Usa kini ka butang alang sa mga bata nga makadungog sa mga ginikanan nga naghatag kanila'g mga panudlo kon unsaon pagbuhat sa mga butang nga lahi, apan aron mahimong labing epektibo, sila nagkinahanglan og oportunidad sa pagpraktis. Ang dula sa paglihok naghatag kanila og oportunidad sa pagpraktis sa bag-ong kinaiya sa luwas nga palibot. Makahatag ka og feedback ug pagtudlo pinaagi sa pagmugna og mga oportunidad sa pagdula sa papel.
Ania ang usa ka sunod-sunod nga giya sa papel nga magdula uban sa imong anak:
1. Ilha ang usa ka Scenario
Pagkuha og usa ka piho nga isyu nga gusto nimo nga buhaton uban sa imong anak ug ipaila ang usa ka tinuod nga sitwasyon. Pananglitan, kon gusto nimong mahibal-an kon unsaon pagtubag sa imong 12-anyos kung ang usa ka estranghero manuktok sa pultahan sa balay nga nag-inusara, ihulagway ang talan-awon sa imong anak.
2. Pilia ang Imong mga Tahas
Kasagaran, makatabang ang imong anak sa pagdula sa papel sa iyang kaugalingon. Kon ang imong anak nakigbisog sa usa ka partikular nga sitwasyon, mahimo ka nga magdula sa bahin sa imong anak ug himoa nga ang imong anak mahimong laing bata o sa hamtong. Dayon, mahimo nimo ipakita sa imong anak kung unsaon niya pagtubag, sa wala pa siya hangyoa sa pagpraktis niini.
Pananglitan, ingna, "Atong magpakaaron-ingnon nga ikaw ang magtutudlo. Sultihi ako unsay kasagarang isulti sa imong titser. Magpakaaron-ingnon ako nga ikaw. "Dayon, huwaran ang imong anak sa maayong mga tubag. Mahimo kini usa ka epektibo nga paagi sa pagpakita sa imong anak nga siya adunay daghan nga mga pagpili sa paagi sa iyang reaksiyon o paggawi.
3. Magbuhat sa usa ka Scene
Imbes maglingkod sa higdaan ug maghisgot bahin niini, bumangon ug aktwal nga molihok sa talan-awon.
Hangyoa siya sa pagpakita kanimo unsa ang iyang buhaton o isulti. Himoa kini nga realistiko kutob sa mahimo.
Kon ikaw nagtabang sa imong anak nga makadiskobre kung unsa ang pag-atubang sa usa ka tigdaogon sa bus, magpakaaron-ingnon nga nagsakay ka sa bus nga magkauban. Kon ikaw nagtudlo sa imong anak mahitungod sa etiketa sa telepono, tawga ang imong anak gikan sa laing lawak.
4. Paghatag og Feedback
Kon natapos na nimo ang role-playing sa usa ka partikular nga sitwasyon, hatagi ang imong anak og feedback.
Kanunay nga sulayan ang pagsugod sa positibo. Pag-ingon, "Ganahan kaayo ko sa imong kalinaw sa dihang nagpakaaron-ingnon ako nga usa ka tigdaogdaog." Dayega ang mga paningkamot sa imong anak sa pag -apil.
Dayon, hisguti unsa nga mga butang ang mahimo sa imong anak nga mas maayo. Paghatag og malumo nga kasayuran mahitungod sa unsa ang mahimo sa uban nga mga butang. Pananglitan, nag-ingon, "Sa akong hunahuna mas maayo ang pagtrabaho kon imo nang gisultian ang tigdaogon nga hunongon una ang pagpili kanimo." Mahimo ka usab nga mangutana sa imong anak sama sa, "Unsa sa imong hunahuna ang mahitabo kon ikaw unta mosulti sa magtutudlo? "
5. Pagpraktis Pag-usab
Ang punto sa paglihok mao ang pagtabang sa imong anak nga makat-on, busa importante nga magpraktis labaw sa makausa. Tabangi ang imong anak sa pag-eksperimento sa bag-ong kinaiya ug nagkalainlaing mga reaksiyon hangtud nga siya masaligon sa paghimog maayong mga desisyon.
Ang pagpadula sa papel makapauswag sa mga kahanas sa pagsulbad sa problema sa imong anak ug pagpakita kaniya nga kanunay adunay labaw sa usa ka paagi sa pagsulbad sa problema. Tugoti alang sa pipila ka mga pagkamamugnaon ug hisguti ang mga potensyal nga mga kalamboan ug dili pag-uyon sa paglihok sa usa ka paagi.
Bisan kon ang imong anak mopili sa pagtubag o paggawi sa paagi nga dili maayo nga pagpili, importante nga hisgutan ang posible nga mga sangputanan. Pananglitan, pag-ingon, "Atong hunahunaon kung unsay mahitabo kon tawgon ninyo ang mga ngalan sa mga tigdaogdaog." Kini makatabang sa imong anak sa pag-ila nga bisan kini usa ka kapilian, ang pagpili sa solusyon nga dili moresulta sa labing maayo nga resulta.