Mga Istratehiya sa Pagtukod sa mga Kahanas sa Phonics sa imong Bata sa Panimalay
Ang panudlo sa pagsulti sa phics usa ka pamaagi sa pagtudlo nga nagtudlo sa relasyon tali sa mga tingog ug sa mga sulat nga atong gigamit sa pagrepresentar kanila. Ang phonics usa ka dugay na nga paagi sa pagpanudlo nga maayo alang sa pagtudlo sa mga bata sa pagbasa sa mga pulong. Ang panudlo sa phonics kasagaran magsugod pinaagi sa pagtudlo sa mga bata nga ang mga tunog girepresentar sa piho nga mga letra Ang mga bata unya nahibal-an nga ang mga kombinasyon sa mga letra gihugpong aron paghimo sa mas komplikado nga mga grupo sa mga tingog aron sa paghimo sa mga pulong.
Importante ang mga kahanas sa pagsulat sa mga pulong sa mga bata nga makahimo sa pagbasa nga larino. Ang mga bata nga naggamit og mga paliton makat-on sa pag-ila sa mga tingog sa indibidwal ug unsaon paghugpong niini aron mabasa ang mga pulong. Daghang mga bata nga adunay kakulangan sa pagkat-on sa pagbasa adunay kalisud sa mga kahanas sa phonics. Bisan pa, sila kasagaran mosanong pag-ayo sa pagtudlo sa phonics.
Mga Benepisyo sa Instruksyon sa Phonics
Ang pipila ka panukiduki sa pagbasa nagsugyot nga ang pagtudlo sa phonics usa ka epektibong estratehiya nga gamiton uban ang mga abnormalidad sa pagbasa ug mahimo gamiton uban sa mga estratehiya sa pag-ila sa pulong. Ang mga estudyante nga adunay dyslexia mas lagmit nga makahimo sa pagbaton sa mga kahanas sa pagbasa sa diha nga sila makadawat og lig-ong pagtudlo sa mga poniko. Sama sa daghang matang sa interbensyong pang-akademiko, ang phonics labing epektibo kung gamiton sa sayo kutob sa mahimo sa karera sa eskwelahan sa usa ka bata. Ang direktang instruksiyon sa mga ponograpo nga gamit ang mga estratehiya sa multisensory nagpakita usab ug saad sa paghusay sa mga kakulangan sa pagkat-on sa pagbasa.
Kining matanga sa panudlo kasagaran labing epektibo kung ipadala nga tagsa-tagsa o sa gamay nga grupo nga panudlo sa usa ka sistematiko ug intensive nga programa.
Mga Sumbanan alang sa Pagtudlo
Gitudlo sa instruksyon sa pag-text nga adunay kap-atan ug upat ka mga tingog nga gihimo sa kawhaan ug unom nga mga letra sa Iningles nga pinulongan. Ang tumong sa pagtudlo sa phonics mao ang pagtudlo niadtong mga tunog ug simbolo nga mga relasyon aron ang mga bata makabasa ug makasulat sa mga pulong.
Giawhag kini nga pagtudlo:
- Himoa nga sistematiko, nga nagpunting sa pipila ka mga regular nga tunog ug mga sulud sa spelling ug nag-uswag pinaagi sa mas komplikado nga dili maayo nga mga tingog ug mga spelling.
- Kinahanglan maglakip sa daghan nga pagbansay ug praktis (apan kini mahimo ug kinahanglan nga mahimong makalipay kay sa makalilisang).
- Kinahanglan maglakip sa diha-diha nga feedback gikan sa mga magtutudlo sa diha nga ang mga estudyante kinahanglan nga pagtul-id aron sa pagpabilin kanila gikan sa pagkat-on sa mga sayop
- Kinahanglan maglakip sa kanunay nga pagsusi aron sa pagsiguro nga ang mga bata nag-uswag.
- Kinahanglan maglakip sa mga pulong sa lebel sa paglambo sa estudyante.
- Kinahanglan maggamit ang mga pamaagi ug mga materyales nga multisensory.
- Kinahanglan nga gamiton ang mga pulong nga gamiton sa mga estudyante sa adlaw-adlaw nga mga pakiglambigit ug sa buluhaton sa klasehanan ug unya sa pag-uswag ngadto sa mas dili pamilyar o komplikado nga materyal samtang ang bata andam alang niini.
- Kinahanglan nga maglakip sa kanunay nga pagrebyu sa kaniadto nga natun-an nga materyal aron ang mga bata magpabilin nga mga kahanas
Adunay daghang mga kalihokan nga mahimo nimo sa balay aron matabangan ang mga bata sa pagpalambo sa mga kahanas sa phonics:
- Pagdula og usa ka dula uban sa imong anak diin ikaw magpulipuli nga magsugod sa mga pulong nga nagsugod sa sama nga tingog. Makatabang ang pagsugod uban sa konsonante. (naglingkod, nagkanta, buangbuang) Paggahin og panahon sa matag letra nga gilain.
- Paghimo flashcards sa mga pulong nga nagsugod sa sama nga mga tingog. Pagkat-on sa mga paagi sa paggamit sa flashcards.
- Himoa ang imong kaugalingon nga mga materyales nga daghan kaayo ug ipasulat sa imong anak ang mga pulong nga imong gisugdan uban sa sinugdanan sa mao nga mga tingog.
- Pagpraktis sa mga rhymes sa nursery aron mapalambo ang kahibalo sa imong anak kon unsaon nga ang mga pulong mahimong sama niini. Ang mga sumbag nga mga libro makatabang usab sa pagtudlo ug pagpalig-on niini nga kahanas. Basaha ang imong anak samtang nagtudlo sa mga pulong nga magarbohon. Ipasulat sa imong anak ang mga pulong nga mogamit gamit ang mga multisensory nga materyales.
- Human nga komportable ang imong anak sa sinugdan nga mga konsonante, magpraktis og mga pulong nga may taas nga mga bokales. Pag-usab, paggahin og panahon uban sa mga bokales nga tagsa-tagsa. Pagbaton og usa ka "taas nga usa ka semana" diin ikaw ug ang imong anak nagtan-aw sulod sa taas nga mga pulong sa mga libro ug sa panag-istoryahanay.
- Pagtrabaho sa taas ug mubo nga mga flashcards sa vowel.
- Pagtrabaho sa Consonant-Vowel-Consonant flashcards.
Sama sa kanunay, himoa nga ang imong buhat sa balay makalingaw ug makalingaw. Hinumdumi nga ang pagbasa lisud alang sa usa ka bata nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on, ug ang labaw nga mahimo nimo aron sa paglipay niini, mas maayo. Kon nahibal-an nimo nga ang imong anak naglisud sa pipila sa imong mga kalihokan, tingali dili siya andam, ug mahimo ka nga mobalik sa usa ka butang nga iyang nakat-unan aron madugangan ang iyang pagsalig. Ipakigbahin ang bisan unsang mga kabalaka nga anaa kanimo sa iyang magtutudlo Usab, siguroha nga mangutana sa magtutudlo sa imong anak kon siya adunay mga piho nga sugyot kon unsaon nimo pagtrabaho ang imong anak. Ang imong anak makakat-on sa mas epektibo kung ang imong gibuhat sa balay nahisubay sa mga kalihokan nga iyang gibuhat sa eskwelahan.