Kuhaa ang imong pre-reader nga naghinamhinam mahitungod sa sinulat nga pulong
Samtang ang imong preschooler tingali wala pa magbasa, adunay mga mas magulang nga mga bata (sa upat ngadto sa lima ka tuig nga tigulang nga grupo) kinsa tingali interesado kaayo sa mga libro ug unsaon sa pagbasa niini.
Ang mga timailhan sa kaandam sa pagbasa sa mga bata naglakip sa:
- Pagpakaaron-ingnon nga pagbasa
- Naningkamot sa pagbasa sa mga libro o uban pang mga pulong pinaagi sa pagsugod sa pagpaminaw
- Pag-interes sa mga pulong nga naglibot nila - mga ilhanan, mga logo, ug uban pa.
- Pagsabut sa relasyon tali sa mga sulat ug sa ilang mga tingog
- Human makadungog sa usa ka basahon nga basahon-kusog, makasulti sa istorya sa ilang kaugalingon nga mga pulong
- Natural nga "mabasa" gikan sa wala ngadto sa tuo
- Makasulat ba ang iyang ngalan
- Adunay lig-on nga aktibo ug paspas nga bokabularyo
- Adunay mga libro nga gimemorya ug gi-recite sila sa tukmang pahina alang sa panid
- Adunay mga lima ka tuig ang panuigon o kapin pa (bisan og ang uban magsugod sa dali !)
Sa diha nga ang imong anak magsugod sa pagpakita niini nga mga ilhanan, mahimo ka magsugod pagbansaybansay, magtrabaho sa panan-aw nga mga pulong , ug pipila sa mga kalihokan sa pagbasa alang sa mga preschooler nga gilista sa ubos. Importante nga tagdon ang mga ilhanan nga gihatag sa imong preschooler kanimo. Ang pagkat-on sa pagbasa, samtang sa katapusan magantihon, mahimo nga usa ka makahugaw, makahuraw nga proseso. Kon imong makita nga ang imong anak nagkaproblema o nag-uyog, mopahulay ug mosulay pag-usab sa laing adlaw.
Pagbasa nga mga Kalihokan alang sa mga Preschooler
- Basaha ang mga libro nga naghatag sa daghan nga gibalikbalik nga mga linya ug hugpong sa mga pulong. Ang pagsubli makatabang sa imong anak sa paghinumdom unsa ang sunod nga mosunod ug magahatag kanila og aktibo nga papel sa imong pagbasa og kusog nga mga sesyon. Samtang nagbasa ka, tugoti ang imong anak nga pun-an ang mga blangko. Pagkataud-taud ang imong anak mahimong masinati sa istorya. Sa diha nga ang usa ka bata makahimo sa pag-recite sa usa ka libro (o kadaghanan sa usa) nga pulong alang sa pulong, kini nagpalig-on sa ilang pagsalig. Nagkinahanglan og kaisug aron makat-on sa pagbasa ug paggamit sa mga libro nga naghatag og pagsubli usa ka maayong paagi aron ang imong anak mobati nga maayo sa ilang gibuhat.
- Samtang magbasa ka og usa ka bag-ong basahon, paghunong sa matag higayon kanunay ug pangutan-a ang imong anak kon unsay iyang hunahuna nga mahitabo sunod. Ang paghunahuna sa imong anak sa paghuna-huna mahitungod sa usa ka basahon, labaw sa unsay ilang nabasa sa panid, usa ka dako nga kahanas nga makatabang kanila nga makasabut sa linya. Kon maghisgot ka bahin sa usa ka sugilanon uban sa imong anak, imong gitabangan sila sa pagtukod sa ilang bokabularyo, ug pagtabang kanila nga masabtan ang nagakahitabo.
- Paghisgut sa mga pulong nga makita sa imong preschooler kada adlaw. Sa bisan unsang panahon nga imong makita ang usa ka pulong, bisan kon kini anaa sa sakyanan sa usa ka milabay nga karatula, o maglakaw-lakaw, ipunting kini ug basaha kini sa imong preschooler. Paghimo og listahan sa pagpamalit? Tabangi ang imong preschooler pinaagi sa pagsulat sa mga pulong samtang imong gidiktar ang mga sulat.
- Hangyoa ang imong preschooler sa pagsulti kanimo og istorya. Isulat kini (tin-aw) aron mabasa nimo kini balik sa imong preschooler sa ulahi. Itudlo ang matag pulong samtang imong gisulti kini. Kon mahimo nimo, ibutang kini sa format sa libro gamit ang mga hulagway.
- Pagtangtang sa usa ka pundok sa daan nga mga magasin ug usa ka parisan sa mga gunting sa kaluwasan. Uban sa imong preschooler, guntinga ang mga pulong nga imong nakita. Tan-awa kung makakaplag ka usa ka hulagway nga angay. Sa laing paagi, mahimo nimong maputol ang tagsa nga mga letra aron paghimo og mga pulong.
- Hibal-i nga nahibal-an sa imong eskuwelahan nga ang tanan adunay pulong nga may kalabutan niini, pinaagi sa paghimo og mga label sa imong balay. Pagkuha sa mga index card ug tape ug timan-i ang tanan - ang higdaanan, ang banyera, ang refrigerator, ug uban pa. Sa katapusan ang imong preschooler mosuhop niini nga mga pulong ug makaila kanila gikan sa konteksto - sa mga libro, mga ilhanan, ug uban pa.
- Pangutan-a ang mga higala o mga paryente sa pagpadala sa imong mga card sa preschooler ug mga sulat nga mahimo nimong mabasa. Siguroha nga ang sinulat sa kamot klaro ug mabasa ug nga ang mga pulong sayon sabton. Sa higayon nga mahuman ka pagbasa, tabangi ang imong preschooler pagsulat balik sa iyang bag-o nga pen pal.