Ang dugay na nga pagtuon sa edukasyon mao ang mga epekto sa kinaiya sa pagkat-on. Apan komosta kon ang usa ka bata kulang sa gikinahanglan nga mga kahanas sa paghimo sa gilauman nga mga buluhaton ug pagpakita sa mga kinaiya nga makatabang kaniya sa paglikay o paglikay niining dili maayo nga mga buluhaton?
Mga kapakyasan ug resulta
Ang mga magtutudlo nakit-an nga ang mga kabataan nga wala'y kasayuran diha sa lawak-klasehanan samtang nagtrabaho.
Pananglitan:
- Ang usa ka 10 anyos nga tigulang nga nakakaplag sa lisud nga pagpadaghan nahimong napakyas ug naghagit sa dihang gihangyo nga makompleto ang mga problema.
- Ang usa ka 13-anyos nga naglisud sa pag-focus sa klase nalinga sa mga kasaba sa gawas sa lawak-klasehanan ug adunay pagsabwag pinaagi sa pag-ihaw sa iyang libro nga nagsira ug nag-ingon nga dili siya makabasa tungod kay adunay daghang mga pagkalibutan nga naglibut kaniya.
- Ang usa ka 16-anyos nga bata nga mobasa sa usa ka ikaupat nga ang-ang sa grado kanunay mag-eskuyla. Apan sa diha nga siya motambong sa klase, siya maulaw. Sa diha nga ang magtutudlo naghangyo kaniya sa pagbasa og kusog, iyang gibutang ang usa ka basahon sa salog ug naggamit sa malaw-ay nga pinulongan ug gitawag ang pagbasa nga "hungog" aron ipahibalo sa magtutudlo nga dili siya mobasa sa tudling.
Ang gihisgutan nga mga pananglitan nagpunting kanato ngadto sa nagkalainlain nga nakagamot, nagpahiping mga hinungdan sa malimbungon nga kinaiya sa mga bata nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on. Gipakita sa panukiduki nga ang mga bata, mga pamatan-on, ug mga hamtong nga adunay LD kasagarang nagpakita sa makalibog ug nagkasumpaki nga mga profile sa pasundayag. Naghimo sila og piho nga mga buluhaton nga maayo kaayo samtang nakigbisog pag-ayo sa ubang mga buluhaton. Pananglitan, ang usa ka bata mahimong hayag kaayo ug nangandoy alang sa kahibalo, apan naglisud sa paglihok nga angay sa diha nga gibutang sa usa ka grupo sa pagbasa uban sa iyang mga kaedad.
Kanunay siya nga mag-overexcited ug ang magtutudlo kuhaon siya gikan sa grupo. Nalipay ang babaye sa pagkadungog sa sugilanon nga gibasa sa grupo, apan gibutang ang iyang ulo ug nagsugod sa pagpatid sa iyang mga tiil sa dihang gihangyo sa pagbasag kusog.
Usa sa labing dautan nga mahimo nga mahimo sa usa ka bata nga pagkabalanse ngadto sa usa ka bata mao ang makadaut nga epekto sa ilang pagsalig sa kaugalingon.
Bisan pa sa mga paningkamot sa mga ginikanan ug mga magtutudlo alang sa kalampusan sa academic nga bata, ang balik-balik nga kahigawad ug kakulang sa kalampusan sa akademya alang sa daghang mga bata nga adunay LD mahimong moresulta sa usa ka kondisyon nga gitawag nga "natun-an nga walay mahimo." Ang mga bata mahimong motawag sa ilang kaugalingon nga "bobo" makahimo sila aron mahimong mas maalamon, mahilig sa ilang mga higala, masabtan sa mga magtutudlo ug uban pang mga hamtong sa komunidad sa tulunghaan. Kon sila magmalampuson sa usa ka buluhaton, sila sagad nga nagpasabut niini sa kapalaran kay sa salabutan ug paningkamot.
Drs. Si Sally ug Bennett Shaywitz, sa Yale University, mitudlo pinaagi sa ilang mga pagtuon nga ang mga bata nga adunay dyslexia sagad gipanalanginan og "usa ka dagat nga kusog." Samtang naglisud sila sa pag-decode sa phonologic nga mga bahin sa mga pulong, gilibutan sila sa mga kalig-on sa pagpangatarungan, pagsulbad, pagsabut, pagporma sa konsepto, kritikal nga panghunahuna, kinatibuk-ang kahibalo, ug bokabularyo.
