8 Angayng Mahibal-an sa mga Ginikanan sa Dili Pa Magsugo sa Usa ka Magtutudlo

Daghang mga ginikanan ang mibati nga ang paghangyo alang sa usa ka piho nga magtutudlo makatabang sa usa ka bata nga adunay usa ka tuig sa pagtungha. Apan, dili tanan nga mga ginikanan nasayud nga adunay labaw pa sa paghimo niana nga hangyo kay sa pagsulti lamang sa eskuwelahan diin ang klasrom gusto nimo nga ibutang ang imong anak. Ang pagkahibalo kung unsa nga mga buhat sa pagpili sa magtutudlo ang makatabang kanimo sa paghimo sa husto nga desisyon, diha sa termino sa usa ka magtutudlo ug unsaon pagduol sa imong hangyo.

1 -

Mga Sistema sa Pagpangayo sa Magtutudlo Nag-usab gikan sa Tunghaan-Tunghaan

Samtang ang ubang mga eskuwelahan adunay bukas nga bukas nga mga polisiya sa paghangyo sa magtutudlo, nga nagtugot sa mga ginikanan sa pagpili bisan kinsa nga gusto nila, ang mga palisiya sa ubang mga eskwelahan mas hugot. Daghang mga tunghaan ang nagsagop sa mga palisiya nga wala magtugot sa mga hangyo alang sa mga tino nga magtutudlo Hinoon, ang mga ginikanan gihangyo sa paghulagway sa personalidad sa ilang anak, mga panginahanglan, ug estilo sa pagkat-on maingon man kung unsa nga matang sa magtutudlo ug sa istraktura sa klasehanan ang mohaum kaniya. Sa pagkatinuod, ang ubang mga eskuylahan nagpalambo sa mga pangutana alang sa mga ginikanan nga pun-on alang niini nga katuyoan.

Mubo nga sulat: Ang mga polisiya mahimo nga magkalahi gikan sa eskwelahan ngadto sa eskwelahan sulod sa usa ka distrito, busa kung ang tunghaan sa imong anak wala nagpahibalo kanimo sa ilang piho nga palisiya, siguroha ang pagpangutana sa dili pa mohangyo.

2 -

Ang Paghimo sa Imong Gihangyo sa Pagsulat Makapahimong Mas Kusganon nga Kaso

Ang pinakamaayong paagi sa pagpahibalo sa imong gusto mao ang pagsulat sa prinsipal sa eskwelahan. Tino nga imong mahisgutan ang placement sa kasamtangan nga magtutudlo, apan tungod kay ang prinsipal sa kasagaran naghimo sa katapusan nga desisyon, siya ang imong padulngan. Sa imong sulat, siguruha nga klaro nga nahibal-an nimo ang polisiya sa paghangyo sa magtutudlo ug nga ang imong hangyo naa sa sulod (o kung nganong nahulog kini sa gawas) nga mga sumbanan. Ilha ang imong anak, ang iyang grado, ug ang bag-o nga magtutudlo sa dili pa maghulagway unsa nga matang sa kasinatian sa edukasyon ang makatabang sa iyang academic nga kalampusan ug, kung gitugotan, ang magtutudlo nga imong gihunahuna labing maayo alang kaniya.

3 -

Ang Placement Dili Usa ka Popular nga Panagsangka

Daghang mga ginikanan ang naghangyo sa usa ka magtutudlo nga gibase sa unsay ilang nadunggan sa kasilinganan. Tinuod, tinuod tingali nga si Gng. Smith mao ang pinakamaayo nga magtutudlo sa gamay nga batang babaye nga anaa sa kadalanan, apan wala kana nagpasabut nga siya ang labing maayong magtutudlo alang sa imong anak. Sa diha nga ang paggamit sa word-of-mouth ingon nga usa ka rekomendasyon, daghan nga mga ginikanan ang wala maghunahuna nga dili tanan nga mga bata makakat-on sa sama nga paagi ug dili ang tanan nga mga personalidad magkahiusa sa pagtrabaho. Gawas pa, nagkinahanglan kini og pipila ka mga tuig alang sa reputasyon sa usa ka magtutudlo (maayo o dili maayo) nga pagatukuron, busa ang pipila ka mga talento sa sinugdanan nga mga magtutudlo mahimong mataligam-an pinaagi niini nga pamaagi.

