Ang pagbag-o sa kinaiya gihulagway nga "ang pag-usab sa mga kinaiya sa kinaiya pinaagi sa paggamit sa ingon nga mga pamaagi sa pagkat-on sama sa biofeedback ug positibo o negatibo nga pagpalig-on." Labaw sa yano, mahimo nimong madasig ang imong anak nga magbinuotan pinaagi sa pagbantay pag-ayo sa mga sangputanan nga madawat sa imong anak alang sa kaayohan ug pag-ilis sa kinaiya.
Ang pagbag-o sa kinaiya gibase sa ideya nga ang maayo nga paggawi kinahanglan magdala ngadto sa positibo nga mga sangputanan.
Ug ang dili maayo nga panggawi kinahanglan nga mosangput sa negatibo nga mga sangputanan
Kon kanunay nga gigamit, kini mahimong modala ngadto sa dagkong kausaban sa paglihok sa paglabay sa panahon. Ang pagbag-o sa kinaiya kasagaran gigamit sa pagdisiplina sa mga bata nga adunay ADHD , autism o oposisyon nga supak sa pagsupak , apan kini mahimo nga epektibo alang sa mga bata sa tanang matang.
Ang pagbag-o sa kinaiya naglakip sa positibo nga pagsilot, negatibong silot, positibo nga pagpalig-on ug negatibo nga pagpalig-on.
Positibo nga Silot
Ang silot gigamit sa paghunong sa negatibo nga kinaiya. Ug bisan tuod kini mora'g makalibog nga nagtumong sa pagsilot nga positibo, sa operant conditioning, ang termino nga positibo nagpasabot nga pagdugang. Busa ang usa ka positibo nga silot naglakip sa pagdugang sa sangputanan nga makapugong sa bata sa pagsubli sa pamatasan.
Ang piho nga mga ehemplo sa positibong silot naglakip sa
- Ang mga ginikanan naghatag sa usa ka bata og sobra nga mga buluhaton sa balay kon siya mamakak mahitungod sa paglimpyo sa iyang kwarto.
- Ang usa ka bata nag-ingon usa ka pulong nga panumpa ug ang iyang mga magtutudlo nagsulti kaniya sa pagsulat og 100 ka mga tudling-pulong nga dili siya manumpa pag-usab.
Ang pagpamusil usa usab ka ehemplo sa positibo nga pagsilot. Apan ang kadaghanan sa mga eksperto nagkauyon nga ang corporal punishment dili angay gamiton sa pag-usab sa kinaiya.
Negatibo nga Silot
Ang negatibong silot naglakip sa pagkuha sa usa ka butang gikan sa usa ka bata. Ang mga pananglitan naglakip sa pagkuha sa mga pribilehiyo o pagkuha sa positibong pagtagad . Ang negatibong silot mahimong epektibo kaayo nga mga pamaagi sa pagtabang sa usa ka bata nga makat-on gikan sa mga sayop.
Ang piho nga mga ehemplo sa negatibong silot naglakip sa
- Ang usa ka bata nga gibutang sa panahon alang sa sayop nga binuhatan nakuha kaniya gikan sa kinaiyahan nga iyang gipahimuslan.
- Ang usa ka ginikanan migamit sa aktibo nga pagsalikway aron makuha ang tanan nga pagtagad kon ang usa ka bata mopakita sa kaligdong .
- Ang usa ka batan-on mawad-an sa iyang mga pribilehiyo sa cellphone kung dili niya makuha ang iyang homework.
Positive Reinforcement
Ang positibong pagpalig-on nagtumong sa paghatag sa usa ka bata og usa ka butang nga nagpalig-on sa maayo nga kinaiya. Ang disiplina nga kasagarang nagsalig sa positibo nga pagpalig-on sagad epektibo kaayo. Ang mga panig-ingnan sa positibo nga pagpalig-on naglakip sa pagdayeg , sistema sa ganti , o sistema sa ekonomiya nga token .
Ang piho nga mga ehemplo sa positibo nga pagpalig-on naglakip:
- Ang usa ka bata nagbutang sa iyang mga pinggan sa lababo sa dihang nahuman na siya ug miingon ang iyang inahan, "Dako nga trabaho nga gibutang ang imong pinggan sa wala pa ako mangayo kanimo!"
- Ang usa ka bata adunay panahon sa pagdula sa iyang mga dula sa video alang sa pagkompleto sa iyang homework nga dili maglalis.
- Ang usa ka tin-edyer nga nagtuon pag-ayo sa tanang semester nagdawat og A sa iyang report card.
Negative Reinforcement
Ang negatibo nga pagpalig-on mao ang usa ka bata nga nadasig sa pag-usab sa iyang kinaiya tungod kay kini magkuha sa butang nga dili maayo. Usa ka bata nga mihunong sa usa ka pamatasan tungod kay ang iyang ginikanan nag-awhag kaniya sa pagsalikway sa negatibo nga reinforcer (ang pagsinggit).
Ang negatibong pagpalig-on kinahanglan nga gamiton nga limpyo sa mga bata ingon nga dili kaayo kini epektibo sama sa positibo nga pagpalig-on.
Ang piho nga mga ehemplo sa negatibo nga pagpalig-on naglakip:
- Ang usa ka inahan nagsulti sa iyang anak nga lalaki sa paghimo sa iyang mga buluhaton sa balay matag gabii mao nga usa ka gabii siya mihukom sa paghimo sa iyang mga buluhaton sa balay kon siya mopauli gikan sa eskwelahan aron dili makadungog sa iyang uy.
- Usa ka bata ang nakiglalis sa mga kaubanan sa hunonganan sa bus aron ang iyang inahan mohukom nga moadto sa bus stop uban kaniya matag adlaw. Nagsugod siya sa paglihok sa paghunong sa bus aron ang iyang inahan dili maghulat alang sa bus uban kaniya.
- Ang usa ka tin-edyer nagmulo nga dili gusto nga moeskuyla sa tibuok nga pagsakay ngadto sa eskwelahan matag buntag. Ang iyang amahan mipabati sa radyo sa pagpakigsulti aron malumos siya. Pagkasunod adlaw ang tin-edyer mihunong sa pagreklamo aron ang iyang amahan dili mag-turn sa radio talk.
Kon Unsaon Paggamit Pag-usab sa Batasan sa Pagbag-o sa Buhat sa Imong Anak
Kung nagalaum ka nga magbag-o ang kinaiya sa imong anak, ang labing importante nga mga butang nga hinumduman mao nga kinahanglan nimo gamiton ang positibo nga pagpalig-on alang sa maayo nga kinaiya ug negatibo nga pagsilot sa matag insidente sa sayop nga binuhatan.
Kon kanunay nga gigamit, ang mga pamaagi nga pag-usab sa kinaiya makausab sa kinaiya sa imong anak. Sama pananglit, sugdi ang pagdayeg sa imong anak sa matag higayon nga siya mopakigbahin, moingon sa mabination nga mga pulong, ug mogamit og malumo nga paghikap. Dayon, sa matag higayon nga siya moigo sa usa ka tawo, ibutang siya sa panahon o pagkuha sa usa ka pribilehiyo.
Sa paglabay sa panahon, iyang mahibal-an nga ang maayo nga kinaiya mosangpot sa positibo nga mga sangputanan ug dili maayo nga pamatasan magdala ngadto sa negatibo nga mga sangputanan
> Mga tinubdan
> American Academy of Child & Adolescent Psychiatry: Corporal Punishment.
> HealthyChildren.org: Therapy sa Pagdumala alang sa mga Bata nga Adunay ADHD.