Human sa pagtungha sa eskuylahan sa tibuok adlaw, kadaghanan sa mga bata makakaplag daghang mga butang nga ilang gusto nga buhaton kay sa paglingkod ug pagbuhat sa ilang homework. Ug karon nga ang mga bata adunay access sa elektronik nga mga himan, dili ikatingala nga mas gusto nilang magdula og mga video game kaysa masulbad ang mga problema sa matematika.
Ug ang uban nga mga bata dili gusto nga buhaton ang ilang buluhaton sa tulunghaan. Makalagot kini sa usa ka ginikanan kinsa kanunay nga nagpahinumdom sa usa ka bata nga "Buhata ang imong spelling."
Apan, ang usa ka nag-ukon-ukon nga bata nga naghimo sa iyang trabaho dili epektibo. Sa dugay nga panahon, ang tanan nga nagging nag-ingon tingali sa tinuod nga backfire.
Ang Problema sa Nagging
Usa ka 2017 nga pagtuon nga gipatik sa Journal of Applied Developmental Psychology , nakakaplag nga ang mga bata labing maayo kon ang mga ginikanan nagdasig kanila nga mahimong gawasnon sa ilang homework. Nakaplagan sa mga tigdukiduki nga ang mga bata nagkinahanglan og awtonomiya aron mahimong hingpit nga mga estudyante
Ang nagging wala magdasig sa kagawasan. Ang kanunay nga pag-ingon, "Ayaw kalimti ang pagbuhat sa imong homework," ug, "Dili na ko mosulti nimo pag-usab." "Lingkod ug buhata ang imong homework," nagpasabut nga ikaw adunay labaw nga responsibilidad kay sa imong anak aron makuha ang iyang gihimo ang homework.
Kon mogahin ka sa imong kagabhion, magpakilimos, ug maningkamot sa pagdasig sa imong anak sa paghimo sa iyang buluhaton, lagmit imong gibutang ang labaw nga kusog ug pamuhunan sa iyang trabaho kay kaniya.
Ang nagging hangtod nga ang imong anak sa katapusan dili na magtudlo sa disiplina sa kaugalingon . Hinoon, mahimo siya nga motuman aron ikaw makapahunong sa paghilak, dili tungod kay siya naghunahuna nga mahinungdanon ang pagbuhat sa iyang homework.
Ang nagging usab naghimo sa imong anak nga mas nagsalig kanimo. Dili siya mabalaka mahitungod sa pagdumala sa iyang panahon o pagsubay sa iyang mga buluhaton kon nahibal-an niya nga magahatag ka kanunay og mga pahinumdom.
Nagging usab nagtudlo sa imong anak nga dili siya kinahanglan nga maminaw kanimo sa unang higayon nga ikaw mosulti kaniya og usa ka butang. Kung nahibal-an nimo nga moingon ka "Himoa ang imong homework," labing menos 10 ka beses, dili siya maaghat sa paghimo niini sa unang siyam ka higayon nga imong isulti kini.
Pagtugot alang sa mga Kinaiyanhon nga mga Sangputanan
Usahay, ang natural nga mga sangputanan mao ang labing maayo nga mga magtutudlo. Busa imbis nga himoon ang imong anak aron mahuman ang iyang trabaho, lakang ug tan-awa kung unsay mahitabo.
Hunahunaa kon unsa ang mga sangputanan nga mahimo niyang atubangon sa eskwelahan kung dili niya makuha ang iyang homework. Kinahanglan ba siya nga magpabilin sa recess? Ang magtutudlo ba magpabilin kaniya human sa klase? Makuha ba siya og zero? Alang sa pipila ka mga bata, kini nga mga sangputanan mahimong epektibo kaayo.
Siyempre, ang maong mga pamaagi dili molihok alang sa tanan. Kon ang imong anak wala magtagad sa unsang klase nga mga grado nga iyang makuha o siya daw wala maapektohi sa mga sangputanan nga gihatag sa magtutudlo, dili siya makat-on og usa ka leksyon sa kinabuhi kon imong tugutan ang mga sangputanan sa kinaiyahan.
