Ang Reality of Failure Usa ka Leksyon sa Kinabuhi sa Kalampusan
Walay ginikanan nga gusto nga makakita sa iyang anak nga mapakyas. Ang pipila sa labing makahahadlok nga mga panahon sa pagkaginikanan gikan sa walay mahimo nga pagtan-aw sa usa ka bata nga nagsabak sa usa ka pulong atol sa spelling bee, nawala ang giputol nga pinili nga soccer, o wala gipili alang sa gitinguha nga papel sa usa ka pasundayag. Ang usa ka "pagbati sa kapakyasan" mahimong mahitabo usab sa mga batan-on usab, sa diwa nga dili kapuyon sa usa ka higala sa paglingkod nga magkauban sa paniudto, nga dili mahimong lider sa linya, o dili "husto."
Ang kapakyasan, bisan pa, mahimong mausab ngadto sa usa ka kasinatian sa pagkat-on nga sa pagkatinuod nagpalambo sa abilidad sa imong anak aron molampos sa umaabot.
Sama sa giingon kaniadto ni Henry Ford, "Ang kapakyasan usa lamang ka oportunidad sa pagsugod pag-usab nga mas maalamon."
Bisan tuod kini usa ka kinaiyanhon nga bahin sa pagpuyo, ang kapakyasan makahimo og sakit nga mga pagbati sama sa kasuko, kaguol, kapakyasan o ubos nga pagsalig sa kaugalingon sa usa ka bata o hamtong. Giunsa sa imong anak nga nakasinati kini nga mga emosyon nga gibase sa iyang edad ug pagkahamtong; siya, bisan pa, matudloan sa pag-ila ug pagsagubang sa maong mga pagbati sa usa ka positibo nga paagi.
Nakita sa among mga anak kon giunsa nato pagdawat o pagdumala sa kapakyasan ug nga nag-impluwensya sa ilang kaugalingon nga tubag. Kon kita mapintas nga nasuko sa dihang gipasa alang sa usa ka promosyon nga gusto gyud nato o masuko sa usa ka magtutudlo o instruktor sa usa ka bata tungod sa usa ka aksyon (o kawalay-aksyon), mahimo nilang himoon kini nga pamatasan sa dihang nag-atubang sa ilang kaugalingong mga kapakyasan.
Unsay Makat-onan sa Imong Anak Gikan sa Kapakyasan?
Kon kadtong unang mga lakang gigantihan uban sa mga pahayag sa kalipay sa iyang inahan ug usa ka gakos, pananglitan, ang usa ka gamay nga bata nakakat-on sa paghimo og usa ka tumong-sa pag-balik sa kalihokan nga nakapahimo sa iyang inahan nga malipayon kaayo aron siya makabaton sa sama nga maanindot nga tubag.
Ang pagdasig ug pagdayeg usa ka gamhanan nga mga himan ug epektibo sa tanang kapanahonan.
Ang mga bata usab makakat-on pa mahitungod sa pagsulbad sa problema pinaagi sa kapakyasan. Ang mga ginikanan kinahanglan nga motabang kanila sa pagtimbangtimbang kung unsa ang nahimong sayop ug kung unsaon nila kini mapugngan nga mahitabo pag-usab. Kon ang bata igo na, pangutan-a siya nganong siya naghunahuna nga napakyas siya sa pagsulay o wala makadakop sa bola.
Ang iyang pagsabut sa problema makapahingangha kanimo.
Pinaagi sa pagsulay ug pagkapakyas, nan naningkamot pag-usab ug nagmalampuson, ang among mga anak nakakat-on mahitungod sa pagpailub, paglahutay ug pagbati sa garbo sa ilang mga kalampusan.
Pakyas ang Pagkapakyas sa Imong Anak sa Leksyon sa Kalampusan
- Tabangi ang imong anak sa pag-ila sa mga emosyon nga iyang gibati ug ipahayag kadtong naa sa dalawaton nga paagi. Kon ang imong anak dili malampuson, bisan sa lawak klasehanan o sa bola, ang mga ginikanan (o bisan kinsa nga hamtong nga tig-atiman alang niana nga butang) kinahanglan nga magamit aron sa pagtabang kanila sa pagtrabaho pinaagi sa mga emosyon.
- Hatagi siya og oportunidad nga maghisgot kon ngano nga siya naghunahuna nga ang mga butang dili moadto sa paagi nga iyang gusto o gilauman nga sila moadto. Bisan ang mga batan-on makapahayag sa ilang mga pagbati, ug ang usa sa pinakamaayo nga mga butang nga mahimo sa ginikanan mao ang pagpaminaw. Ang imong anak mahimong maghatag pa gani og pagsabot sa nahitabo nga wala nimo nahibal-an.
- Paghatag og mga kalihokan nga angay sa edad nga mohaum sa mga interes ug mga kahanas sa imong anak. Kasagaran, ang mga ginikanan nawad-an sa ilang dalan sa pagpaabut sa sobra sa usa ka bata nga bata pa kaayo sa edad. Maayo ra kon ang imong anak dili makahimo sa usa ka toe-touch sa unang grado o dili makahimo sa pag-igo sa bola sa usa ka tee sa edad nga 4. Paglingaw!
- Ipahibalo sa imong anak nga ang pagdaug dili mao ang pinaka importante nga butang. Paghatag ug daghan nga pagdayeg alang sa iyang paningkamot ug sa iyang kinaiya sama sa imong gibuhat alang sa usa ka kadaugan nga resulta.
- Pakigsulti sa imong anak mahitungod sa iyang mga kalig-on-ang mga butang nga imong gitan-aw isip iyang mga positibo nga kinaiya. Ang mga panag-istoryahanay nga sama niini makatabang sa pagpalambo sa pagsalig sa kaugalingon bisan sa usa ka bata pa kaayo.
- Hupti ang imong mga pagdahum alang sa imong anak nga makatarunganon ug realistiko. Ayaw pagdahum nga ang imong otso anyos nga tuig mag-master sa usa ka piraso sa piano ni Beethoven sulod sa duha ka adlaw, tungod lamang sa iyang igsoong babaye.
- Hinumdomi nga ang imong anak nagbantay kung giunsa nimo pagtubag ang mga kapakyasan sa imong kaugalingong kinabuhi. Maayo nga ipaambit ang imong kahigawad ug importante nga ipakita kung giunsa nimo pagkat-on gikan sa kasinatian.
- Pahibaloa ang imong anak nga gihigugma mo siya, nadaog o nawala. Ang usa ka dako nga oso ug usa ka pulong sa pag-awhag makapahupay sa gibati sa kasakit kon siya mapakyas sa usa ka pagsulay o mahulog sa dihang magkat-on unsaon sa pagsakay sa iyang bisikleta.
Hinumdomi, kitang tanan mapakyas sa usa ka higayon o sa lain. Ang mga bata mahimong matudloan sa pagtan-aw sa kapakyasan isip oportunidad kung ipakita nato kung unsaon sa pagkat-on gikan sa ilang mga kasaypanan ug dili mahadlok nga sulayan pag-usab.