Ang mga alternatibong eskwelahan gidesinyo sa pag-edukar sa mga estudyante nga wala magmalampuson sa mga regular nga eskuylahan, kasagaran tungod sa panggawi, pagdisiplina ug kaluwasan. Ang usa ka alternatibong eskwelahan mahimo nga adunay nagkalainlain nga nagkalainlain nga mga setting sa edukasyon gawas sa kasagaran nga eskwelahan
Daghang mga alternatibo nga mga eskwelahan adunay regular ug espesyal nga mga programa sa edukasyon ug naggamit sa mga programang interbensyon sa kinatibuk-ang pamaagi
Kasagaran adunay ubos nga ratio sa estudyante hangtud sa hamtong, ug ang mga kawani gibansay sa pagtubag sa mga panginahanglan sa kinaiya. Ang mga sikologo, mga social worker, ug mga psychiatrists mahimo usab nga mohatag og serbisyo sa mga estudyante sa mga alternatibong eskwelahan.
Ang mga alternatibong eskwelahan kanunay nga gigamit isip alternatibo sa pagpalagpot ug pagsuspenso.
Usa ba ka Katarungan sa Alternatibong Paagi alang sa Imong Anak?
Ang mga alternatibong eskwelahan naghatag og mga opsyon sa edukasyon alang sa mga estudyante nga dili malampuson sa mga kasagaran nga mga eskwelahan Sulod sa mga katuigan, gitan-aw sila isip mga eskuylahan diin ang "dili maayo nga mga bata" moadto, apan dili kana ang hinungdan. Daghang mga estudyante sa mga alternatibong eskwelahan walay mga problema sa pamatasan. Hinoon, sila adunay mga problema sa pagtambong ug nagkinahanglan og laing eskwelahan aron makabalik sa dalan.
Sa pipila ka mga alternatibong eskwelahan, ang mga bata nagatambong alang sa katuyoan sa pagbalik sa credit, ug sa higayon nga sila nakabaton og igong gidaghanon sa mga credits, gibalhin sila balik ngadto sa usa ka tradisyonal nga eskwelahan.
Siyempre, ang ubang mga estudyante sa mga alternatibong eskwelahan adunay mga problema sa kinaiya . Kon ang imong anak adunay ingon nga mga problema ug dili maayo nga pag-alagad sa tradisyonal nga eskwelahan, ang usa ka alternatibong eskwelahan mahimong makatabang.
Unsay Gusto sa Imong Anak nga Buhaton?
Ang mga estudyante sa mga alternatibong eskwelahan kasagaran mga tin-edyer ug igo ang edad aron makahukom unsa nga klase sa akademiko nga palibut nga gusto nila.
Pangutan-a ang imong anak kon unsay iyang hunahuna mahitungod sa pagtambong sa usa ka alternatibong tulunghaan. Buot ba siya nga makagawas gikan sa tradisyonal nga eskwelahan? Makahatag ba siya og kaayohan gikan sa pag-adto sa laing eskwelahan sa bisan unsang paagi?
Pananglitan, kon ang imong anak nadayagnos nga adunay kakulangan sa emosyonal nga emosyonal, mahatagan ba siya ug dugang nga mga magtutudlo nga pamilyar sa pag-edukar sa mga kabataan nga adunay susama nga mga diagnosis? Ang alternatibong eskwelahan adunay flexible schedule o usa ka programa nga makapasayon alang sa imong anak nga makagradwar sa tukmang panahon o mas duol sa iskedyul?
Paminaw sa input sa imong anak ug timbangtimbanga ang mga pro ug kontra. Sulayi ang pagbisita sa eskwelahan sa dili pa i-enrol ang imong anak ug pagsulay sa pagkuha og kasayuran mahitungod niini gikan sa mga tawo nga adunay direktang kasinatian sa eskwelahan. Pangutan-a sila kung unsa ang ilang gihunahuna sa mga magtutudlo o mga programa didto. Ang talyer ba makatabang sa mga estudyante o ang eskwelahan usa ka matang sa bodega alang sa gubot nga mga tin-edyer ?
Mga Opsyon Gawas sa mga Alternative Schools
Kon ang usa ka alternatibo nga eskuylahan mohimo kanimo nga mabalak-on apan ang tradisyonal nga eskwelahan wala magtrabaho alang sa imong anak, hunahunaa ang ubang mga kapilian. Mahimo ba nimo nga pag-eskuwela ang imong anak o pagpalista kaniya sa eskwelahan sa cyber? Ang imong anak ba makahimo sa pagtuon ug pagpasar sa GED exam? O posible ba nga ang imong anak kinahanglan lamang nga mobalhin ngadto sa usa ka lain nga tradisyonal nga eskwelahan diin ang iyang mga panginahanglan matubag?
Hunahunaa kon ang pagtambag ba sa imong anak, pagtudlo, maayong transportasyon, o uban pa nga mga serbisyo makatabang kaniya nga molabaw sa tradisyonal nga kahimtang.