4 -

Kinahanglan Nimong Himoon ang Imong Pagpanukiduki sa Dili pa Magsugo sa usa ka Magtutudlo

Maayo nga paminawon ang ubang mga ginikanan, apan importante nga mangutana usab, dili lamang sa mga ginikanan kondili sa mga administrador usab. Mahimong dili nimo makuha ang tanan nga mga tubag nga imong gipangita, apan labing menos imong sulayan. Susiha ang bahin sa magtutudlo ug estilo sa pagtudlo. Naghimo ba siya og kamot o naghimo siya og daghang mga kalihokan sa papeles? Unsang matang sa disiplina o plano sa pamatasan ang iyang gigamit sa iyang klasehanan? Unsa ka maayo nga ang iyang mga estudyante naghimo sa academically sa pagtandi sa uban nga mga klase? Unsang matang sa pagbansay ang iyang gibuhat kauban sa mga bata nga adunay pipila nga matang sa mga kakulangan? Gitudlo ba niya ang mga batang lalaki ug babaye sa lahi nga paagi?

5 -

Ang Dili Maayo nga Sugbo Maayo nga Ideya

Ang imong anak tingali adunay usa ka makalilisang nga tuig nga adunay usa ka malisud nga magtutudlo, apan ang paggamit sa ingon nga katarungan alang sa sunod nga tuig nga hangyo dili ka makalayo kanimo. Sa tinuud, ang mga magtutudlo sa usa ka eskwelahan nga nagtrabaho ingon nga usa ka team ug nanginsulto sa usa ka sakop sa team dili magpalipay kanimo sa ubang mga magdudula. Sa yanong pagkasulti, ang pagpuyo sa negatibo naghimo sa mga tawo nga nagtan-aw kanimo sa negatibo nga kahayag. Hinoon, sulayi ang pagsulti sa imong mga kabalaka sa mga hinungdan sa mga babag nga giatubang sa imong anak karong tuiga ug sa imong hunahuna nga ang gihangyo nga magtutudlo makatabang kaniya sa paglikay o sa pagdumala sa susamang mga babag sa sunod tuig.

6 -

Pagmatinud-anon sa mga Panginahanglan sa Imong Anak ug Personalidad

Siyempre, gusto namon nga mahulagway ang among mga anak sa pinakamaayo nga kahayag, apan sa pagpangita sa usa ka magtutudlo nga makatabang sa paghimo sa iyang academic nga tuig nga usa ka kalampusan, dili kini panahon sa pagtan-aw sa mga baloron nga lugar. Kon ang imong anak adunay kasamok sa awtoridad o nakig-uban sa ubang mga bata, karon na ang panahon sa pagsulti sa ingon. Lakip sa uban pang mga butang nga angay nimong hisgutan mao ang kung adunay diagnosed nga kapansanan, unsang matang sa disiplina ang iyang tubag, ang iyang reaksyon sa pag-usab sa rutina ug unsa ang iyang mga kusog ug kahuyang sa akademiko.

7 -

Tungod kay ang Imong Anak Adunay usa ka IEP Wala Nagpasabut Nga Ikaw Makapili sa Iyang Magtutudlo

Ang ubang mga ginikanan ubos sa sayop nga impresyon nga ang IDEA (Individuals With Disabilities Education Act) naghatag kanila sa katungod sa pagpili sa magtutudlo sa ilang anak. Kini dili ingon niana. Ikaw adunay katungod sa pag-apil sa placement alang sa imong anak, nga nagpasabot nga makatabang ka sa pagtino sa pinakamaayo nga matang sa klasrom ug programa alang kaniya, apan dili kini sama sa pagpili sa usa ka magtutudlo. Apan, human sa pagsugod sa tuig, kung ang magtutudlo wala mag-implementar sa IEP sa imong anak, aduna ka'y ​​katungod nga mohangyo og panagtigum aron hisgutan ang pagbalhin sa iyang magtutudlo.

8 -

Ang mga Magtutudlo Manglimbasog sa Paghimo sa Balanse nga mga Classrooms

Usahay, bisan pa sa imong paningkamot, ang imong anak dili mahimong ibutang sa magtutudlo nga imong gihangyo. Sa dili pa masuko, importante nga hinumdoman nga ang tanang mga bata angayan nga makabaton sa pinakamaayo nga kasinatian sa edukasyon nga posible. Tungod niini, ang mga magtutudlo ug mga prinsipal nagtrabaho pag-ayo aron sa pagsiguro nga ang matag klasehanan adunay balanse nga nagkalainlain nga matang sa mga estudyante, personalidad ug panginahanglan sa edukasyon. Daghang mga higayon nga ang usa ka magtutudlo adunay usa ka maayo nga reputasyon kon unsaon siya sa pagtrabaho uban sa mga bata nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on o uban nga matang sa mga estudyante ug daghang mga ginikanan ang naghangyo sa iyang klasehanan. Kon ang tanan nga mga bata ibutang sa sama nga klasrom, ang magtutudlo mahimong overloaded, aron ang usa ka administrador mahimo nga mopahat sa pag-apod-apod sa mga estudyante sa mas parehas nga paagi.