Dugangi ang pagka-epektibo sa disiplina pinasikad sa mga panginahanglan sa imong anak
Nakamatikod ka na ba kung unsa ang duha ka mga bata gikan sa samang pamilya mahimong lahi kaayo? Ang usa ka bata mahimong usa ka malipayon, masayon nga bata nga gusto nga palipay samtang ang usa nga mahimong grabe, masuk-anon, ug mangita'g atensyon.
Tin-aw, ang mga kalainan sa kinaiya dili kanunay naggikan sa kinaiyahan. Ang matag bata natawo nga adunay usa ka talagsaon nga kinaiya. Ug importante nga ipahiuyon ang imong disiplina nga estratehiya sa mga panginahanglan sa imong anak.
Mga Kinaiya nga Makapasuko
Ang panagbahin lahi kaayo sa personalidad. Ang kinaiya sa bata naglakip sa mga butang sama sa salabutan ug abilidad. Ang kadena nagpasabot lamang sa mga kinaiya sa pagkatawo. Nakita sa mga tigdukiduki ang kinaiya sa bata nga adunay siyam ka lain-laing mga kinaiya:
- Level sa Aktibidad - Ang imo ba nga bata mas hilabihan ka aktibo, moderately aktibo o dili aktibo kumpara sa ubang mga bata sa iyang edad?
- Pagkaparehistro - Ang imong anak daw adunay usa ka kinaiyanhong kiling nga adunay rutina? Ang imong anak gusto ba nga mokaon ug matulog sa sama nga mga panahon sa matag adlaw?
- Pagduol o Paghunong - Ang inyong anak ganahan ba sa pagsulay sa bag-ong mga butang ug sa pagtagbo sa bag-ong mga tawo? O gipalabi ba niya ang pag-obserbar sa uban ug nagbitay balik sa dihang gipresentar sa bag-ong mga sitwasyon?
- Pagkadaling mapaangay - Unsa ka dali ang imong anak sa pag-usab sa mga kausaban? Dali ba siya nga nagpahiangay o nasuko kon ang iyang iskedyul mausab?
- Intensity of Reaction - Unsa ka dako sa usa ka emosyonal nga reaksyon ang iyang gipakita sa dihang siya nakasinati og positibo ug negatibo nga mga sitwasyon?
- Tubag sa Responsibilidad - Unsa ang reaksyon sa imong anak sa pagpukaw sa sensory sama sa mga lami, mga panapton, mga baho, ug mga tingog?
- Pagkalibog - Mahimo ba nga ang imong anak magpabilin nga naka-focus sa usa ka buluhaton o dali ba siyang mabalda sa mga kasaba o kalihokan nga naglibut kaniya?
- Pagpanalipud sa Pagtagad ug Paglahutay - Makahimo ba ang imong anak sa pagtrabaho sa usa ka buluhaton hangtud nga mahuman kini o siya mohunong sa paghunong o mawad-an sa interes sa dili pa matapos kini? Giunsa niya pagdumala ang pagbalhin gikan sa usa ka kalihokan ngadto sa sunod?
- Quality of Mood - Sa kasagaran, ang imong anak daw anaa sa usa ka maayo nga buot o ang iyang pagbag-o sa iyang mood kanunay ug daw nagsalig sa bisan unsa nga nagpadayon sa iyang palibot?
Mga kategoriya sa pagkasugat
Pinasukad niini nga mga kinaiya, ang mga tigdukiduki nakahimo og tulo ka mga nag-unang kategoriya sa mga bata Bisan pa, nakita usab nila nga mga 35% sa mga bata ang dili mahilakip sa usa ka kategoriya apan ingon nga usa ka kombinasyon.
- Sayon o Flexible (40%) - Ang mga bata nga giisip nga "sayon nga pag-adto" adunay labing kanunay nga pagbati ug positibo nga panglantaw sa kinabuhi. Maayo kini nga paagi sa mga pagbag-o sa ilang rutina ug dili matugaw sa bag-ong kasinatian. Ang ilang mga naandan nga rutina maingon-ingon ra.
- Aktibo o Lisud (10%) - Ang aktibo o lisud nga mga bata sa kasagaran giisip nga "murag." Ang ilang mga buluhaton dili kaayo matag-an. Dili nila gusto ang mga pagbag-o sa ilang rutina ug tingali mahadlok nga mahimamat ang bag-ong mga tawo. Mahimo sila nga sensitibo kaayo sa pagpukaw, sama sa kusog nga mga tingog o pipila nga mga panapton. Nagpakita usab sila sa dramatikong mga reaksyon sa mga butang nga wala nila gusto.
- Mahinay sa Warm (15%) - Mahinay ang pagpa-init sa mga bata dili kaayo aktibo, mahimong 'delikado' ug mas nahadlok sa bag-ong mga tawo ug sitwasyon. Nag-init sila sa inanay nga pagkaladlad sa bag-ong mga butang human nga gihatagan og igo nga panahon aron sa pag-obserbar ug pagkat-on sa dili pa moapil.
Pagpangita og Maayong Pagkasinuot sa Disiplina
Importante nga ipares ang imong kinaiya sa imong diskarte sa disiplina. Pananglitan, ang pagdayeg mahimong epektibo kaayo sa usa ka bata nga hinay nga magpainit ingon nga kini makapadasig kaniya sa pagsulay sa bag-ong mga kalihokan. Ang usa ka bata nga hinay sa pagpainit mahimo usab nga mosanong pag-ayo sa sistema sa ganti nga naghatag og dugang nga kadasig ug pagdasig.
Ang usa ka aktibo o lisud nga bata mahimong labing maayo nga manubag sa dili pagtagad , paghunong sa panahon , o pagkawala sa usa ka pribilehiyo . Ang sistema sa ekonomiya nga token mahimo usab nga usa ka himan nga disiplina aron madasig ang maayo nga pamatasan samtang nagpabilin ang pagtagad sa lisud nga bata.
Ang dali o flexible nga mga bata mahimong maayo sa nagkalainlaing disiplina nga estratehiya.
Ang kombinasyon sa positibo ug negatibo nga mga sangputanan mahimong epektibo nga mga paagi sa pagdumala sa kinaiya.
Busa sa dili ka pa maghunahuna unsaon pagdisiplina sa imong anak, hunahunaa ang iyang talagsaon nga mga panginahanglan. Dayon, paningkamuti ang pagtugbang sa imong interbensyon uban sa iyang indibidwal nga kinaiya.
> Mga Tinubdan:
> Mathewson K, Tang A, Fortier P, Miskovic V, Schmidt L. Mga Nagkalainlain nga Kadugtongan sa Temperatura: Kahubitan, Pagsukod, ug mga Resulta. Reference Module sa Neuroscience ug Biobehavioral Psychology . Septiyembre 2016.
> Prokasky A, Rudasill K, Molfese VJ, Putnam S, Gartstein M, Rothbart M. Pag-ila sa Mga Uri sa Pagkabanhaw sa Bata Paggamit sa Pagsusi sa Cluster sa Tulo ka Sampol. Journal of Research in Personality . Oktubre 2016.