Mga ideya alang sa pagtudlo sa mga tawo nga molihok
Ang mga tigdaogdaog kasagaran sama sa usa ka tigpaminaw Ingon usa ka sangputanan, kadaghanan sa pagdaog-daog nahitabo sa atubangan sa ubang mga estudyante. Bisan pa, ang labing komon nga reaksyon sa mga nagtan-aw mao ang magpakahilom o magtawa uban sa uban. Samtang adunay nagkalainlain nga mga katarungan alang niini nga mga tubag, kadaghanan sa mga oras nga mga bata wala gayud masayud unsay buhaton. Mahimo usab sila mabalaka nga kon sila magsulti og usa ka butang, kini mahimong sunod nga tumong.
Busa sa katapusan, kadaghanan sa mga nagbarug walay bisan unsa nga makatabang sa mga biktima sa pagpanakit. Tungod niini, daghan ang mag-antos tungod sa mga pagbati sa pagkasad-an. Apan, ang paghatag kanila sa gahum aron sa pagtubag makapahupay niini nga mga pagbati. Gipalambo usab niini ang klima sa eskwelahan ug nakatabang sa pagpugong sa pagdaog-daog.
Kini Importante sa paghatag og gahum sa mga nanindog
Ang pagdaog-daog hapit dili mahitabo kon ang mga hamtong nagtan-aw. Apan kini kanunay nga mahitabo sa atubangan sa mga kauban. Daghang mga bata, bisan pa, wala'y mahimo aron mapugngan ang pagdaog-daog. Ang wala nila mahibal-i mao nga sa dihang nakita nila ang pagdaog-daog ug walay gibuhat, nan sila wala makahatag sa ilang pagsuporta sa tigdaogdaog.
Ang yawe unya mao ang pagkuha niining mga nagbarog aron ipakita nga ang pagpanlupig dili madawat ug kini dili mabugnaw . Kon ang usa ka tigpaminaw sa mga tigpaluyo o mga kaubanan dili magpakita sa dili pag-uyon, nan ang tigdaogon mawad-an sa paglaum sa pagpadayon.
Kon sa Unsang Paagi ang Mga Ginikanan ug mga Magtutudlo Makahatag og Gahum sa mga Tanan
Sa diha nga ang usa ka bata nagsaksi sa usa ka panghitabo sa pagdaog-daog, kasagaran mas sayon ang pagtan-aw sa lain nga paagi ug dili moagi.
Usahay ang mga bata mahadlok nga mahimong usa ka target sa ilang kaugalingon. Sa ubang mga panahon, tungod lamang kay wala sila masayud unsay buhaton.
Hinumdomi, ang pagbarog sa usa ka tigdaogon dili sayon. Busa kinahanglang magmapailubon ka sa mga bata kung wala sila'y isulti o mapakyas sa pagtaho sa insidente. Imbis nga mag-focus sa dili nila buhaton, awhaga sila kon unsaon pag-atubang sa umaabot nga mga sitwasyon.
Sa katapusan, gusto nimong itudlo sa mga bata nga sila mahimong usa ka puwersado nga pwersa sa pagpakigsulti dili lang nga ang pagdaog-daog sayup. Sila usab makapakita nga ang pagpaantus dili makahimo sa usa ka tawo nga popular. Ania ang pipila ka mga ideya kon sa unsa nga paagi ang mga ginikanan ug mga magtutudlo makahatag gahum sa mga bata sa pagreport sa pagdaog-daog.
- Hibaw-i nga mahimong mas sayon ang pagbarog o dili pagsalikway sa pagdaogdaog, apan ipasabut nga usahay gikinahanglan nato ang paglihok ug pagtabang sa uban sa pagbuntog sa pagpanakit.
- Pag-edukar sa mga bata mahitungod sa kamahinungdanon sa pagsulti batok sa mga inhustisya .
- Tabangi sila nga makita nga ang ilang kahilom makatabang sa mga tigdaog nga makabaton og dugang gahum ibabaw sa target.
- Paghatag og mga bata nga may pipila nga panglantaw pinaagi sa pagpangutana kon unsa ang gusto sa mga bata sa pagtubag kon sila ginadaugdaog. Pangutan-a sila kung unsa ang ilang bation kon ang mga tawo nagtan-aw apan wala'y gisulti. Awhaga sila sa pagpakita sa empatiya .
- Tabangi ang mga bata sa paggama og mga ideya kon unsaon pagtubag sa mga kahimtang sa pagdaogdaog . Tingali kinahanglan kang mohatag og mga ideya kon unsa ang ilang mahimo aron makatabang. Pananglitan, kinahanglan ba sila magsulti og usa ka butang? Kinahanglan ba sila makakuha og tabang gikan sa usa ka hamtong?
- Hunahunaa nga ang paglingla sa usa ka pagdaog o pagsulti batok sa pagpanakit mahimo nga epektibo apan makapawala sa kadasig kanila gikan sa pagpangilabot sa pisikal nga paagi.
- Pahibaloa sila nga maisugon ang pagreport sa pagdaog-daog ug nga wala kini giisip nga tattling.
