalig-on sa mga kahanas sa pag-ihap ug nagtukod sa mga kahanas sa panghunahuna nga gikinahanglan aron makat-on sa pagdugang.
Pag-ihap sa Pag-ihap Alang sa mga Tigulang nga mga Bata
Alang sa mga bata nga 3 ug 4 ka tuig ang edad, mahimo ka magpraktis sa pag-ihap uban sa daghang komon nga mga dulaan. Ang mga gipakaon nga mga mananap, mga kumagko nga mga lubi nga porma, ug mga singsing nga hugpong ang maayo nga mga dulaan nga sugdan.
Mahimo usab nimo itudlo ang mga pangalan sa kolor samtang imong giisip kini nga mga matang sa mga dulaan. Kon nagtrabaho uban sa imong 3- o 4-anyos nga bata, importante ang pagpadayon sa kalihokan. Ang pagdula ug makalingaw nga pakigsabut mao ang labing importante nga mga aspeto sa pagtudlo ug pagkat-on niini nga mga katuigan. Pag-eskuyla sa pagkat-on diha sa mga panahon nga matudloan inay kay sa pagtudlo sa focus sa playtime.