Apan alang sa ubang mga bata, ang pagtugot kanila sa pag-atubang sa mga sangputanan sa ilang kaugalingon nga kinaiya mahimong yawe sa pagtabang kanila nga makat-on.
Pag-aghat sa Imong Anak sa pagbuhat sa Iyang Buhat
Ang usa ka report card nga nag-inusara wala magdasig sa matag bata. Daghang mga bata ang mas nabalaka sa unsay nanghitabo karon, dili unsa nga matang sa grado nga ilang madawat sa usa ka report card sulod sa pipila ka bulan. Kini nga mga bata nagkinahanglan og dali nga positibo nga mga sangputanan aron sa pagdasig kanila.
Mahimo nimo nga dasigon ang imong anak sa paghimo sa iyang buluhaton pinaagi sa paghimo sa mga limitasyon sa electronics. Pagmugna og usa ka lagda sa panimalay nga nag-ingon, "Walay elektroniko hangtud nga natapos ang homework."
Dayon, itugyan kini sa imong mga anak aron makahukom kung kanus-a buhaton ang ilang trabaho. Ang mas sayo nga nahuman na nila, mas daghan ang panahon nga ilang buhaton ang mga butang nga gusto nila. Kon mopili sila nga dili mohimo sa ilang trabaho, limitahan ang ilang mga pribilehiyo hangtud nga ilang mahuman ang ilang mga buluhaton.
Makahatag ka usab og dugang nga insentibo sa usa ka sistema sa ganti . Kon ang imong anak makahimo sa iyang homework nga himoon matag karon ug unya, hatagi siya og gamay nga ganti sa hinapos sa semana.
O, gamit ang usa ka sistemang token sa ekonomiya pinaagi sa paghatag kaniya og usa ka timaan kada adlaw nga iyang nahuman ang iyang trabaho. Ipabaylo kaniya ang mga ilhanan alang sa mga ganti nga nagkantidad og nagkalainlain nga mga punto. Pag-apil kaniya sa pagpili sa mga ganti ug siya maaghat sa pagkuha kanila.
Problema-Pagdungan sa Pagsulbad
Kon ang imong anak nakigbisog sa pagbuhat sa iyang buluhaton, makatabang kini sa pagsulbad sa problema nga magkauban. Ang trabaho mahimong lisud kaayo o tingali siya malimot sa pagsulat sa iyang mga buluhaton. Kon magtinabangay kamo aron masulbad ang suliran nga inyong masayran ang sayon nga mga solusyon nga makatabang kaniya sa paghimo sa iyang buluhaton nga independente.
Pangutan-a ang imong anak, "Unsa man ang makatabang kanimo sa pagkuha sa imong trabaho sa tukmang oras?" Tingali matingala ka nga makadungog sa iyang mga ideya. Mahimo kini nga yano nga pagtugot kaniya sa paghimo sa iyang trabaho human sa panihapon, aron siya makapahulay sa iyang pag-uli gikan sa eskwelahan. O, mahimong moingon siya nga nagkinahanglan siya og dugang nga tabang sa usa ka partikular nga hilisgutan.
Ang pagdapit sa input sa imong anak makatabang kaniya nga madasig sa pagpangita og solusyon. Dayon, mahimo nga mas mahimo niya ang iyang homework, uban sa mas diyutay nga pahinumdom gikan kanimo.
> Mga tinubdan
> Doktorff GL, Arnold DH. Pag-uban sa homework: Ang relasyon tali sa mga estratehiya sa pagkaginikanan, pagtambayayong sa bata, ug kalampusan. Journal of Applied Developmental Psychology . 2017; 48: 103-113.
> Fan H, Xu J, Cai Z, Siya J, Fan X. Homework ug mga estudyante nakab-ot sa matematika ug siyensiya: Usa ka 30 ka tuig nga meta-analysis, 1986-2015. Repaso sa Pagtuon sa Edukasyon . 2017; 20: 35-54.