- Awhaga ang mga bata sa pagsuporta sa mga tawo nga ginadaugdaog. Usahay ang pinakamaayo nga paagi sa pag-apil mao ang pagkahimong usa ka higala . Mahimo kining ipasabut nga maglakaw uban kanila sa klase, mag-uban kanila sa paniudto o magdapit kanila sa mga kalihokan sa katilingban.
Unsa ang Mahimo sa mga Magtutudlo aron sa paghatag gahum sa mga nagbarug sa ilang mga lawak-klasehanan?
Mahitungod sa paghatag gahum sa mga tawo, ang pagsulti sa mga estudyante nga "pagsulti sa usa ka hamtong" dili igo. Nagkinahanglan sila og mga ideya kung unsaon pagdumala ang lainlaing mga sitwasyon. Usahay ang mga lumulupyo dili moabut tungod kay wala sila makasalig nga ang mga hamtong motubag. Diha sa pipila nga mga dapit, ang mga bata nga mobati nga ang pagtaho sa problema maghimo lamang niini nga mas grabe kay sa mas maayo.
Busa sa eskwelahan, ang usa ka maayo nga anti-bullying nga palisiya kinahanglan nga gibutang sa dapit sa dili pa ang mga makalantaw mahimo nga gilauman nga motaho sa usa ka kahimtang nga bullying. Kung ang imong eskwelahan walay anti-bullying nga palisiya, unya pagpalambo usa alang sa imong klasehanan. Importante nga mahibal-an sa tanang bata nga ang pagdaogdaog dili madawat. Sa higayon nga adunay usa ka polisiya sa dapit, ania ang pipila ka mga paagi aron paghatag gahum sa mga nagtan-aw sa imong klasehanan.
- Ipadala ang mensahe nga ang pagpanakit usa ka seryoso nga butang ug dili itugot.
- Siguroha nga ang tanan nahibalo sa piho nga mga lakang sa pagdisiplina alang sa pagpanakit.
- Ihatag ang mga bata nga adunay mga ngalan sa mga magtutudlo ug kawani nga sila makapakigsulti mahitungod sa pagdaogdaog nga ilang gisaksihan kung wala ka.
- Ipahimo ang imong klase sa usa ka skit nga naglambigit sa pagpanakit. Kini nga kalihokan makatabang kanila nga makat-on sa pag-ila sa pagdaog-daog ug pagtan-aw sa pipila ka positibo nga mga paagi sa pagtubag
- Pagsugod sa pag-istoryahanay human sa skit aron tugutan ang mga bata sa pagpaambit sa ilang mga hunahuna, mga pagbati, ug mga ideya.
- Tabangi ang mga estudyante nga mangita og mga paagi sa pagkab-ot sa mga target sa bullying ug nahilain nga mga kaedad. Usahay ang usa nga usa ka higala makahimo sa usa ka tumong gikan sa pagbati nga mag-inusara.
- Pasaligi ang mga estudyante nga ang pagtaho sa pagdaog-daog luwas ug nga ang ilang mga pangalan panalipdan.
- Hatagi sila sa kapilian sa pagsulti mahitungod sa pagdaog-daog sa kinatibuk-an nga mga termino nga walay paghisgot sa mga ngalan. Pananglitan, sa dihang nagreport sila sa pagdaog-daog mahimong mas sayon ang paghimo sa kasagaran nga mga pamahayag, "Mahimo nimo nga tan-awon kung unsay mahitabo sa main hall human sa klase."
- Mahimong daling duolon sa pagdaog-daog. Ang mga bata mugna sa lig-on nga relasyon uban sa ilang mga magtutudlo. Ingon nga resulta, ikaw ang tawo nga ilang gibati nga labing komportable nga makigsulti. Ang pag-adto sa prinsipal o sa usa ka magtatambag tingali mobati nga sobra ra kaayo kon sila mosaksi lang sa pagpanakit ug dili gayud makasinati niini.
- Pag-abli ug bukas sa mga pag-istoryahanay mahitungod sa pagdaog-daog ug ayaw paglibug "pagreport" uban sa "pag-us-us."
- Bantayi ang imong tono ug ang imong kinaiya sa dihang ang bata mag report sa pagdaogdaog. Likayi ang pagpaubos o paglihok nga nasuko. Gusto nimo ang mga bata nga adunay pagsalig nga imong masulbad ang sitwasyon.
- Paggamit og makapadasig nga mga pahayag sa diha nga ang usa ka tag-iya nagreport sa pagdaug. Ingna ang usa ka butang, "Salamat sa pagsulti kanako. Nagkinahanglan ako'g kaisog sa pagpakigsulti kanako mahitungod niini. Akong paneguroon nga ang sitwasyon gitubag. "
- Pagdawat dayon sa pagdaogdaog ug sa kanunay sa dihang kini gitaho. Ayaw kalimti ang pagdaogdaog ug ayaw pagdahum nga ang mga bata "magtrabaho niini."
- Hupti ang ngalan sa mga tawo sa paghisgot sa dihang makigsulti sa tigdaogdaog. Kinahanglan nimo panalipdan ang imong mga tumatan-aw gikan sa posibleng panimalos pinaagi sa tigdaogdaog. Kon dili nimo panalipdan ang imong mga tumatan-aw, walay usa nga mobati nga luwas sa pag-report sa pagdaogdaog.