Pasidaan nga Pahimatngon sa usa ka Disability sa Pagkat-on
Ang kakulangan sa pagkat-on sa usa ka bata mahimong moresulta sa usa ka emosyonal nga pag-igo nga makaapekto sa matag adlaw nga pakig-uban sa mga magtutudlo ug kaedad sa eskwelahan, uban sa mga ginikanan sa balay, ug uban pa sa komunidad.
Ang mga pasidaan sa mga kakulangan sa pagtuon naglakip sa:
- Dili gusto nga moeskwela.
- Nag-ingon nga makauulaw nga mga komentaryo mahitungod sa iyang kaugalingon nga mga abilidad sama sa, "Ako hungog. Ako mohunong. Dili nako mahimo kini. "
- Paglikay sa paghimo sa mga homework nga mga buluhaton.
- Ang pag-ingon nga ang trabaho lisud kaayo.
- Pagpasangil sa magtutudlo alang sa dili maayo nga grado.
- Dili gusto nga ipakita sa mga ginikanan ang homework.
- Pagdumili sa paghimo sa in-class assignment o buluhaton.
- Pagpakita sa pisikal nga mga sakit (ie sakit sa tiyan, labad sa ulo, kabalaka, ug / o depresyon).
- Pagdumili sa pagsunod sa mga lagda sa eskuwelahan aron mawagtang gikan sa klasrom ug likayan ang pagbuhat sa trabaho.
- Pagdumili sa pagpakigsulti aron malikayan ang komprontasyon: "Unsa ang nahitabo sa mga pagsulay sa matematika?" "Dili ko gusto nga hisgutan kini."
- Paglikay sa klase.
- Pagdaogdaog sa mga katalirongan.
Pag-usisa sa Pag-obra sa Pag-obra
Mahimo nga gikinahanglan ang pagkompleto sa usa ka pag-obserba nga pag-usisa sa kinaiya, nga usa ka kompleto ug tumong nga sulbad nga suliran sa pagsulbad sa problema sa estudyante. Ang pagsusi nagsalig sa daghang mga pamaagi ug mga estratehiya nga nag-obserbar sa mga kinaiya sa bata sa nagkalainlain nga mga kahimtang ug panahon sa lainlaing mga kalihokan. Naglangkob usab kini sa input pinaagi sa mga survey ug mga miting uban sa mga kawani sa eskwelahan. Ang usa ka dako nga katuyoan sa pagtimbang-timbang mao ang pagtabang sa mga tim sa IEP sa pagtino sa angay nga mga interbensyon nga gigamit aron direktang matubag ang problema nga kinaiya.
Mahimong lisud ang pagtino kon ang kakulangan sa pagkat-on sa bata direkta nga nag-amot o nagpalihok niining mga matang sa kinaiya. Ang mga stressors nga may kalabutan sa pamilya adunay dakong epekto sa pamatasan sa eskwelahan. Kung ang usa ka bata nagpakita sa hyperactive, impulsive, o malinglahon nga kinaiya, importante usab nga makita ang usa ka espesyalista aron makita kung ang usa ka bata adunay mga sakit nga may kalabutan sa pagtagad sama sa ADHD o usa ka kondisyon sa psychiatric.
Gawas pa sa kakulangan sa pagkat-on, ang pagbaton sa mga isyu sa sosyal makadaot sa pagsalig sa kaugalingon sa usa ka bata. Ang mga bata nga adunay LD kanunay nga adunay kalisud nga mangayo og tabang sa mga sitwasyon nga may kalabutan sa kaipon. Sila kulang sa sosyal-emosyonal nga mga kahanas nga gikinahanglan sa pagdumala sa pagpamugos sa kaubanan, pagdaugdaug , ug pagbasa sa mga hiyas sa uban. Tingali sila adunay kasamok nga mahibal-an kon unsaon sa pakigsabut nga haum sa ilang mga magtutudlo ug mga kaedad sa kaatbang nga sekso.